黄元杰 罗湖高级中学初中部 518000
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）05-242-01
下午的阳光照耀在办公桌上的水晶帆船，呈现出 雨过天晴后的天空一样的颜色 那被雨水洗过一样的清澈 璀璨 ，让我想起一段往事。
一个下午走进班级，教室静悄悄的，同学们都在认真的练字，按照学校要求，午间练字训练。只有林建同学依然我行我素不练字。我和缓的语气提醒说：林同学快点练字了。他就三个字：“我不练”。我说:字如其人，练字好处多”。他慢悠悠的一边喝饮料一边说：“我就是有个性，不想写字”。我仍有耐心的说：“你快点喝，喝完把饮料瓶给我”。他盖上瓶盖放回了座位底下，说：我的东西，为什么要给你？此时的我来气了，在他有阻力的情况下我拿走了饮料瓶。严厉的说：“你现在给我出教室”。他起身推桌而出，站在走廊上。
教室里依然安静，没有受他的影响。
在教室里走了一圈，同学们认真的学习态度让我愤怒的心情平静下来。我来到教室廊上，很平静的问他：“怎么回事，要与老师对着干？这件事情我错在哪里？我可以向你道歉”。此时我也看到他脸上仍有怒气， 我纳闷了，该生是有点不遵守学校纪律，有点小毛病，但是经过一年的感情投入教育，该生和我的距离是越来越近了，今天怎么吃了火药样的怼我。
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来到办公室后，经过一番思想教育后，他眼眶里含满了泪水的说：“我不珍惜他，把他送我的教师节礼物--水晶球，给了别的老师。”我恍然大悟。教师节时，他送我一个帆船样的水晶球，很漂亮。办公室的一个老师说，这个礼物漂亮啊，放她的桌子上。
看着抽泣的孩子，我心里愧疚得不知道如何安慰他，把纸巾递给他。道歉的说：“对不起，我会把礼物要回来。林老师说你送的礼物漂亮，说你是个有感恩心的孩子。我也很感谢你，很开心。你送的礼物让别的老师羡慕”。
我把孩子送回了教室后，我坐在办公室心情久久不能平息。好在面对孩子的顶牛，我没有针锋相对，语气缓和。为了免补自己的过失，我对他做了书面检讨，肯定了也感谢他的对老师的关心，但否定了他处理事情的方法不对。望以后大家共同努力，一起进步。三天后，我也收到了他的道歉书。面对孩子的原谅和道歉，我倍感欣慰。教育就是一个互相进步的过程，在心灵深处自我反省，然后成长。
陶行知陶老先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段就是“爱的教育”。 作为一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是爱的事业。这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。“爱心最是有情物，化作春风更催人”。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。此事时刻鞭策我：教育是有温度的。
论文作者:黄元杰
论文发表刊物:《中国教师》2019年5月刊
论文发表时间:2019/3/15
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