艾滋病又被叫做获得性免疫缺陷综合征，它是一种因为人类被免疫缺陷病毒也就是我们所说的HIV所感染之后发生的一种具有传染性的疾病，他主要通过性行为或者血液接触、母婴传播这三种方式进行传染[1-2]。目前对于艾滋病的治疗并没有完全治愈的方法，因此在传染病预防控制中采用健康教育方式使人们能够对疾病有更高的认识，使人们能够掌握卫生知识，减少传染病的发生。本次调查中选取2017年8月至2019年7月期间到我县疾控中心艾滋病自愿咨询室（VCT）参加检测的的艾滋病高危患者380例，分别接受两种不同方式的艾滋病健康教育，详情如下。1 资料与方法1.1 一般资料在我县疾病预防控制中心艾滋病自愿咨询室（VCT）参加咨询检测的艾滋病高危人群380例进行调查研究，随机分为对照组和实验组各190例，选取时间始于2017年8月至2019年7月结束。其中实验组男性105例，女性75例，年龄范围在12岁至53岁间，年龄平均值为（41.5±1.5）岁，体重在44-84公斤，体重平均值为（55.6±1.7）公斤，其中存在输血史49例，母婴遗传6例，存在婚外性行为或者未婚性行为165例，存在不洁性行为137例；对照组中男性112例，女性68例，年龄范围在13岁至55岁间，年龄平均值为（54.8±1.9）岁，体重在42-80公斤，体重平均值为（54.2±2.1）公斤，其中存在输血史37例，母婴遗传9例，存在婚外性行为或者未婚性行为172例，存在不洁性行为140例。对两组所有艾滋病高危人群的一般资料进行统计对比。结果显示差异较小，不具有临床参考价值和对比意义（P＞0.05）。1.2 方法对照组接受艾滋病常规健康教育。实验组接受艾滋病危害宣传的自省式健康教育，方法如下：(1)成立艾滋病危害宣传的自省式健康教育小组，对我县疾病预防控制中心艾滋病自愿咨询室（VCT）参加咨询检测的艾滋病高危人群进行前瞻性研究，对其危险因素、传播途径等问题进行总结，根据实际情况制定艾滋病危害宣传的自省式健康教育方案，并对医护人员进行培训及考核，使其能够熟练掌握健康教育流程；(2)健康教育的实施，通过艾滋病健康教育讲堂对来我单位艾滋病自愿咨询室（VCT）进行咨询检测的艾滋病高危人群进行健康宣教，要求每位实验组人员必须参加，向所有艾滋病高危人群讲解艾滋病的相关常识，告知其危害，增加其对于艾滋病的重视程度；对所有参与研究的艾滋病高危人群根据其文化水平进行一对一健康教育，提高患者的认识程度；并为每位患者发放健康知识手册，将健康知识手册摆放至各社区，增加高危人群对于艾滋病的了解；(3)心理护理，对其进行心理疏导；（4）建立完善的防控网络，定期对工作人员进行专业培训，使其能够了解艾滋病的相关知识以及授课技巧，增加实验组人员的艾滋病知识知晓情况，并促进其改变高危行为。1.3 指标观察和评价1.3.1 对对照组和实验组高危人群进行HIV抗体筛查，对HIV抗体筛查阳性血样送市疾控中心实验室做艾滋病确证实验，对确证阳性情况进行统计.1.3.2 采用优、良、差三个级别评价对照组和实验组患者的健康知识掌握情况，健康知识掌握率=（优+良）/总例数×100%。1.3.3统计两组患者的自愿咨询检测服务满意度，采用百分制评分表进行评价，其中分数在81-100分间表示满意，分数在61-80分表示一般满意，分数在60以下表示不满意，服务满意率=满意率+一般满意率。2 结果2.1 HIV确证阳性进行比较对照组经过常规健康教育后的出现34例艾滋病确证阳性，艾滋病病毒感染率为17.89%；实验组出现11例艾滋病确证阳性，艾滋病病毒感染率为5.79%，实验组低于对照组，差异具有临床统计学意义(X2=13.3347,P=0.0002)。2.2健康知识掌握情况比较对照组的健康知识掌握率低于实验组，差异具有临床比较价值(P＜0.05)，见表1。表1对照组和实验组健康知识掌握情况比较（n,%） 组别 例数 优 良 差 健康知识掌握率 实验组 190 95 80 15 175（92.11） 对照组 190 74 84 32 158（83.16） X2 7.0168 P 0.0080 2.3自愿咨询检测服务满意率对比实验组的满意例数为103例，一般满意例数为78例，不满意例数为9例，实验组的服务满意率为95.26%，对照组的满意例数为77例，一般满意例数为87例，不满意例数为26例，对照组的服务满意率为86.31%，对照组低于实验组，数据对比显示对照组显著低于实验组，组间有明显的差异(P＜0.05)，见表2。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆表2两组自愿咨询检测服务满意率比较（n,%） 组别 例数 满意 一般满意 不满意 服务满意率 实验组 190 103 78 9 181（95.26） 对照组 190 77 87 26 164（86.31） X2 - - - - 9.0948 P - - - - 0.0025 3 讨论艾滋病是临床常见的传染性疾病。由于人们的疾病常识、保健知识十分薄弱，因此使近年艾滋病病毒感染人数呈逐年上升趋势。随着人们不良的生活习惯的养成也是导致患病人数增多的重要因素[3]。由于现在全世界范围内并没有找到可以有效对艾滋病进行治疗的方式，并且在疫苗方面也没有找到有效地、可以阻止艾滋病毒生长的疫苗，所以在艾滋病预防方面，还是提倡进行艾滋病宣传教育，特别是进行艾滋病自省性教育，从一些根本的传染源上进行避免，防止感染艾滋病毒[4-5]。本县疾控中心为提高预防效果，在本次调查中选取了380例艾滋病高危人群进行前瞻性研究,将所有参与调查的患者分为实验组和对照组。通过开设健康知识讲座[5]，帮助患者提高自我防护能力，降低发病率；本次调查选取艾滋病高危人群进行进行调查分析，对两组结果进行对比，实验组优于对照组，组间有明显的差异P＜0.05，再一次验证了艾滋病自省性教育存在的优势。综上所述，采取艾滋病自省性教育方式在艾滋病预防控制中，能够提高艾滋病知识知晓率，促进高危行为改变，及降低艾滋病病毒感染率，值得在艾滋病防治中推广和使用。参考文献[1]王兆艳.艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病预防控制中的效果评价[J].饮食保健,2019,6(43):227-228.[2]王德辉,黄敏.艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病预防控制中的应用效果[J].中国社区医师,2019,35(20):172,175. [3]张宝燕,苏少强.艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病预防控制中的应用效果分析[J].基层医学论坛,2019,23(20):2930-2931. [4]丁迎华.艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病预防控制中的效果评价[J].临床医药文献电子杂志,2019,6(5):93. [5]李胜浪.艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病预防控制中的应用价值[J].中西医结合心血管病电子杂志,2019,7(9):197-198.
论文作者:郭昭庆
论文发表刊物:《中国保健营养》2019年第7期
论文发表时间:2020/1/16
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