广州市白云区景泰小学 广东 广州 510000
摘 要：和谐是高效课堂的追求，和谐班级是和谐课堂的前提条件。在高效课堂的改革中，班主任的核心工作是构建和谐班集体。和谐的班集体可以增强学生的自信心，培养学生竞争意识、合作精神，不断完善和提升学生的人格修养。在班主任工作中，我是从以下几方面构建和谐班集体的：一、民主选举优秀的班队委，实施学生自主管理模式；二、采用量化评比管理，树立良好班风；三、是培养宽容心、爱心，提升学生人格素养，和谐相处；四、结合学校少先队的工作，开展丰富多样的活动，培养学生多方面的能力；五、是关注学生的思想动向，及时做好引导教育。
关键词：高效 和谐 量化评比 宽容心 爱心 教育
和谐是高效课堂的追求，和谐班级是和谐课堂的前提条件。在高效课堂的改革中，班主任的核心工作是构建和谐班集体。和谐的班集体可以增强学生的自信心，培养学生竞争意识、合作精神，不断完善和提升学生人格修养。在班主任工作中，我是从以下几方面构建和谐班集体的：
一、民主选举优秀的班队委，实施学生自主管理模式
班队委干部是班主任的左右手，为了组成一个优秀的班队委，我让学生自我推荐竞选演讲，再由学生无记名投票、民主选举，组建班队委。对学生个人而言，这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人在集体中的位置，正确处理个人与集体的关系。这样产生的班队委具有较强的号召力和战斗力，容易得到同学们的信任和拥护。
选好班队委干部，定期召开班队委会议，对班干部进行教育和培养，组织他们学会制订计划及具体措施，教会他们如何分辨是非、及时阻止同学中的不良行为。同时，鼓励他们努力学习、团结同学、以身作则，注意工作方法，不断提升自己的学习和工作能力。
班干部工作进入工作正轨后，班主任就放手让班干部管理班级的所有事务，让孩子们有一种“我的班集体，我当家做主”的感觉。通过班级管理，增强学生之间的交往、促进生生之间的和谐相处。许多活动不需要老师操心，班干部们就能妥妥当当地出色完成了。如：班级卫生轮值、每周之星的评比、班队会等。在六一“健康·阳光，我来SHOW”时装秀表演活动中，我先在班上做了一番动员，说明这是他们在小学母校最后一次活动，应该好好表现，然后把学校发下来的活动方案交给两个文娱委员，让班干部们协助文娱委员开展活动。接下来选人、选音乐、选服装、编排、训练等都由文娱委员和班干部们组织。孩子们喜欢文艺表演，老师对他们又那么信任，他们热情高涨，积极认真地进行排练。在比赛中，他们出色的表演赢来阵阵掌声，获荣学校的“最佳表演奖”。
二、采用量化评比管理，树立良好班风
为了切实提高教育教学质量，完善班级规范化管理，将竞争机制引入到班级的管理，创造良好班风，增强学生的自信心，培养学生竞争意识、合作精神，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，避免考核过程中的主观性和片面性，我采用“量化评比管理”，收到了喜人的班级管理效果。实践证明，量化评比管理是行之有效的管理模式。它利于学生正确地认识自己，激发其上进心和自豪感,提高自觉性和自我约束力。在量化评比管理中，先师生共同制定完善的评比方案，然后组织和培养得力班干部，明确分工，做好记录和评比。开展量化评比初期，班主任要细心指导班干部工作，与全班学生熟悉评比要求，直至班干部熟悉评比的运作，班主任就可以完全放手让学生开展工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在量化评比的过程中，学生的学习、行为习惯逐渐规范，形成积极向上、和谐的班风，同时培养学生的自信心、自我管理能力，增强主人翁精神。
三、培养宽容心、爱心，提升学生人格素养，和谐相处
