摘 要：初中语文阅读的教学目标重在培养学生的阅读能力，并有效地发挥学生的语言优势与特长，提高学生的综合能力。本文对初中语文教材的特点进行分析，并结合初中语文阅读教学的发展现状，提出了相应的解决策略，从而提高初中语文的教学质量。
关键词：初中语文阅读 阅读教学质量 相应解决策略
随着我国教育体制的改革，对于初中语文的阅读教学也提出了新的要求。语文作为初中阶段一门重要的学科，与学生综合能力的形成有着密切的联系。因此，提高初中语文阅读的教学质量是教育改革的必然要求。
一、初中语文教材阅读的特点
1.注重语文教学的整体性与综合效益。初中语文教材进行的改革，在教材的内部结构上，改变了传统的文章组合，形成了一个整体性的学习单元，但彼此之间既独立存在又有联系。初中语文阅读材料的整体性主要体现在，把多个单元的阅读材料有机组合在一起，形成一个整体。
2.初中语文阅读材料的创新性、时代性。目前初中语文阅读材料体现出语文教育的实践性与语文学习的综合性。特别是新课改理念的提出，要求语文教育具有很强的实践性。因而在具体的初中语文阅读教学过程中，老师要让学生多接触阅读材料，并在实践中了解语文的规律，在潜移默化的环境下提高学生的综合能力。
二、初中语文阅读教学的现状
1.没有整体性的阅读教学。很多老师对于初中语文阅读教学的理解存在偏差，认为对知识讲解得越详细、越深刻就越好，因而在具体的初中语文阅读教学中，会对文章中的词、句、段落以及文章的中心思想、写作手法等事无巨细地进行讲解，却没有区分出文章中的重点，使学生在阅读教学中对整篇文章没有整体的概念，而是在进行碎片化的学习。
2.初中语文阅读教学没有新意。很多初中语文的阅读教学没有创新，其方法几乎千篇一律，因而在长期的初中语文阅读教学中很难引发学生情感上的共鸣，从而影响到学生对阅读技巧的掌握。
3.在阅读教学中没有深入的理解与剖析。老师在进行初中语文的阅读教学过程中，没有进行文章教学重点的讲解，特别是阅读的关键细节部分，而是把初中语文阅读教学形式化。例如在《我的母亲》一文中：“我母亲待人最仁慈、最温和，从来没有一句伤人的话，但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”如果老师在初中语文阅读教学中没有对阅读技巧进行详细的讲解，学生在阅读过程中就会产生歧义，从而理解不到文章更深层次的含义。
三、提高初中语文阅读教学的策略
1.加强对学生灵活阅读思路的培养。即在初中语文阅读的教学过程中，要通过对知识的延伸，把握住重点的学习计划，通过对知识的深入研究，培养学生自主学习的能力，同时把这种灵活的阅读思路运用于阅读教学中。例如在进行语文文学作品的阅读过程中，老师要引导学生对作者感性与理性两个层面进行分析研究，从而把作者所要表达的意思加以深化，最终得出自己的观点。
2.培养学生的整体阅读能力。在具体的教学过程中，要注重对学生阅读技能的训练以及整体阅读能力的培养。例如，在讲《藤野先生》时，由于文章所体现出的政治观念与民族理念比较深，因而在阅读时需要把情感与文章相结合，产生共鸣。通过这种阅读感，能够很好地提高学生的阅读能力。
3.注重学生自主阅读能力的培养。自主阅读能力指的就是学生在自行阅读的过程中，通过自己所创设的阅读环境，按照自己阅读的兴趣爱好进行自主阅读，并在长期的阅读过程中不断提升自己的综合能力，同时还有助于阅读习惯的形成。当然，在自主阅读的过程中，老师要引导学生对文学、历史、哲学等不同方面的文章进行阅读，并在阅读过程中形成良好的阅读习惯，对文章内容进行深层次的分析与理解，从而不断开拓自己的知识面，最终达到综合能力与语文素养的提升。除此之外，在学生的阅读过程中还可以渗透正确的人生观、价值观，从而有助于学生通过自主阅读，树立正确的价值观，促进学生的全面发展。
4.适当开展学生名著阅读活动。初中生年龄较小，心智不成熟，在这样的情况下想要其长期坚持名著阅读习惯，就需要让其体会到成功是需要付出努力的，这样学生名著阅读的动机水平也会有所提升。初中语文教师在教学过程中其实可以适当地安排展示学生名著阅读效果的活动，让学生充分地参与其中，了解自己阅读过程中的不足之处和取得的收获，在改正错误和缺点的同时能够为自己付出的努力感到骄傲。这样才能够将学生的语文素养整体提升，提升学生的阅读能力和思想境界的同时，让学生在阅读名著过程中真正受益。
阅读作为初中语文教学过程中的重要组成部分，对于培养学生的综合能力与语文素养有着至关重要的作用。因此，在具体的初中语文阅读过程中，要注重对学生学习兴趣的培养，并根据具体的情况开展有效的初中语文阅读教学，从而提高初中语文教学质量。
参考文献
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[2]王英杰 基于阅读教学的目标优化设计[J].宿州教育学院学报，2013，（1）。
[3]陈光华 有效开展名著阅读教学[J].文学教育（上），2012年，12期。
论文作者:朱杰
论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第294期
论文发表时间:2018/11/21
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