摘要：在新课改不断深入的背景下，我国的教育教学正在从应试教育向素质教育转变。小学美术是小学阶段的一门基础课程，同时也是践行素质教育的重要课程。在小学美术教学中设置剪纸课对于培养学生的动手能力有着非常重要的作用。本文针对如何利用小学美术教学中的剪纸课培养学生的动手能力提出了几点策略。
关键词：小学美术；剪纸课；动手能力；培养
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）01-0162-01
前言:剪纸是我国劳动人民长期积累的产物，是我国优秀传统文化的瑰宝。在小学美术教学中设置剪纸课可以有效的激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和动手能力，同时也能够陶冶学生的情操，使我国的优秀传统文化得到有效的传承。因此，小学美术教师应该在教学中合理的设置剪纸课，从而加强对学生动手能力的培养。
一、从学生的兴趣点出发，增强学生学习剪纸的主动性
兴趣是学生学习的内在动力。小学生的年龄尚小，他们在课堂上集中注意力的时间有限，只有新鲜的事物才能够有效激发学生的学习兴趣。因此，在小学美术的剪纸课中，教师可以从学生的兴趣点出发，为学生营造轻松愉悦的课堂学习氛围，激发学生参与课堂的主动性和积极性，从而促进课堂教学质量的提高。教师要加强与学生之间的交流，对学生的兴趣爱好有全面的了解，这样才能够更加有针对性的进行教学。在实际的教学过程中，教师除了运用实物教具和挂图等时，还可以运用多媒体进行辅助教学[1]。多媒体是一种新颖的、有效的教学手段，它通过图、文、声、像的有机结合能够将抽象的知识变得生动而具体，使学生获得全方位的感官体验，为学生创设丰富多彩的课堂学习氛围，从而有效的激发学生的学习兴趣。比如，在让学生练习鱼的剪纸时，教师可以采用多媒体进行辅助教学，利用多媒体课件为学生展示民间剪纸鱼的资料，形象的介绍民间剪纸鱼作品中蕴含的丰富寓意。通过多媒体课件的辅助，学生对剪纸的兴趣能够得到有效的激发，同时也有利于对学生动手能力的培养。
二、增强学生的自信心，保护学生的动手欲望
每个学生在学习能力、兴趣爱好、性格特点等方面都存在着一定的个体差异性。有的学生很有美术天赋，创造出来的美术作品也非常优秀[2]。而有的学生对美术的兴趣不足，而且不具备很强的动手能力，在学习剪纸的时候，这些学生往往没有很高的课堂参与热情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆造成学生对美术缺乏兴趣的原因主要有两个，一个是学生的作品可能受到了同学的嘲笑，打消了学生的自信，另一个原因是教师没有对学生的作品给予及时的评价，影响了学生的学习积极性。因此，在小学美术剪纸课中，教师的教学要面向全体学生，针对学生的不同特点采取有针对性的教学方式，帮助学生增强学好剪纸的自信，使学生的动手欲望得到良好的保护。比如，团花和窗户是剪纸课中比较简单的内容，在学习这一内容时，教师可以让学生省去用铅笔打草稿的过程，鼓励学生直接用剪刀剪纸。在教师的鼓励下，学生的畏惧心理会逐渐的消除，课堂教学的效果也会非常理想。在学生完成自己的作品以后，教师要对学生给予积极肯定的评价，将优秀的剪纸作品在全班同学面前展示，使学生获得一种成就感和满足感，从而提升学习剪纸的自信心。对于动手能力较差的学生，教师要鼓励他们勇敢的进行设计，并且指出学生剪纸作品中的优点和不足，对学生进行耐心细致的引导，使学生掌握剪纸的技巧，促进学生动手能力的提高。
三、为学生提供动手的内容，挖掘动手的源泉
由于小学生的年龄还小，他们的生活阅历不足，对事物的认知程度也处于比较浅显的层面，学生在实际的剪纸设计中所能想到的题材是十分有限的。因此，教师在剪纸课中可以为学生提供更多的题材和材料，为学生挖掘动手的源泉[3]。首先，教师可以在剪纸课上设置专门的剪纸欣赏课，向学生展示不同地区的不同剪纸作品，并且向学生介绍不同图案的不同寓意，帮助学生了解各地不同的剪纸风格，丰富学生的知识储备。其次，教师也要加强剪纸课的趣味性，充分考虑小学生的年龄特点和心理特点，为学生营造轻松愉悦的课堂学习氛围。教师可以把剪纸和绘画，剪纸和粘贴等有机结合在一起，使学生的作品能够更加的丰富多彩。最后，教师要加强剪纸课与学生实际生活的联系。教师可以引导学生从自己生活中熟悉的事物入手去练习剪纸。比如，在学生创作以花卉为主题的剪纸时，教师可以让学生留心观察身边的花卉，在学生创作以人物为主题的剪纸时，教师可以引导学生多观察人物的动态。通过细心的观察，学生的剪纸作品会更加生动，动手能力也能够得到有效的提高。
结论：总而言之，在小学美术教学中设置剪纸课对于培养学生的动手能力，提升学生的美术素养有着非常重要的作用。因此，小学美术教师应该加强对美术教学中剪纸课的重视程度，在教学时充分考虑小学生的年龄特点和心理特点，激发学生的创作欲望，为学生营造轻松愉悦的课堂学习氛围，从而促进学生动手能力的不断提高。
参考文献:
[1]陈雪瑶.小学美术剪纸教学的意义和实践价值[J].美术教育研究,2018(10):145.
[2]廖群带.小学美术剪纸教学中德育教育的作用及措施[J].农家参谋,2018(10):175.
[3]张燕.生命教育在小学美术剪纸活动中的渗透与整合研究[J].读与写(教育教学刊),2016,13(10):248.
论文作者:何建莉
论文发表刊物:《教学与研究》2019年1期
论文发表时间:2018/12/26
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