基于范式论的心理学的整合视野探微
●芦 球
摘要： 范式论对心理学研究的影响主要表现在三个方面即对人性的彰显，人本主义方法的转向，对科学的“逐渐积累”观的批判。范式论的提出提醒心理学家思考心理学的统一问题和心理学方法论的危机。文章梳理了在范式论的基础上提出心理学的整合视野的逻辑发展脉络，将科学主义和人文主义范式有效地结合起来。毕竟在当前的发展环境下，在整合积极心理学和进化心理学上已经取得了一定的成效，这也就意味着心理学正在日益走向成熟。
关键词： 范式论 心理学 整合视野
一、范式的心理学方法论意义
（一）对人性的彰显
心理学主要是对人心理进行的研究，那么也就能从人的自身彰显出心理学的价值，在这种背景下就出现了彰显人性的心理学方法论。以范式论为代表的历史主义科学哲学突出了诸如人的情感和直觉等非理性因素对心理学研究的影响，它不仅依靠人的内在标准进行确定和衡量，充分尊重人的主观能动性，还能将传统实证主义的研究方式和其完美结合起来，在向客体靠近的同时，用最客观且最能体现出人的价值的方式进行量化研究，从而得出最符合心理学规律的方法。例如，在采用观察和实验的方式开展心理学研究工作的过程中，要充分发挥范式论的主张，将制定的科学方法论和心理学实践相结合，在充分彰显人性光辉的基础上，将客观性和相对性都展现出来。
受到传统经济发展形式的影响，国内的预算组织机构体系并不健全。就目前来说，能够在专业的预算机构帮助下开展预算决策工作的企业在市场上的数量相对较少[2]，同时公司内部的预算组织机构设置也存在一定的问题。负责预算管理工作的决策单位和具体执行单位之间的联系相对较少，工作过程中的工作效率也存在一定的差异，而董事会对企业部门的控制力度相对较弱，导致全面预算管理工作在资源配置过程中出现了一定问题。
（二）方法论上的人文主义转向
范式论对历史、文化、社会等因素的关注，有利于缓和科学主义与人本主义的对立气氛，范式论导致心理学方法论转向主要体现在对人的心理和行为的解释学转向上，然后再考虑人的经验和所处情境的影响。范式论在方法论上的人文主义转向以库恩为代表的历史主义科学哲学为代表。历史主义科学哲学立足于科学史，把社会、历史、情感等非认知的因素纳入自己的视野，批判了自然科学的“客观”说明理论和把科学视为纯粹的、非历史的经验—理性探究的观点，而倾向于对自然科学的解释学特征的阐释，认为自然科学和人文科学一样存在着理解。
（三）对自然科学的“逐渐积累”观的批判
如果纯粹相信实证方法，将有可能造成对心理学作用的轻视，吉林大学葛鲁嘉教授曾提出，之前的心理学发展是不全面的，是需要结合事实来进行调整和改变的。所谓“逐渐积累观”，就是在采纳方法论知识之后，形成一种自下而上的模式，这个模式符合感官的需求，之后再通过演绎来阐明其现实意义，而在心理学上就需要通过大量的经验积累，找到客观事实和理论的区别和联系，这种“积累观”反映到心理学上，就是认为应从经验事实的积累与归纳中构筑心理学的理论大厦。心理学家荆其诚曾提出，范式的存在标志一门科学已经成熟。范式论革命剔除旧制度、建立新制度的过程，这个科学发展的模式能体现出科学更替的规律，充分展现出辩证唯物主义对科学发展的影响，树立对立统一的发展观。
二、评价范式论、提出心理学的整合视野
（一）对范式论的评价
心理学学科发展还处于前科学阶段或“多范式”阶段。在心理学的发展历史中，有多种研究资料表明“库恩科学革命理论的实践进程充分说明心理科学引起的革命是失败的。”而心理学行为主义、认知主义学派的涌现和发展，从严格意义上来讲都不是库恩意义中所相符的科学革命。进行其原因分析，主要在于范式论本身存在着一定的局限。第一，对范式的概念理解存在错误；第二，范式存在不可知论的内容；第三，范式也包含适用主义真理的内容；第四，范式秉承的科学观念缺乏理性因素；第五，范式从本质上否定了科学发展的客观性和进步性。另外“科学主义的三大范式：心理主义范式、行为主义范式、信息加工范式”之间的融合以及各心理学流派之间的传承说明：不同的范式之间仍然存在一定的联系。毕竟，从范式、不可通约、科学发展模型和科学共同体这四方面就可以看出范式论的三个特性，主观性、相对性和不可知论性。范式本身又是人本主义的体现，在这种方法论下，科学的发展与历史、社会和价值因素紧密联系在一起，范式论将心理学的社会历史文化、人文主义等特征都展现出来。
1.2.1 空间变量及其获取 利用CA进行城市土地利用变化模拟时，需要获取的数据有一系列空间距离、周围元胞的城市化元胞数量、元胞自身的属性等，这些因素决定了元胞状态的变化(例如非城市用地转为城市用地).经过分析，选取表2中所示的参数.其中，选取的空间距离变量包括离城镇点的距离X1、离公路的距离X2、离街道的距离X3.这些距离的获取是通过在ARCGIS中创建点、线的矢量图层，并计算其Straight Line得到.局部变量是邻域城市化元胞数X4，通过focal()函数获取.当然，参数中还包括元胞自身的土地利用类型X5.
