南开大学
摘要：随着时代的不断进步，高校的教育管理中对于心理学的应用也愈发广泛，应用心理学在高校的教育与管理工作已经逐渐的占据主导地位。应用心理学作为心理学非常重要的一个分支学科，在高校教育管理中熟练的应用起来，对提高高校教育管理水平有着举足轻重的作用。在高校教育管理的各个环节中加入心理学的应用，不仅完善了教育管理系统，更加体现了一种人性化关怀的存在。近些年来，如何能够良好的运用应用心理学，将其成熟的与高校教育管理相结合，以便解决高校教育管理中的一些难点，一直都是高校教育管理人员在研究的课题。本文简单的对应用心理学如何在高校教育管理中有效应用进行阐述。
关键词：应用心理学；高校教育管理；有效应用
引言：在“以人文本”的大时代环境背景下，如何将应用心理学在高校教育管理中工作中能有有效应用，逐渐成为高校管理工作的核心部分，能够将心理学熟练的运用到高校教育管理工作中，不但可以有效的促进老师和学生之间关系的和谐友善发展，还可以提高高校的教育质量与管理水平。高校教育管理不等同于普通的企事业单位的管理工作，大学生需要面临多方面的心理压力，高校管理者需要更加深入了解被管理者的心理状态，根据学生的心理变化，改变教育管理方式方法，做到全面良好发展。
一、 高校学生心理出现问题的因素有哪些
（一）学业压力
高校学生步入大学校门之后，有一部分的学生会突然发现学业压力陡增，这种压力来自多方面。一部分是因为高校是学分制，学生都在承受着学分的压力，学科数量的增加，科目难度的增加，所以流传着“60分万岁”的戏言；另一部分是学生对未来期望和家庭对自己的期待，这些压力都无时无刻压迫着学生的身心，他们需要更高的学业成就，面临着各种各样的证书、CET和其他小语种考试、甚至考研考博，来自这方面的压力也是不容忽视的。时间久了心理压力得不到排解，就会对学生的心理造成各种各样的问题。
（二）就业压力
越来越严重的就业压力无时无刻不在给在校生敲响警钟。通常在校生都会犯一个毛病，就是“自我感觉良好，眼高手低”，感觉自己可以胜任很多岗位。但是这种感觉在临近毕业的时候就会慢慢变成惶恐，在经历过几个招聘会之后，感觉自己好像什么都不会。笔者人为本科学生的就业压力要远远大于专科学生和研究生，没有专科学生专业的技术技能，也没有研究生的学历。这会让部分本科生的心理承受巨大的压力，突如其来的就业压力让平稳生活了几年的大学生们变得焦躁不安、悲观沮丧，产生了诸多心理疾病。
（三） 自控能力差
大学生们从中学校园突然步入了相对“宽松”的大学校园，避免不了各种各样的诱惑与选择，个人的自我情绪调控能力也没有成熟。大学生们的阅历不足，对社会的认识较少，在校期间缺少家人的监管，很多学生一直处于相对放松的状态。信息时代的快速发展，导致有些学生沉迷于网络游戏，长时间处于虚拟环境，缺少正常的交往，逐渐对周围环境产生排斥；有些学生对个人感情问题处理的不够好，常常因为感情问题而做出极端错误的决定，或者面对突发时间处理的不够冷静，缺少正确的判断力。这些心理问题都会对高校中的大学生们造成影响[1]。
二、 应用心理学在高校教育管理中存在的意义
进入二十一世纪以来，经济、物质和文化都在快速的发展，无论从哪一方面都在无时无刻影响着当代大学生。对于高校教育管理工作者来说，如何用心理学去积极的引导学生，辅导学生在正确的道路上前进，就显得尤为重要。高等学校就是一个小型的社会群体，大学生作为社会的高素质人才，大学生们的学习能力提升与人生价值观正确树立，就需要心理学的介入，不同于中学时代与大社会群体，在大学这个时期，很多大学生的身心实际上是处在一个未成熟与成熟的情况之中。在高校这个小社会中，学生面临着来自各方面的众多压力：学业压力、就业压力、情感问题以及人际交往关系等一系列问题。有些时候还要面临着多方面选择情况，例如主修与辅修的选择、专业方向的选择、择业的选择，有些心理素质不好的学生，在面临这些问题时也会出现焦虑、迷茫的情况。当多方压力汇集到一身时，就会对大学生的心理造成影响，容易出现心理压力陡增的情况，严重者会出现精神上的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在高校教育管理中加入应用心理学，通过心理学管理学生、疏导学生的心理，有助于大学生身心的健康发展，改善他们的人生价值观、世界观，全面开展思想品格和心理健康的正确价值观导向的培养。加强高校在教育管理环节中心理学应用，是目前所有高等学校在教育管理工作中的重要内容，不仅是促进学生身心健康的良好发展，更是使学生将来在脱离学校保护步入社会之后，能够更好的在各个角色中灵活的转换，能够对自己、对社会有一个更加全面的了解和认识，培养完善的思维方式。在今后的工作和生活中能够具备良好的心理素质、相对成熟的心态、危机感与使命感。所以说，应用心理学在高校教育管理中存在还是非常具有意义的，对学生、对家长、对学校、对社会甚至对中华民族伟大复兴都是具有积极的作用[2]。
