小学语文课堂培养学生良好的人文素养研究与实践论文_张永芳

小学语文课堂培养学生良好的人文素养研究与实践论文_张永芳

山东省淄博市张店区中埠镇小学 255000

摘 要:语文学科教学应重视和发挥语文课程的熏陶、感染作用,致力于学生语文素养的形成与发展,重视提高学生的品德修养和审美情趣,培养学生良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美、劳的和谐发展。

关键词:小学语文 课堂教学 人文素养

新《语文课程标准》明确指出:现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

《标准》将语文课程的基本特点定为“工具性与人文性的统一”。要在语文教学中完成培养中小学生人文素养这一目标,就要求我们语文教师要正确理解人文,并在教学中注重培养学生的人文素养。那么,在语文教学中如何正确培养学生的人文素养呢?

一、多读书多积累,培养学生的人文素养

语文课程含有丰富的情感,丰富的人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的,对学生心灵的震撼是极其深远的。所以我们在教学中要重视语文课程对学生人文性、情感性的熏陶和感染。把学生带进教材,让学生在阅读课本的过程中,直接体验作品的人文性、工具性,是一种很好的教学方法。因为作者的思想感情不是贴在文章上的标签,需要学生遵循一定的路径才能有所体会。在课文学习过程中要发挥朗读的作用,在朗读的过程中,无声的语言变成了有声的语言,学生入于眼,出于口,闻于声,记于心,文中的人、情、景、物跃出纸面,学生多方面地感知教材,不假思索地感受到了文章所写事物的美。

简卡尔说:“读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。”

培根说:“读书在于造成完全的人格。”

高尔基说:“读书愈多,精神就愈健康而勇敢。”

大量而有台阶性的诵读训练,能引导学生一步步深入课文,并获得不同的心灵感悟。

二、抓住关键词句,培养人文素养

马克思认为,语言是思想的直接现实。人们进行思维活动不能离开语言这个工具,我们可以这样认为,没有不表达任何思想的语言,相反,也没有任何一种思想可以不通过语言来表达的。语言是思想的媒体,在语文教学中必须抓住重点词语深入讲解,使学生能更深入地体会课文的思想感情,并从中受到教育。

如教学《再见了,亲人》一课,首先要抓住“雪中送炭”来理解课文。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆先让学生弄懂“雪中送炭”的意思是在大雪天给别人送炭取暖,比喻在别人急需的时候给予物质或精神上的帮助。再引导学生讨论,读课文,体会文中的“帮助”指的是朝鲜大娘为志愿军送打糕,接着让学生自己读课文,找出打糕是在怎样的情况下送到阵地上来的。紧紧抓住“空着肚子”“三天三夜”“冒着炮火”“穿过硝烟”等词语,让学生深入理解。之后引导学生思考:朝鲜妇女在极其危险的情况下送来了战士急需的食物,志愿军战士会怎样呢?最后总结升华认识,“可以说大娘送来的不仅仅是志愿军急需的打糕,而是大娘母亲一样的爱,是朝鲜人民对志愿军的深情厚谊”。此时,学生明白了:在这片土地上,不仅洒下了朝鲜人民的鲜血,而且也洒下了志愿军的鲜血,中朝两国人民的友谊是用鲜血和生命凝成的,这友谊比山还高,比海还深。为加深学生的理解,通过学生的讨论,抓住课文中最能表达情感的句子进行赏读,品读,并从这些句子中去感悟。

三、注重情感的体验,培养学生的人文情感

语文课不是思想品德课,同样也不是自然常识课。学生在语文学习中获取语文知识的同时,更应该“注重情感体验”,“受到高尚情操与趣味的熏陶”。在深入理解《雪孩子》的内容后,许多学生都会想到这样一个问题:雪孩子明明知道自己一遇到火就会融化,他为什么还要去救小白兔呢?难道他的生命就不宝贵了吗?这时,我引导学生们把自己变成雪孩子,想象当时的情景:去救,自己会融化;不去,小白兔会被大火烧死……到底去不去呢?能不能想出两全其美的方法?大火无情,已经没有时间多想了,救人要紧,更何况小白兔是自己的好朋友啊!通过想象,学生进一步感受到了雪孩子舍己救人的高尚情操,体会出友谊的美好与伟大。课文结尾写道:“雪孩子哪里去了呢?他飞到空中,成了一朵白云,一朵很美很美的白云。”读到这里,学生被雪孩子那美好的心灵深深打动,情感得到了升华,极大地丰富了自己的精神世界。俗话说:“书读百遍,其义自见。”不仅如此,在加深理解的同时,学生还经历了情感的体验。

总之,在语文教学中,挖掘教材中的生活因素,并和谐地与学生的生活经验相结合,能使学生的学习兴趣、学习效率成倍提高,也使学生在学习中陶冶了自己的情操,净化了自己的心灵,使学生通过学习真正学会做人,学会生活。我相信经我们当代教师的不懈努力,在教学实践中一定会更好地实现“工具性”与“人文性”的统一,更好地实现语文课程的教育目标。

参考文献

[1]李敏 浅谈小学语文教学如何培养学生的人文素养[J].教育界(高等教育研究),2017,(4):118-120。

[2]谢丽燕 小学语文教学如何培养学生的人文素养[J].中国教师,2016,(s1)。

论文作者:张永芳

论文发表刊物:《教育学》2019年4月总第175期

论文发表时间:2019/5/28

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