语言是人类最重要的交流工具，幼儿时期是人的一生中掌握语言最为迅速的时期，也是最关键的时期。一个人的智力发展和形成概念的方法，很大程度上取决于他的语言能力，所以在幼儿时期培养语言表达能力很重要。教师应根据幼儿语言的发展状况，在实际教学中抓住教育时机，采用多种方法让幼儿多观察、多听、多练习，提高幼儿的语言表达能力。
一、幼儿教育中的语言表达能力培养的重要性
1.帮助幼儿进行有效的沟通。
在日常生活中，人与人之间进行交流、信息沟通依靠的就是语言表达能力。良好的语言表达能力能够让孩子准确理解他人的需要，有效表达自己的想法，从而使双方形成有效的信息沟通。
2.培养幼儿的文化素养。
语言表达能力在学生学习过程中至关重要。语言表达能力差意味着幼儿无法准确表达自己的想法或者问题，教师也无法知道学生的学习程度。良好的语言表达能力不仅能够让学生理解教师讲解的知识，而且能够与教师形成有效沟通，帮助幼儿掌握课堂知识，培养幼儿的文化素养。
3.帮助幼儿发现特长。
通过有效的语言表达能力地培养，幼儿能够准确理解教师的话，教师和幼儿之间可以形成有效沟通。教师可以从对话中发现学生的优点和缺点，发现学生对什么感兴趣以及有什么特长。因此，通过培养幼儿的语言表达能力，能够帮助幼儿发现自身的特长。
二、创设一个宽松的语言氛围
有了宽松、愉快的气氛，孩子才会想说、敢说，并且感受到说的快乐。当然，宽松并不就是让幼儿随意发言，而是让孩子感到没有压力、不强调对错与好坏，做到“理解接纳，支持鼓励”。
1.接受孩子的语言特点。
在语言教育活动中，教师要多鼓励、少批评；多支持、少反对；多欣赏、少讽刺；多启发引导、少消极灌输，不受生活经验、思维特点、成人标准的限制。有的幼儿语言表达的意思不一定准确或恰当，会出现少词多字的现象，甚至用方言来表达，这时我除了引导幼儿准确表达外，还极力鼓励他们使用语言解决问题。
2.满足孩子交往的需要。
在集体语言教育活动时，当个别孩子的问题回答与自己设想的大致符合时，教师马上就此小结，提出下一个问题，这样往往容易使幼儿形成思维定势，导致活动不能继续。教学要突破定势，激发幼儿多角度思考问题、回答问题、解决问题，达到交流的目的。
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3.减轻孩子发展的压力。
在教学中，教师往往以竞争来刺激孩子发展，比如在语言活动中，也有比比谁想得快、说得多、谁最聪明之类的内容，结果举手的总是那几个语言发展好的孩子，语言水平稍弱的孩子就干脆不举手了，用他们自己的话说就是“老师总是表扬他们说得好”。其实每个孩子的接受能力不同、学习优势也各不相同，所以我们要承认差异并重视差异，不要一概以“说得完整”这些统一的标准来评价孩子，应该用不同层次的评价来对待语言水平较差的孩子。
三、加强教学与现实生活的联系
随着课程改革深化，幼儿教育理念发生了一定地变化，教师在实施幼儿教育中越来越重视教学的生活化。为此，教师应贴近幼儿生活，有计划性地与幼儿展开沟通与交流，并且根据幼儿身心发展特点，结合幼儿兴趣爱好实施幼儿教学活动，促使幼儿积极参与到课堂讨论活动之中，满足每个幼儿的自我表达欲望，让幼儿的情感得到表达，并在潜移默化中提升幼儿语言表达能力。
四、增加幼儿的词汇量
语言表达能力的提高离不开词汇量，无论是日常与他人交流使用口语，还是在写东西时使用书面语言都得用到大量的词汇。如果词汇量不够的话，那么就会对语言表达造成困难，导致巧妇难为无米之炊。因此，要培养幼儿语言表达能力，提高词汇量是极为重要的。教师在日常教学中，要每天教幼儿一定的生字、生词，数量要适中，否则学生吸收不了。可以通过默写的方式来检查学生的实际掌握情况。一段时间后，要对前面学过的生词进行复习，避免遗忘。还可以让学生阅读一些童话书，在阅读中学习需要表达技巧，也能认识一些生字，扩展词汇量，提高幼儿的语言表达能力。
五、加强教学与现实生活的联系
随着课程改革深化，幼儿教育理念也在发生一定的变化。教师在实施幼儿教育中越来越重视教学的生活化。为此，教师应贴近幼儿生活，有计划性地与幼儿展开沟通与交流，并且根据幼儿身心发展特点，结合幼儿兴趣爱好实施幼儿教学活动，促使幼儿积极参与到课堂讨论活动之中，满足每个幼儿的自我表达欲望，让幼儿的情感得到表达，并在潜移默化中提升幼儿语言表达能力。
六、提供丰富有趣的材料，为幼儿创造话题
无论是教育活动还是非教育活动，教师都需要许多丰富的材料，这些材料可以是操作的，也可以是故事，还可以是视频短片。当然前提是这些材料都是教师根据幼儿的兴趣和年龄特点而专心挑选的，这些材料都带有一定暗示性的作用。
在幼儿教育中老师要加强培养幼儿的语言表达能力，根据每个幼儿的不同爱好和性格来采取合理有效的教学方式，并为他们营造一个良好的语言学习环境，并组织多样的语言游戏来提高他们的学习兴趣，同时要引导幼儿在日常学习生活中多观察、多听、多表达、多练习，还要让父母多配合老师的幼儿教育，共同提高幼儿的语言表达能力。
论文作者:张雪
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第187期
论文发表时间:2019/8/21
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