摘 要：中职学校肩负着培养大量技能型人才的重任，而语文课则是集工具性和人文性于一体的文化课，更应该是传播“工匠精神”的主阵地。在中职语文教学中融入“工匠精神”，应巧妙地运用信息手段，让学生耳闻目睹其专业领域内顶级工匠们精湛的操作技艺、熟练规范的操作流程、追求卓越品质的工作态度，同时，应激励学生通过团队合作活动培养工匠精神。
关键词：工匠精神 工匠技术 渗透培养
一、工匠精神的内涵
工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求，精益求精的精神理念。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。工匠精神的基本内涵应包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。敬业是从业者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认认真真、尽职尽责的职业精神状态；精益就是精益求精，是从业者对每件产品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求极致的职业品质；专注就是内心笃定而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神。工匠精神强调执着、专注，但绝不等同于因循守旧的“匠气”，其中包括着追求突破、追求革新的创新内蕴，这意味着工匠必须把“匠心”融入生产的每个环节，既要对职业有敬畏、对质量够精准，又要富有追求突破、追求革新的创新活力。
二、中职教育在培养“大国工匠精神”中的作用
中国现在已经成为超过日本紧追美国的第二大经济体，正在从经济大国向经济强国转变。我国要实现“中国制造”向“中国标准”和“中国运营”升级需要一大批高端技术技能人才，需要职业教育培养的人才向高端发展，需要职业教育培养的人才在职业素养和创造其他附加价值上加大培养力度和要求，李克强总理适时提出的工匠精神正是解决这一难题的关键。工匠精神的培养分为职业前和职业中两个阶段，职业前的培养在职业院校，职业中的形成在企业。中职院校在注重提升人才质量的过程中，不仅要对学生开展专业培养，同时要对学生专注态度培养、精准精神、创新能力开展培养，并根据具体情况进行个性化培养，从而使学生在入职前具备未来大国工匠的基本素质。在具体的培养实践中，中职院校一方面要提升学生职业素质，另一方面提升学生职业能力。职业素质的培养需要不断培植学生的“文化底蕴”，而职业能力的配演需要不断强化学生的“一技之长”。
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三、将工匠精神渗透语文教学中的策略
1.在语文教学设计中体现工匠精神
备课时，教师应仔细研读教材，对课文进行再创造，深入挖掘教材中的工匠精神，科学合理地设定教学目标、新课导入等，使教学活动的各个环节都能体现工匠精神。例如，设计《劝学》的教学目标时，要让学生认识到学习的重要性，认识到学习必须“积累”、“坚持”和“专一”的道理。课文开篇提出“学不可以已”的中心论点，之后，围绕这个中心论点分三段，从三个不同角度进行了论述。第一段作者运用一连串的比喻来说明人只要广泛地学习，培养道德品质，就能成为“知明而行无过”的人；第二段作者运用五个比喻来说明君子之所以有超过一般人的才德，就在于善于通过学习来丰富自己的知识，修养自己的品德；第三段作者首先用十个比喻论述了在学习中要循序渐进、逐步积累的作用，接着又阐明学习要持之以恒、坚持不懈，才是学好的关键，最后说明学习要用心专一。这样设计教学的内容，就体现了工匠精神中“专注敬业”和“耐心坚持”的特点，有理有据，引人深思，有助于培养学生的工匠精神。
2.在语文课堂教学中渗透工匠精神
首先，将工匠精神融入课文讲授中，教师通过引导学生对文章内容的理解以及对文章主题的掌握，培养学生社会责任感、荣誉感、爱岗敬业、刻苦钻研的职业精神，提升学生的职业素养。
其次，教师在语文教学中利用科学、合理、实效性的教学方法以及教学模式进行语文课堂教学，从而实现工匠精神的培养。此外，还要将工匠精神融入课后复习中，引导学生对课文的理解以及自身感受的抒发，培养学生的敬业、精业精神。
3.在语文课外阅读中渗透工匠精神
阅读可以促进个体心灵的成长和个体精神的完整发育。在中职语文教学中，教师应重视课外阅读在培育学生专注和精益求精等人生态度方面的作用，科学合理地引导学生进行课外阅读，教师可结合语文教学目标给学生提供体现工匠精神的课外阅读书目。在学生的阅读过程中，教师应以引导为主，随着学生阅读能力的提高，教师就应该“授之以渔”。因为学生掌握理解一本书或一个理念的方法，是培育具备工匠精神的技工必经的过程。教师可以通过案例分析、学生教师身份互换等形式“逼迫”学生阅读课外书。职业情景模拟法可培养学生严谨创新精神和换位思考、优质服务意识；案例教学法可引导学生积极主动的精神。在课外阅读后期，教师应设置一些问题，进一步提高学生的课外阅读能力，通过课外阅读中渗透的工匠精神，培养学生追求真理和精益求精的精神。
参考文献
[1]杨艳 高职学生职业素养培养研究综述[J].湖北函授大学学报，2005，（12）。
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[3]李馨 国外高等院校加强人文素质建设的现状[J].华中农业大学学报，2000，（2）。
论文作者:刘金华
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第324期
论文发表时间:2019/9/19
标签：工匠论文; 精神论文; 职业论文; 学生论文; 语文论文; 中职论文; 课外阅读论文; 《素质教育》2019年11月总第324期论文;