四川省凉山州盐源县民族中学校 陈远琼
摘要：随着多媒体技术的不断发展和应用，教育行业也已经充分地引入了多媒体教学方法，在多媒体教育技术背景下，使得教学内容更加生动、形象、直观地展现在学生面前，学生的学习兴趣能够得到大幅度提升，对学生的自主学习能动性以及主体性的发挥有着非常重要的作用。由于英语科目是一门外来语言，和学生当前的语言习惯和认知习惯有着很大的出入，导致学生在进行英语学习的时候没有兴趣，或者是学习方法不对，导致教学效果得不到有效提升。本篇文章主要针对多媒体技术在初中英语听力教学中的应用进行相应的研究，希望通过利用多媒体的优点，不断的提升学生的英语听力能力，优化教学效果。
关键词：多媒体技术；初中英语；听力教学
英语听力是初中英语教学中的重要组成部分，更是一个难点。英语教学体系主要是由听、说、读、写等五个层次组成，其中听力是学生获取英语信息和掌握音乐知识的重要途径。因此，利用新时期背景下的信息技术进一步优化初中英语听力教学是新课程改革的要求，更是时代发展对教学方法创新的需要。所以本篇文章着重加强多媒体技术，在初中英语听力教学中的应用是非常必要的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
一、多媒体技术在初中英语听力教学中应用的优势分析
多媒体教学技术是信息技术和网络技术快速发展背景下以信息技术和网络技术为载体的一种教学方法。区别于传统的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，优化教学效果。具体来说，多媒体技术在初中英语听力教学中应用的优势有以下几个方面：
（一）能够为学生提供一个新颖、形象和真实的英语听力学习平台
英语听力是英语教学的重要内容，学生要想更好的提升自己的英语听说能力，最有效的方法就是让学生多听。听别人说话、听喜欢的材料和内容，只有让学生更多的接触英语有生之时，才能够在耳濡目染当中更好的把握英语听力。而多媒体利用网络技术就能够为学生构建一个真实的有效的英语听力平台。比如以网络技术为载体，教师可以搜集一些外国英语听力学习网站，在网上当中有着较为丰富的英语听力信息[1]。比如真人发音和高质量的音频材料的，这种资源更接近于现实英语的状况，更有利于学生提高自己的英语听力水平。
（二）更有利于学生的个性化学习
在传统的英语听力教学当中，教师是面向所有的学生进行教学，很可能在教学当中忽视了学生的个性化发展，没有针对学生的具体学习情况。比如没有学生的学习能力、学习兴趣进行针对性的教育。而通过多媒体技术能够针对学生的实际情况为学生提供一些个性化的学习内容，让学生能够在学习当中始终满足自己的学习要求，在很大程度上能够进一步促进学生自我学习意识的提升和主体性发挥。
二、多媒体技术在初中英语听力教学中的实际应用分析
在明确多媒体技术在初中英语听力教学中的优势之后，相关教学工作者就必须要有效和合理正确的利用多媒体技术，利用多媒体技术不断地提升收入水平。
（一）利用多媒体技术搜集丰富的英语听力材料
利用信息技术搜集丰富的英语听力材料是多媒体技术的一大特点，更是多媒体实时教学的一大优势，多媒体可以利用网络技术在短时间内对于相关的内容进行收集下载和整理。比如，教师可以利用多媒体对相关英语词汇资源进行收集和整理，让学生集中对这些英语词汇相关的内容进行听力训练。比如让学生掌握连续、同化、弱读等语言习惯，在不同的地方注意词汇的变化，准确地掌握词汇的相关发音规则，培养学生的语感。同时通过大量的英语材料的接触让学生扩大英语词汇量，在丰富的词汇量中训练学生的思维、听力理解能力，从而提升学生的听力水平。
（二）利用多媒体进行在线英语听力训练
在当前的网络当中，有很多在线英语课堂在英语课堂当中也有很多直观的英语交流情境。这时教师就可以为学生提供一个多媒体教学环境，让学生可以根据自己的具体情况，比如英语的基础能力、听力水平选择不同层次的英语在线课堂进行学习。比如，一些初中生可能只能够听得懂一些简单的英语对话和日常生活问候语的运用，这时教师就可以在多媒体当中让学生选择符合自己认知要求的英语在线课堂，根据课堂当中的一些日常生活用语的听力训练，规范自己的英语发音，为学生以后的听力定一定的基础[2]。同时在这样的教学环境当中，由于学生能够根据自己的英语听力水平掌握英语在线课堂当中的内容，有效的消除了学生的学习自卑感，激发学生的学习兴趣和学习成就感，更有利于学生学习主动性的发挥。教师还可以利用多媒体，构建学生与学生之间相互交流的情境，让学生通过多媒体进行英语交流，在这样的环境当中让学生发挥自己的才能，提高英语听力教学质量。
结语
总的来说，英语听力作为初中英语教学中的重点内容，在新时期背景下，在网络技术和信息技术不断发展和普及背景下，教师必须要有效的利用多媒体技术不断优化英语听力教学效果，提高英语听力教学质量，满足学生的英语听力学习需求。
参考文献;
[1]尹燕青.多媒体技术在初中英语听力教学中的运用多媒体初中英[J].知识窗(教师版),2016
[2]张莉.多媒体技术对初中英语听力教学质量的优化提升探究[J].中学生英语,2016
论文作者:陈远琼
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第9期
论文发表时间:2018/10/11
标签：英语听力论文; 学生论文; 英语论文; 多媒体技术论文; 自己的论文; 多媒体论文; 在线论文; 《创新人才教育》2018年第9期论文;