（昆明市第一人民医院核医学科 650011）
【摘要】目的：通过临床实践，分析健康教育在核医学科门诊的应用价值。方法：选取我院从2010年10月至2012年12月间收治的100例接受核医学检查的住院患者，按照1:1的比例将其划分为观察组（A组）与对照组（B组），观察组采取健康教育，对照组采取常规的宣教，对比分析这两组患者的护理效果。结果：在患者合作率比较上，观察组为98%，对照组为82%，观察组明显高于对照组，有统计学意义(P<0.05)。在健康知识认知度上，观察组为88%，对照组为64%，观察组显著高于对照组，有统计学意义(P<0.05)。在采取措施之后的SAS评分比较中，观察组为（30.2±6.1）分，对照组为（49.9±9.1）分，对照组显著高于观察组，有统计学意义(P<0.05)。结论：对接受核医学检查的住院患者采取健康教育，可以提高患者对核医学检查知识的认知度，提高患者的合作率，在此基础上，还能够改善患者不安的心理情绪，积极配合医院的各项检查治疗。
【关键词】核医学 健康教育 合作率 心理状况 认知度
【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2014）01-0164-02
核医学检查为一种全新的检查方式，运用放射性同位原素对人体各项身体衰退组织进行检查，并且无创、简便、临床诊断率高等优点。但是绝大多数的患者缺乏该检查方式的认识，害怕核辐射而拒绝检查，即是参与检查的患者，也产生较大的心理恐慌，严重影响以后的诊断及治疗。对此，本文选取我院从2010年10月至2012年12月间收治的100例接受核医学检查的住院患者的临床资料进行研究。现报告如下：
1 材料与方法
1.1 一般资料
选取我院从2010年10月至2012年12月间收治的100例接受核医学检查的住院患者，按照1:1的比例将其划分为观察组（A组）与对照组（B组）。在患者性别上，55例男性，45例女性患者，男女比例是11:9；患者年龄上，一般处在8～72岁,平均年龄为（45.7±2.1）岁。以上两组患者在身高、体重、性别、年龄、病程等临床资料比较方面上，没有显著的差异，有可比性。
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1.2方法
对照组（B组）采取常规的宣教，如开辟宣传栏宣传，为患者讲解检查方法及注意事项。观察组（A组）采取健康教育，具体措施：（1）讲解各种检查药物的相关知识，重点介绍各种检查药物的核辐射影响度。如静脉注射的显像剂对一般人体的辐射的吸收剂量要低于一般的X线的胸透检查。[1]（2）给予心理护理。由于患者存在疑虑，对此，需要针对患者的病情，采取切实可行的心理护理措施，以此帮助患者渡过这些情绪，让他们勇于接受医院的检查。心理情绪采用自评量表(SAS)，其中正常(<35分)，轻度(35—49分)，中度(50—69分)，重度(>70分)。[2]
1.3 统计学方法
本文采用的数据均应用SPSS17.0软件来详细分析统计的，为增强本文采用数据的可信度，所有的计量资料用平均数±标准差(x-±s)来表示，文中的实验中数据均为平均值。[3]P<0.05是差异的具有统计学上的意义。
2 结果
在患者合作率比较上，观察组（A组）为98%，对照组（B组）为82%，观察组明显高于对照组，有统计学意义(P<0.05)。在健康知识认知度上，观察组（A组）为88%，对照组（B组）为64%，观察组显著高于对照组，有统计学意义(P<0.05)。在采取措施之后的SAS评分比较中，观察组（A组）为（30.2±6.1）分，对照组（B组）为（49.9±9.1）分，对照组显著高于观察组，有统计学意义(P<0.05)。
3 讨论
随着疾病越来越复杂，就需要依靠一些先进的医疗技术诊断疾病，核医学作为一个新型的检测仪器，但公众缺乏认识及理解。[4]为此，作为医疗工作者，有义务向患者宣传正面的信息。
本文结果显示，在对患者采取核医学检查的采取健康教育之后，患者学到丰富的核医学检查的知识，在此基础上，克服了自己以前的心理偏见，主动接受医院的检查，检查合作率由先前的82%提高到98%；健康知识认知度也由先前的64%上升到88%；[5]并且心理状况也有所改善，极大地提高了患者对核医学检查的心理恐惧度，让他们能够勇于接受医院的检查。
综上所述，对接受核医学检查的住院患者采取健康教育，可以提高患者对核医学检查知识的认知度，提高患者的合作率，在此基础上，还能够改善患者不安的心理情绪，积极配合医院的各项检查治疗。
参考文献
[1] 宋丽芳,李文友,吴艳春；对64排CT受检者进行健康教育的效果分析[J]. 山西医药杂志(下半月刊). 2009，21(07):147--148
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[3] 王红荣；护理健康教育在原发性高血压患者治疗中的作用[J]. 齐齐哈尔医学院学报. 2009,11(06):126--127
[4] 杨晓光,赵力,李冰等；某医院核医学科综合防护措施的调查与评价[J]. 中国辐射卫生. 2008,14(01)：125--126
[5] 徐巧兰,龙腾,张瑞芳等；采用多种形式对CT受检者进行健康教育的体会[J]. 中华护理教育. 2007,14(06)：125--126
论文作者:李红芬
论文发表刊物:《医药前沿》2014年第1期供稿
论文发表时间:2014-4-3
标签：核医学论文; 患者论文; 对照组论文; 健康教育论文; 统计学论文; 心理论文; 高于论文; 《医药前沿》2014年第1期供稿论文;