现在的孩子大多是独生子女，在出现矛盾时，他们指责别人多于内省，不会尊重、理解别人，以自我为中心。宽容是一种忍让，是一种理解，是催人健康成长的一股力量。我常常在班会课上声情并茂地朗读一些有关宽容的美文，让孩子们得到熏陶，努力使其拥有宽容这种美德。我还让孩子们学会换位思考，懂得宽容。在一个班级里，学生的个性多种多样，要想他们融洽相处是不容易的。老师引导学生，一旦与同学产生矛盾，应该多换位思考，在一个集体里不能处处只想着自己，应关心他人、关心集体、以大局为重，学会宽容他人。只要心中有一颗宽容心，学生遇到困难与挫折时，才不会做无谓地抱怨，心怀不满，才能懂得微笑地面对生活，拥有健康的心态。针对我们班上男生心胸狭小、爱讲粗口，女生霸道、泼辣的特点，我特意开展了 “最有气量男生”、“最文明男生”、“最优雅女生”、“最有爱心女生”评选活动，每个学期末评选。在老师的教育引导下、同学的互相提醒中，孩子们慢慢学会宽容，文明有礼地与同学交往，班上呈现和谐相处的良好班风。
四、结合学校少先队的工作，开展丰富多样的活动，培养学生多方面的能力
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学生势必是不能适应科技高速发展的社会的。在学生的成长历程中，除了知识的学习与积累外，锻炼个人胆量、培养学生多方面的能力也是新课程改革的主要目的之一。我结合学校少先队的工作，开展了庆祝“三·八节写信寄情祝福”活动，让队员以书信撰写格式和为母亲、女教师送上祝福的信件；“3.12”植树节社区护绿活动，各中队委按队员的居住区域组成社区的“护绿小队”，组织队员在社区开展“假日雏鹰小队”的护绿行动，让队员在社区成为爱护环境、保护环境的一支“主力军”； 继续配合推行“家校阅读奖励计划”活动，按计划推进读书节“图书漂流活动”。在四月，开展继承革命传统、争做四个好少年活动月，开展“红领巾心向党，少年祭英雄”清明节网上祭奠活动，外出踏青春游实践活动；在五月，开展孝亲敬长感恩活动月，如：劳动节开展“我为家里劳动一天”活动，体验父母劳动的艰辛；母亲节开展“拥抱母亲”活动等，队员之间也开展多样化的“感恩小行动”活动，提倡同学间的互助帮扶行动，感受伙伴的帮助之恩；在六月，开展六一节 “健康·阳光，我来SHOW”时装秀表演和设计活动。在丰富多彩的活动中，学生在思想上得到教育，提升了交往和动手能力等，他们的特长得到展示，增强了他们的自信心和集体荣誉感。
五、关注学生的思想动向，及时做好引导教育
班主任要做个有心人，时刻关注学生的思想动向，有好人好事及时表扬，树立榜样；有不好苗头，及时引导教育，这对形成和谐班级非常重要。六年级的孩子已经进入青春期，他们的身体和心理都有了较大的变化，他们对这些变化很好奇，但对老师和家长又羞于启齿，有些孩子是通过上网、看书、与同学、朋友交流等方式了解这些变化。网上的信息良莠不齐，孩子的辨别和理解能力有限，造成了孩子们的误解。我班上的男生常常悄悄地讨论这些话题，有时还做出一些很不雅的动作，男孩子与女孩子的正常交往也被笑话。这种言行已经严重影响孩子们的正常学习和交往，我结合品德课，给学生开展青春期教育：让孩子从科学的角度上了解青春期的身体、心理的变化；青春期的卫生知识；自我保护注意的事项；如何处理青春期出现的浮躁、叛逆情绪，学会与同学、父母沟通的有效方法；珍惜未来，以学习为重，正确处理男、女同学之间的关系、不早恋等。还向孩子们推荐一本书——《嗨，青春期》，引导他们从正当的途径更多地了解青春期方面的知识，帮助孩子们消除不正确的认识，解决疑难问题。几节课后，孩子们对青春期有了正确的认识，不正确的言论在班上慢慢消失，男女同学正常交往也不用担心被同学笑话，班级呈现良好、和谐的学习氛围。
和谐社会需要和谐教育，和谐教育需要构建和谐班级。在班级管理工作中，老师要有一颗仁爱之心，尊重并善待每位学生，以人为本，细心关注每位学生的成长，一个和谐优秀的班级就能茁壮成长起来。
参考文献
[1]李丽娟 和谐班级的构建策略研究[J].科学咨询(教育科研)，2018，（05），62。
[2]牛永红 有效构建和谐班级,引领学生进行自我教育[J].学周刊，2015，（26），10。
论文作者:黄雪玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年11月总第281期
论文发表时间:2018/10/17
标签：学生论文; 和谐论文; 班级论文; 孩子们论文; 青春期论文; 宽容论文; 高效论文; 《教育学文摘》2018年11月总第281期论文;