（杭州市第三人民医院，心血管内科；浙江杭州310009）
摘要：目的：探讨健康教育在高血压护理中的应用效果。方法：选取本院2017年1月—2018年1月收治的140例高血压患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组70例。对照组采用常规护理方式，观察组实施健康教育护理模式，对两组患者的护理效果以及患者满意度进行比较。讨论健康教育在高血压护理中的应用效果。结果：观察组的护理效果明显优于对照组，观察组的患者满意度明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在对高血压患者进行护理的过程中，健康教育能够有效改善患者的病情，促使患者掌握更多的疾病知识和护理方法，极大地提高了患者满意度，值得大力推广。
关键词：健康教育；高血压；应用
高血压作为一种常见的全身血管性疾病，很容易引发多种心脑血管疾病。近年来，随着人们生活水平的提高，高血压患者的数量呈明显的上升趋势，并且发病范围越来越广。高血压在临床上主要表现为头晕、头痛、疲劳、心悸等，随着血压的升高，患者的心、脑等器官会出现不同程度的病变，严重威胁着人们的生命健康。[1]随着临床实验的增加，健康教育显示出了巨大的护理优势，对高血压患者实施健康教育，有助于患者了解更多的疾病知识和护理方法，促使患者能够养成良好的生活习惯，从而确保患者的生命健康。本文通过探讨健康教育在高血压护理中的应用效果，从而获得有效的数据和结论，现报道如下。
1、资料与方法
1.1一般资料
选取本院2017年1月—2018年1月收治的140例高血压患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组70例。其中对照组：男性34例，女性36例，患者年龄38—79岁，平均（56.7±3.2）岁。观察组：男性37例，女性33例，患者年龄39—80岁，平均（58.1±2.9）岁。两组患者进行比较均无显著性差异，具有可比性（P>0.05）。
1.2方法
对照组采用常规护理方式，观察组实施健康教育护理模式，具体内容如下：①患者入院时，护理人员需要全面掌握患者的健康状况和病情特点，并将患者的个人信息进行整理，制作成个人档案，以便为治疗工作的顺利开展提供可靠的保障。与此同时，护理人员还需要对患者的病情发展做好记录和登记，引导患者配合医生进行检查，不断提高患者的依从性。②健康教育：在患者住院期间，护理人员需要对患者进行适当的健康教育指导，根据患者的实际情况制定科学的护理方案，选择恰当的时间为患者介绍关于高血压的相关知识，主要包括疾病知识、用药指导、饮食计划、运动方案等内容，让患者对自身的病情具有详细的了解，以便消除患者的疑虑和困惑，从而降低患者心理问题的发生率。[2]③心理干预：由于高血压具有反复性和长期性，导致患者很容易产生不同程度的焦虑、抑郁等负性情绪，严重影响着患者的心理健康。为此，护理人员需要对患者实施心理干预，加强患者的情感交流和心理疏导，利用温和的语气和鼓励的话语帮助患者树立康复的自信心，在满足患者心理需求的同时，也能提高患者的依从性和满意度，这对构建良好的医患关系是十分有利的。④饮食护理：对于高血压患者而言，健康的饮食习惯至关重要，这就要求护理人员要为患者制定合理的饮食计划，叮嘱患者多食用一些高蛋白、高纤维的食物，饮食应以清淡为主，切忌刺激性食物和烟酒。⑤用药指导：在护理的过程中，护理人员需要向患者介绍正确的用药方法，包括用药量、用药时间和不良反应等，一旦出现不良反应，需立刻停药，根据医生的指导进行调整或更换。
1.3观察指标
观察两组患者的护理效果（包括收缩压和舒张压）以及患者满意度（包括非常满意、满意和不满意）。
1.4统计学处理
采用SPSS17.0 软件对本次研究收集的数据进行统计学分析，计量资料采用（x±s）表示，组间比较采用t检验，计数资料采用率（%）表示，组间比较采用x2检验。P<0.05 表示差异有统计学意义。
2、结果
2.1两组患者护理效果的对比情况
观察组的护理效果明显优于对照组（P＜0.05），具体数据见表1。
3、讨论
高血压作为一种常见的全身血管性疾病，其发病群体主要为中老年人群，随着人们生活水平的不断提高，人们的生活习惯和饮食习惯发生了巨大的变化，导致高血压年轻化的趋势越来越明显。由于高血压具有反复发作、病期较长的特点，很容易引发患者的负性情绪和心理问题，不仅增加了治疗难度，而且还降低了患者的生活质量。[3]这就要求护理人员要采取行之有效的护理方法，帮助患者正确看待高血压，引导患者掌握更多的相关知识和护理手段，从而为改善患者的病情创造良好的条件。而健康教育作为一种有效的干预手段，不仅能够提高患者的认知水平，而且还能提高患者的满意度，促使患者能够根据自身的实际情况制定出合理的护理计划，进一步帮助患者养成良好的生活习惯。本次研究表明，观察组的护理效果明显优于对照组，观察组的患者满意度明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。
综上所述，在对高血压患者进行护理的过程中，健康教育能够有效改善患者的病情，促使患者掌握更多的疾病知识和护理方法，极大地提高了患者满意度，值得大力推广。
参考文献
[1]陈玲娜.健康教育在高血压护理中的应用[J].临床医药文献杂志，2018（15）.
[2]张宏芳.健康教育在高血压护理中的应用分析[J].实用临床护理学杂志，2017（05）.
[3]刘海燕.浅谈健康教育在高血压护理中的应用体会[J].临床监护，2016（16）.
论文作者:王朱凤
论文发表刊物:《医师在线》2019年8月16期
论文发表时间:2019/11/26
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