山东省莱西市院上镇武备中学 266612
有人说过，一个教师在自己的教学生活中如果没有做过班主任，那么他的教学生涯不是美丽的也不是完整的，这句话细思量不无道理。班主任既是联系各科教师的纽带，还是沟通学校和家庭社会的桥梁，班级的好坏，跟班主任的工作作风、施教方法和人格魅力都有很大的关系。众所周知，一个班集体的组织的好与坏，指导的是否到位，学生教育的是否成功，尤其在促进学生的个性发展方面，与班主任都有直接关系，一个班级有没有良好的班风班貌，学生是否能够健康成长，班主任始终起着重要的作用。常言说有一个好校长就会有一所好学校，有一个好班主任就会有一个好班级，本文结合自己做初中班主任的工作，谈一下体验。
当今的初中生是告别幼稚走向成熟的一个重要过渡期，是一个从少年走向青年的发展阶段，这个时期的初中生的生理和心理状态十分不稳定，往往存在急剧的变化性，所以这个时候的班主任就更难做，由于学生具有多面性，既简单，又幼稚，还表现出半成熟的特色，随着年龄的一天天长大，知识的与日俱增，视野的扩大，初中生的成长非常快，这时候初中生普遍认为自己已经不再是孩提时的小孩子，逐渐把自己看成一个小大人，他们不愿把自己再归属于小学生的队伍中，而渴望把自己加入到成年人的行列当中，同时在遇到各种事情的时候，也有了自己的想法和观点，也不像过去那样一味地对父母和教师言听计从，具备了一定的独立意识。虽然如此，初中生毕竟尚小，与生俱来的幼稚性和片面性还是他们的主要特点，这个时候，作为班主任，要灵活采取教育措施，既不能采取像教小学生那样唯我独尊的压制方法，也不能过于信任他们而大加放手，他们的能力我们不要过于信任，必须加以正确的引导。
一、“用心”做好德育工作
作为初中班主任，一定要十分重视道德培养环节，一定要关注学生的生活实践，从而让学生在生活实践中深化道德，借助生活实践让优良的道德深入人心，最终还要化为学生的内功，使学习还要变成自己正确的行动。大家都知道，一个人的道德观念在很大程度上是在切实的生活实践中一步步形成的，在平时我就正是通过生活中一个个生活细节，让学生学会心存感恩，懂得感恩的，既要善待自己，更要善待别人，最终学生明白老师的良苦用心，在家里做个好孩子，在学校还要做个好学生，将来走向社会做个好公民。首先我利用学校的教学资源，每当学校组织一些德育活动以后，我都不失时机地对学生提要求，搞教育，比如像我校为一个身患重病的学生爱心捐款，还有学习一些舍己为人的典型事例，拾金不昧等优良品质，我都会自行解剖开来，同学们都被我的教导深深感染，收到了很好的效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我并不因此而罢休，还经常让学生写心得体会等，说自己的心里话，并树立志向，知道自己今后该怎么做，从他们的内心深处，受到的是谆谆教诲，潜移默化的点滴行为，指导的终生言行。
二、“细心”育人
一个优美的环境，一个浓厚的学习氛围，既能净化学生的心灵还能陶冶学生的情操。所以作为班主任就要结合实际情况来积极营造和谐校园，打造文明班级，要精心布置自己的教室，不妨在教室的墙壁上张贴一些名人名言，也可以把那些醒目的班风学风等标语，还可以在黑板报上开辟一些引人注目的栏目，可以是表扬先进的班级光荣榜，也可以是鞭策后进的通知栏，要让那些助人为乐，学习刻苦，尊敬师长，诚实守信等品学兼优德才兼备的学生榜上有名，也要让其他学生见贤思齐，争相学习，力争下次自己也弄个榜上有名，还要为那些存在不足的学生敲响警钟，亮起红灯，并加以改正，让所有学生都受到正确的教育，有思维的启迪和心灵的震撼，让歪风邪气没有立足之地，让各个学生都要争先创优做贡献，掀起奋发争先进的热潮。
三、“平等心”对待学生
要想做好初中班主任，还离不开一颗平等心，班主任和学生必须时时交心，要用平等心去对待学生，还要用一个民主的心去对待学生，不因班级上的学生学习的优劣，脸蛋的美丑，家庭的贫富而区别对待。优差之别、贫富之别、亲疏之别都是工作的绊脚石，每一个学生都有一个自尊心，都希望得到老师的称赞，都希望得到同学的认可，所以教师万万不可歧视每一个学生，哪怕那个学生有生理和心理残疾。山中鸟多不同音，面对千差万别的学生，我们要学会全面地、辩证地去认识学生，不要妄下结论，不要伤害学生，我们要尊重学生，承认他们的进步，做他们真挚的朋友，用欣赏的眼光看待学生，发现他们的闪光点，加以表扬和肯定，让学生感受到自己的成长，教师是欣赏我的，把一个个学生引导到正确的轨道上。一定要记住，班主任要蹲下来看孩子，用学生的眼光看问题看世界，从而打造一个美好的班级。
四、“精心”管理学生
作为一个班主任，对学生的培养重要体现在两方面，一个是培养学生的良好学习习惯，另一个就是生活习惯。教书育人是教师的天职，我认为不管怎样，提高成绩，让每一个学生都树立一个良好的学习习惯这是永恒的重心，可以从制定学习计划入手，定期复习，搞好课前预习，养成认真完成作业的习惯。此外还要教育学生养成良好的生活习惯，劳逸结合，早起早睡，平衡心态等等，教师要对学生多进行相关的教育。
总之，班级日常管理工作是一项繁琐的工作，同时也是一门艺术。班级日常管理有自己的客观规律，同时又千变万化。所以，我们在平时的日常管理中，应充分发挥工作中的独创性，以顺应新形势的发展，这样才能创造出班级管理的新特色。
论文作者:徐福德
论文发表刊物:《素质教育》2016年1月总第192期供稿
论文发表时间:2016/1/14
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