摘 要：要想学好数学，首先就要对所学知识感兴趣。教师还要注意对学生进行引导，让学生养成良好的学习习惯，给学生以最优的学习方法上的指导。同时要让学生养成独立自主学习的习惯，使学生的创新型思维得到全面发展。只有这样，学生的数学学习才能搞好。
关键词：数学教学 与时俱进 继往开来
如何学好初中数学，是每一个刚入学的初中学生所面临的大难题。小学数学和初中数学在知识和层次上存在着很大的区别。小学数学侧重打下数学的基础，因此，其内容主要是数、数与数之间的关系，各种量与计量的方法，各种基本运算、基本的数量关系，基本的图形认识及简单的周长、面积与体积计算，以及简单的代数知识等。初中数学则侧重于培养学生的数学能力，包括计算能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力、抽象逻辑思维的能力等。在内容上增加了复杂的平面几何知识，系统学习代数知识，运用方程解决实际问题；数扩展到有理数、实数，还有简单的一次函数与二次函数。所以要想学好初中数学，就要改变教学方法。对于初中数学教师来说，要想让学生全面掌握数学知识，提高数学学习能力，就要善于改变自己传统的教学方法，吸收先进的教学理念，采用多种方法、通过多种途径提高学生学习的兴趣和能力，让学生真正参与到课堂教学中来，让学生由被动式学习向探究式学习转变。
一、培养学习兴趣
对于初中数学的学习来说，教师首先要努力培养学生的数学学习兴趣，只有对数学感兴趣了，学生才能取得好成绩。但是在实际的教学中，我们发现有一些学生对数学的兴趣不是很足，究其原因，如果你是一个女生的话，应该从这几方面考虑，
1.方法是否恰当。女生一般都比较踏实（在大多数的同学中，女孩子埋头做题的多），如果方法不适合，那么取得的成绩就不会太满意，往往事倍功半。这样就没有成功感，自然对数学不会有兴趣。所以，想对数学有兴趣的第一步就是你能从学数学中取得成功感，而成功感是和平常对数学的期望有关。一般来说，数学分数考得比较好的人，自然成功感会比较好。
2.要求不要太高，放平常心会学好数学，这样自然而然就会有兴趣了。 如果你是一个男生的话，应该从这几方面考虑：（1）是不是太贪玩了？有时候，贪玩是导致你讨厌数学的根本因素。因为你没有时间去学好数学，更别说兴趣了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 （2）是不是太粗心大意了呢？其实，如果要培养对数学的兴趣的话，你就得明白为什么要学数学，因为数学可以让人变的更聪明、更睿智。
二、培养学生良好的数学学习习惯和方法
数学是一门严谨、逻辑性很强的学科，因此，要想学好数学， 首先是要记住数学的基本概念与原理、定理、公式、法则等。这些是数学大厦的基石，是学好数学的关键。 其次是要有信心，相信自己能学好数学。这样，在遇到困难时才不会退缩，不退缩才有可能学好。 三是要学通教材。其实各种练习册中的习题都是教材中例题的变形，因此，学好教材是非常重要的，如果扔下教材盲目做题，是得不偿失的。当你遇到困难时，要弄明白是哪部分知识，然后找教材中的知识与例题，反复阅读，并与问题相比较，从而寻找解题的思路。 不论哪种方法，都必须建立在个人努力学习、思考的基础上。离开个人的主动学习，任何方法都是空话。只有当学生把钻研数学作为一种乐趣时，数学学习能力才能得到真正的提高和进步。具体措施如下：
1.先把以前学过却不懂的知识再复习，直到弄懂为止.
2.上学前一天把第二天要学的内容看一次，不用弄懂，只要过目一次就可以了。
3.上课时精神一定要非常集中，这个很重要，因为往往老师说的一句话会在考试的题目中出现。
4.打了下课铃后不要急着冲出教室，要把上课时老师讲过的内容在脑海里过一次。因为科学家发现了一个规律：当你记了一样事情，很容易在很短的时间内忘记。所以这样对你会很有帮助。
5.做功课要很认真，不能一边看电视或干其他事而一边做功课。
6.除了完成老师布置的功课以外，最好自己买一些课外书多做练习(光学书里的知识是不够的,通常考试时不只靠书里的内容)。
7.如果以上的你都做到了，你考试前可以不用埋在书本里了，尽量放松一下，这样考试时不会有太大的压力。
三、培养学生独立自主的自学能力和创新型思维
首先，教师要让学生养成课前预习的习惯，让学生把自己不懂的地方做出标记，在老师讲课的时候，带着问题进行听课。其次，在课堂学习中，学生应该做好笔记，及时对重点知识做好标注。如果不懂的地方，学生要举手回答，或者在下课的时候同学之间相互讨论以求解决。最后，教师要够让学生养成利用课下时间进行习题回放和拓展知识面的习惯。学生可以通过到图书馆查阅资料、通过互联网等有效学习手段搜集资料，拓展自己的知识面，以求达到对知识更广更深的理解。当学生在学习中能够自主学习以后，教师要注意培养学生的创新型思维，就是在课堂教学中让学生对问题能够提出自己的独特见解，给学生以发现问题的机会，提出问题，用自己的思维去解答问题，也就是我们常说的质疑和解疑的过程。
论文作者:程宝增
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年7月总第233期
论文发表时间:2017/7/3
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