在整合积极心理学和进化心理学范式论的时候，要注意彰显人类的本质，从尊重个体发展入手，将人类的价值展现出来。彭运石教授指出，“从包容中见胸襟，从定位中显边界，从融合中现整体”，心理学研究中的基本步骤为心理学整合视野实际运用，且心理学所接受的研究方法与人的本质具有一定的适应性，能够将各种学派以及相关理论中存在的人的真实本性的真理充分显现。按照范式论的标准定义，严格来讲，整合虽说不能称之为范式，但是这能让心理学有一个统一的观点，这不仅有利于心理学本身的发展，还能让心理学方法论的整合能在各方的共同努力下找到一个新的发展方向。积极心理学和进化心理学受后现代哲学思潮的影响，它们的发展能肯定范式对心理学科学建设所产生的积极作用。
（二）心理学的视野整合
由于心理学理论建设的需要，在引入范式的时候，就要对整个心理学的方法论进行一个有效的整合，而范式作为一种新型的心理学内容，引起了很多心理学家的兴趣。心理学家阿纳斯塔西1992 年就曾表示，这个方法论让他看到了美国心理学两个新的发展方向：其一，重新注重心理学学科的发展，并进一步进行专业的研究；其二，将原本目的性不明的心理研究内容进行整合，开展综合性心理研究运动。除此之外，很多心理学研究者对心理学的兴趣也在不断提高，美国心理学会更是统一了心理学研究的中心思想，并成立了专门研究心理学统一问题的组织。
以心理学的整合视野为出发点，以心理学研究方法为基础，在此基础上在研究范围中同时纳入自然科学的事实世界与人文科学的价值世界。因此，从心理学角度来讲科学主义心理学更加强调实证研究、客观研究以及定量分析等内容，同时针对人文主义中所强调的定性研究、内省以及移情理解、解释等主观方法和个案方法、整体理解方法等都具有较高的重视程度，“未来的心理学均会提供给它们合理存在的空间”，以便于促进心理学方法论的整合。
三、范式论对心理学整合的意义
（一）范式论推进了心理学的统一
“小心理学观”也就是实证科学观，这个观念在心理学的开创和发展中都占据主体地位，这个观念以近代的物理主义和机械主义世界观为基础，是近代自然科学的产物。而在当今社会的发展背景下，心理学的发展要以“大心理学观”为主，但也不否认心理学本身具有的科学实证性。在研究实证心理学的时候，要时刻保持包容的态度，将客观和主观有效的结合在一起，还能将心理学的主要探究点放在人文主义价值上。为实现“彻底的科学主义与彻底的人本主义的有机统一”这一终极目标，在心理学发展过程中涉及到的主客观二分范式、主客观统一范式、人文主义范式和科学主义范式等，都没有脱离物种的研究范围，这就需要将未来的心理学研究要和人的本性紧密联系在一起，这样既不会摒弃科学主义，也不会丢失人文主义的核心内容。
（二）从积极心理学和进化心理学谈范式论对心理学方法论的整合意义
可是针对以人的心理和行为为研究对象的心理学学科发展模式，范式论的解释力度仍显不够。原因在于：人超越了诸多“对立的否定性的统一体”，例如主观与客观、部分与整体、个别与一般、目的与因果等。在中国文化的语境中，应在确定了心理学的研究对象——人的前提下，用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点看待人的本性，探索与人的本质相适应的研究方法，理论基础，以及研究路径，进而促进心理学学科的发展。
对患儿治疗前,护理人员要详细地向患儿家长介绍支气管肺炎的有关知识,正确地应用盐酸氨溴索联合布地奈德治疗的方式。同时,要事先给患儿家长打预防针,让其做好准备,患儿在治疗期间可能会产生的不良反应。再次,对于患儿家长的疑惑,护理人员要及时解答,保证相互间的信任性。最后,以患者年龄为基础,给予患者合适的雾化吸入。
当代心理学家指出，在研究过程中需要综合考察人的自然性、社会性，在从事心理学研究时从自然科学、人文科学两方面切入。积极心理学在方法论上具有包容性的特点，其将主流心理学的基础定义、核心模型、实践方法等完美地结合在一起，在注重实验和数据的同时，还能通过历史主义科学哲学的经验方法来进行研究，在研究人类进化和发展时候采取的演绎推理，还会用文字解释这段发展进程，这就是最直观的方法论体现。进化心理学以进化论的角度为切入点，在理解人类心理以及大脑机制时应用进化的观点。进化心理学在心理学整合中运用进化论，将其解释心理现象的主要概念设定为适应，在广泛的知识体系中纳入合理的心理学内容，在一定程度上符合了心理学整合发展的大趋势。在社会发展和进步中，相关资料表示人具有自然、社会的双重属性，人的心理活动也受这两方面的影响。积极心理学和进化心理学作为20 世纪末心理学方法论整合的产物，主要是为了解决主流心理学的困境，毕竟它们从某种角度上证实了科学主义方法论和人文主义方法论的合理性，是值得推崇和借鉴的理论。
对心理学方法论的整合，符合历史主义科学哲学家对范式的定义，让心理学能更适应社会发展的大趋势。一些心理学家对范式的盲目崇拜，只是因为心理学没有统一的标准，科学家在研究的时候缺乏一定的自信，导致无法得出最精准的结论。整合视野的提出，能让心理学能顺利从“青春期”过渡到成熟期，并在整合的过程中对心理学范式能有一个更加全面的了解，促进整个心理学整合事业的发展。
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中图分类号： F240
文献标识码： A
文章编号： 1004- 4914（2019）12- 228- 02
[本文为衡阳市科技局2019 年指导性项目“基于微信公众平台的大学生心理自助服务系统设计”，项目编号：2019jh011068]
（作者单位：湖南高速铁路职业技术学院湖南衡阳 421002）
（责编：贾伟）
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