三、 应用心理学在高校教育管理工作中的实践方法
应用心理学在高校教育管理中的应用还是非常广泛的，对培养学生积极向上的心理和良好的心理素质以及正确的价值观都是非常有帮助。通常来说高校在教育管理中心理学的应用一般分为以下几个方向：
（一）以人为本，公平理论
高校教育管理工作开展的目标是在校大学生，主体是“人”，目的是对学生进行积极向上的心理辅导教育，对学生进行管理工作。在工作中，要对学生进行充分的了解，了解每一个学生的生活情况、学习情况，这就需要辅导员老师们贴近学生们，走进学生中间去，主动去了解学生，与学生们相互沟通，积极的进行心理辅导。教育管理者要与学生进行角色互换，与学生处于一个平等的角度，角色过高或者过低都会容易使学生的心理产生恐慌、不安的心理，辅导员们要抛弃高高在上的心态，身处学生的角度了解学生的心中所想，倾听学生们的心声，将心理学灵活运用，从而提高高校教育管理的工作质量，保障在校生们的心理健康。
（二） 积极开展心理辅导教育
有专业的调查显示，我国高校中学生们的心理问题已经愈发严重，应用心理教育已经逐步被提上日常。时代在快速进步，年轻人的心智也在逐渐的早熟。高校教育是青年人完全步入社会最后一次系统性的培养，这时就需要高校教育管理积极的引入应用心理学，培养学生正确的人生观、价值观。学校也不能够单纯的注重文化培养，多开展心理教育辅导，应该把心理辅导教育纳入日常课程，最好也设置成学分制的必修类课程。辅导员老师们也需要加强应用心理学的学习，一名合格的优秀辅导员老师不仅仅需要高贵的师德师风，更需要具备充足的应用心理学知识。辅导员们通常是最贴近学生们的，与学生们是一种亦师亦友的关系，在平常的生活与学习中可以充分的了解每一名学生的心理状态变化，所以辅导员 们可以随时对单人或者一个宿舍亦或者一个班级，进行心理辅导。不要将心理辅导教育当做一种工作，要当成一种与学生拉近情感的方式。积极开展心理辅导教育，有助于学生们平稳的渡过心理成熟期，有助于高校学生们的心理健康成长[3]。
（三）期望效应式暗示教育
期望效应又叫皮格马利翁效应，亦叫做罗森塔尔效应，这是心理学的十大效应之一。期限效应通俗点说就是鼓励、赞赏。在高等学校的日常教育管理中，鼓励手段是非常有效的方式。有些学生经常在一起生活，会因为别人家庭优越而自己家境贫穷，造成心理不平衡，对于缺乏自信心或者有强烈的自卑感的学生应该积极的进行肯定的鼓励与赞扬，引导他们发现自身的优点，重拾信心。在教育管理中，应当注意管理者的方式、方法与语气，避免机械性的口头说教，要结合自身，慢慢的渗透到学生的思想中，走进学生的内心。期望要有耐心，应用心理学不是一个短期能看见成果的东西。在教育管理中一旦管理者出现急躁情绪很容易使学生出现逆反心理，这样就会适得其反。
结语：将应用心理学成熟的运用到高校教育管理工作中，对提高高校老师的对学生的教育管理有着非常重要的意义。应用心理学主要应用在高校学生的教育和管理两个方面，通过心理学，可以柔性的管理学生，避免刚性管理对学生造成心理上的伤害。高校学生身处一个非常敏感的年龄阶段，他们对于学习方面压力、就业方面压力、社会方面压力、情感方面问题压力等问题的处理方法还不够成熟，一旦出现问题就有可能影响高校学生的心理情绪，甚至出现严重的后果。所以说在高校教学管理中加入应用心理学是非常有必要的。积极探究优质高效的管理办法，提高高校教育管理质量。
参考文献：
[1]潘喜梅.如何运用心理学提高高校管理水平[J].新课程.2013（1）：12.
[2]莫秋云.管理心理学在学生创新能力培养方面应用的探索与实践[J].科技创新报.2010（15）：9.
[3]谢念湘.应用心理学专业实践教学特色探索：以“心理咨询与治疗”课程为例[J].黑龙江教育.2017（15）：12.
论文作者:秦杰彬
论文发表刊物:《中国经济社会论坛》学术版2018年第12期
论文发表时间:2019/6/19
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