摘要：阅读对于掌握知识，扩宽视野有着十分重要的作用，在小学语文教学中也扮演着十分重要的角色，群文阅读是小学语文阅读教学的一个重要方式。在小学语文阅读教学的过程中，采用群文阅读的方式能够有效的提高学生的阅读量，加快学生的阅读速度，逐渐的掌握阅读的技巧，提供自身的综合素质。本文将针对小学语文群文阅读课堂教学进行深入的分析和研究，并根据现有的情况提出一些可行的策略，让学生能够提高阅读的能力。希望通过本文的相关内容的探索研究，，能够为教师们提供一些有用的教学思路。
关键词：小学语文；群文阅读；课堂教学；策略
引言
群文阅读指的是的群文阅读教学，是现在刚兴起和形成的一种突破性的教学方式，在教学的过程中，根据一个主题或者是一组文章，围绕主题来进行有规律的阅读，从而让学生在阅读的过程中形成良好的阅读习惯，提高思维能力和阅读的能力，最后师生在学习的过程中达成一个共识。群文阅读中也要保证阅读的数量和阅读的质量，这样才能够真正有效的提高学生的阅读能力，让学生的视野得到开阔，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观奠定了前提基础，这对于提高小学生的语文素养也有着十分重要的作用。
一、小学语文群文阅读课堂教学的重要性
（一）、加快阅读速度
在信息技术的飞速发展中，每天都会产生十分庞大的知识量，为了能够有效的提高学生的群文阅读能力，首先就要让学生形成一目十行的能力，能够提高阅读的速度，从而逐渐的让学生形成良好的阅读素养。现在小学课程标准中提出了小学生的阅读速度应当达到每分钟300字左右，只有不断的练习，达到一定量的阅读积累，阅读速度就能够得到良好的锻炼。就现在的小学语文阅读课堂教学中多数都采取的是精讲，尽管能够让学生掌握一些阅读中的技巧和作文知识的积累，但是对于学生的阅读速度来说会造成一定的影响，在群文阅读方式中，重视学生的阅读速度，让学生能够在快速阅读中加快自己的思维运行，让学生的思维更加的灵活。
（二）、提高阅读数量
多读书读好书对于每一个小学生而言都是十分重要的，这也将会影响学生的一生，良好的阅读习惯能够伴随学生良好健康的发展，只有积累一定量的阅读才能够形成质的飞跃。小学语文阅读中也规定了学生的阅读量达到一定的数量，目前语文课本中的阅读量是远远没有办法满足学生的需求的。为此，要让学生接触大量的阅读文章，就可以采用群文阅读理念的实施，为学生提供了更多的阅读数量，让学生能够了解到更多的内容，不断的丰富自身的视野，从而为培养学生的阅读素养和身心全面发展提供了良好的物质基础。
（三）、培养阅读兴趣
在小学语文群文阅读的教学过程中，学生能够逐渐的提高阅读的兴趣，根据自己喜欢的内容不断的阅读探索思考。在群文阅读教学的过程中，文章的种类较多，能够激发学生的阅读兴趣，使得学生去不断的思考和探索，锻炼了学生的阅读能力和表达的能力，让学生积极主动的进行阅读。
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二、小学语文群文阅读课堂教学的策略
（一）、根据主题选择阅读材料
在小学语文阅读教学的过程中，针对课文的主题来选择合适的教学方式和教材，并且根据课文的背景知识和表达方式等选择最为合适的阅读材料。选在阅读材料时要遵循一个主题多篇文章的特点，这样也能够有效的减少课堂教学的步骤。教师可以让学生进行快速的阅读然后总结出文章的主体，之后引导学生进行群文阅读。例如“鸟的天堂”一课中，教师可以先让学生思考说道鸟儿都有那些，鸟儿是生活在什么样的环境中，然后将鸟的相关进行拓展，然后带领学生进行深入的分析和研究，让同学之间进行讨论。
（二）、根据内容撰写感悟
群文阅读的基础下能够让学生不断的学会思考和感悟，让学生形成良好的散发性思维能力，所以，在教学的过程中可以针对该主题的文章进行续写或者是自己的真实感受想法，让学生自由发挥，可以参考相关的文章，从中让学生去不断的思考，去收获感受和理解。比如在学习“幸福是什么”一课中，可以让学生定义什么叫做幸福，教师要对每一个学生的想法给予鼓励，让学生能够都有自己的想法和感受，然后根据自己的理解和感受写感悟，从而去锻炼学生的思维散发能力和联想的能力，锻炼学生的写作能力，从而促进学生的全面发展。
（三）、根据教材激发阅读兴趣
在小学语文教学中，阅读、识字、写作都是十分重要的内容，小学语文教材通常都是一个单元四五篇内容，根据一个主体来学习，为学生的群文阅读提供一个较为便利的条件。教师要充分的利用教材进行讲解，不断的激发学生的阅读兴趣，从而提高学生的阅读水平。例如在学习“白鹅”与“猫”两篇文章结合起来讲解，让学生对比观察对动物的细节描述，如何才能够生动的还原动物的样子，去模仿作者的写作手法，这样能够更加快速的理解内容，不断的提高学习语文的能力，也使得学生的写作能力得到了有效的培养。
总结
综上所述，群文阅读在语文阅读教学中是一种新型的教学模式，教学的空间和时间都得到了有效的拓展，保证了学生的阅读能力的提升，能够提高学生的阅读面和阅读速度，让学生能够学习到更多的知识，从而拓宽学生的视野，让学生更加积极主动的学习和阅读。
参考文献
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论文作者:蹇荣慧
论文发表刊物:《知识-力量》2018年10月下
论文发表时间:2018/10/15
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