岳粹红 安徽省淮南市凤台县岳张集镇中心学校 232100
【摘要】在教学过程中，对教学效率影响最大的便是学生的参与程度，小学语文也不例外。针对这一点，教师需要采用有效的策略来激发学生的学习兴趣，使他们能够有效的参与进小学语文课堂之中。但是就目前的情况来看，还是需要教师对此能够多加关注，从中找到更加适合的策略。
【关键词】小学语文；课堂教学；趣味性教学策略；
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）05-097-01
就目前的学科教学中，与人们的生活联系的最为紧密的学科，便是语文。教师教学语文知识，不仅可以使学生对新的字词句有所认识，还能够使学生认识运用新的语言表达手法，以及灵活的应用这些知识，使其能够在人际交往中更加友好的交流。在新课改背景下，语文教师所面临的责任更加重大，这样一个背景就意味着教师需要对以往的教学理念以及教学模式进行更新，使其能够符合现今的教学理念。使学生的思维能够得到解放，进而使得他们能够汲取到更多有用的知识。在对当前的情况进行分析之后，发现面临最大的一个问题，便是学生的学习兴趣不高，由此，教师需要采取合理的方式来激发学生的语文学习兴趣。只有使学生全程参与进来，才能够使得学生的听说读写能力得到有效的培养。然后再通过对教学计划进行优化，使得学生受到主观意识的驱使，对语文知识的学习产生兴趣。
一、对小学语文课堂开展趣味性教学的注意事项
在对小学语文教学情况进行综合性分析之后，发现其中存在着这样一些问题。其一，便是教师的教学理念不够创新，对于学生的思维启发程度不够，且引不起学生的学习兴趣。其二便是对于良好教学氛围营造程度不够，使得学生没有足够的代入感。其三，便是师生之间的有效互动不够，从而使得最终的课堂活跃度不够高。由此，在实际教学的时候，教师需要注意对教学方法进行创新，从而使得最终的教学质量得到改善。其二，便是需要对科学技术进行充分的应用，从而使得学生的学习氛围能够得到良好的创造。其三，便是需要使教师与学生进行有效的互动，从而使得学生的思维能够受到启发，使其能够从中获取成就感，最终对语文知识产生兴趣。
二、对小学语文课堂开展趣味性教学的具体策略
（一）需注重生活化教学方式
对于学生来说，想要使其对语文知识感兴趣，就需要使他们能够有代入感。而想要提高学生的代入感，教师可以将教学内容与实际生活进行有效的连接，使学生能够在实际生活中感受到语文的魅力，最终使其爱上语文学科。
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例如，以《圆明园的毁灭》这篇课文教学内容为例。这篇课文主要是讲述了“圆明园昔日的辉煌以及因为受到侵略者的践踏而毁灭的景象”，为了使学生能够对其中的情感有更为深刻地感受，教师可以与实际生活联系起来。比如说，在课堂教学的时候，教师可以对学生进行引导，使他们能够从生活中的一些实例去进行感受，如“找出一些现在通过想象复原的圆明园的图片”。此外，教师还可以结合教学内容，给出课后作业布置，如“让学生去询问家里的爷爷奶奶，或者是邻居长辈，问一问那个战火纷飞的年代的情况”，让学生通过亲自询问，来“使学生振兴中华的责任感与使命感”得到增强。采用这样的与实际生活相结合的方式，能够使学生的情感在具体的情境中被激发出来，进而使得他们能够对教学内容有更为真实的感受。在经过这样的教学后，学生的语文学习兴趣也会得到提升。
（二）充分运用新型教学方式
在“互联网+”时代背景之下，教学资源不仅变得越来越丰富，教学手段也越来越多样化。为了使学生能够对语文知识产生兴趣，教师可以对新型的教学手段进行充分的利用，进而使得学生能够对语文知识感兴趣。
例如，以《荷花》这篇课文为例。在这篇课文之中，有一段内容对“荷花的外貌”进行了精确的描述。为了使学生对“荷花的美丽形态”有更加直观性的认识，教师可以借助多媒体，用视频的方式将其呈现出来，从而使得学生对这一描写对象有更加形象的认识。其次，在这篇课文之中，主要的教学目的是“使学生能够在受到课文语言的感染之后，能够对荷花的魅力有所欣赏，进而使得学生对于大自然的热爱情感被激发出来，最终使得学生的审美能力得到培养”，为了使学生能够对这一内涵有更加精确的认识，教师可以“借助三维立体教学，让学生能够置身于荷花池之中”，如此来使学生对其有更为直观性感受。当然，在教学过程中，教师可以结合教学内容与学生进行有效的互动，比如说，玩一些小游戏，如“用击鼓传花的方式抽取学生回答一些难度低的小问题”，来使得师生之间的有效互动得以增强。经过这样的教学，学生的兴趣度便会得到调动，进而使得他们的语文学习兴趣能够得到提高。
三、结语
总的来说，学好语文，才能够打开更为广阔的世界之门。学生只有通过学习语文知识，才能够使得自身认知世界的能力得到提高。由此，教师在实际教学过程中，需要采取更具针对性的策略来提高学生的学习兴趣，进而使得学生能够爱上语文。
参考文献
[1]刘秀池.浅谈在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊,2017,20(20):83-84.
[2]廖宝珍.浅谈小学语文教学中如何激发学生学习兴趣[J].青少年日记(教育教学研究),2013，(11):43-43.
论文作者:岳粹红
论文发表刊物:《中国教师》2019年5月刊
论文发表时间:2019/3/15
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