一、粤民办高校活得不轻松（论文文献综述）
闫志刚,张韦韦[1]（2014）在《2013年中国教育“盘点”》文中指出2013年是党的十八大后,承前启后、具有里程碑意义的一年。十八届三中全会的召开,描绘了国家发展的宏伟蓝图,也为教育事业的发展指明了方向。作为民生之本、强国之基,教育被放到了优先发展的战略位置。改革发展需要强大的人才支撑与智力支持。我国要从人力资源大国向人力资源强国迈进,需要以更大的魄力、更高的智慧深化教育领域改革,从
许春樵[2]（2012）在《屋顶上空的爱情》文中研究指明第一章上海最后的探戈夜幕降临,黄浦江两岸的灯火像遭遇了猝不及防的病毒发作,刹那间全亮了。霓虹灯川流不息地蹦跳着欲壑难填的城市欲望,十里洋场灯红酒绿、醉生梦死的光影在郑凡的视线里跌宕起伏层出不穷,去城隍庙的路上,郑凡对同学老豹说:"黄浦江江面上怎么有一种哈根达斯的奶油味和死鱼的腥味。"
杨沁鑫[3]（2011）在《高校信息公开范围研究》文中指出高校信息的界定是研究其公开范围的前提,高校信息以有形载体记载,具有原始性,来源于高校法人,产生于办学活动与提供社会公共服务中,既包含公办高校信息,也包含民办高校信息。高校信息公开范围与政府信息公开范围相比具有其特殊性。在高校信息公开制度实施前,信息公开是以校务公开的形式呈现。校务公开针对的对象主要是校内教职工,其目的是为了保障学校教职工的民主决策与参与管理的权利,公开范围较少。与其相比,高校信息公开不区分校内外,其目的是为了保障公众知情权,公开范围也广于校务公开。高校不予公开的信息可以分为绝对不予公开的信息与相对不予公开的信息,前者包含国家秘密、公开有危“三安全一稳定”的信息、自主决定不予公开的信息,后者包含商业秘密、个人隐私。对于前者,任何情况下都不得予以公开;对于后者,基于公共利益的需要或者个人同意可以予以公开。高校应公开的信息可以分为主动公开的信息与依申请公开的信息。对于主动公开信息而言,凡是与公众密切相关的信息均应主动公开,具体可以分为基本信息、重大决策结果信息、招生就业信息、财务资产信息、教学科研信息、人事管理信息、后勤支持信息、其他与公众密切相关的信息等若干类别。对于依申请公开信息而言,除不予公开信息之外的信息依申请均应公开,基于公共利益需要或者个人同意,相对不予公开的信息也可以公开。设置不合理的申请条件会限缩依申请公开的范围。对于特殊类型的高校信息,是否公开需具体分析。混合信息若符合分割性原则,应作公开与不公开的分割处理。对于事故信息,学校应及时公开经过与处理结果,即便是涉及个人隐私,其在与公共利益冲突时也需适当让渡。决策信息出于保护讨论研究的需要,在决策结果公开之前需以公开有危“三安全一稳定”为由不予公开。对于高校自行组织的考试,其试卷、评分标准、参考答案均可以公开,至于考试前该类信息属于特殊类型的决策信息不予公开。
何建明[4]（2000）在《龙门圆梦——中国高考报告》文中研究指明 现在,大多数家庭都是独生子女,生活条件也好了,家长有“望子成龙”的心情,希望子女能够受到更好的教育,也是自然的。我们的学校、教育部门以及党和国家的其他部门,都要注意做工作,把家长希望子女成才的迫切愿望、教师教书育人的心情和学生学习的积极性,引导到正确的方向上来,全面提高青少年的素质。
二、粤民办高校活得不轻松（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、粤民办高校活得不轻松（论文提纲范文）
（1）2013年中国教育“盘点”（论文提纲范文）
| 一、顶层设计:规划教育改革宏伟“蓝图” |
| 十八届三中全会:深化教育领域综合改革 |
| 《教育规划纲要》实施3年取得阶段性成果 |
| 群众路线实践活动, 教育回应人民呼声 |
| 教育经费“后4%时代”的现实与隐忧 |
| 二、高等教育:质量与公平并进 |
| 高考考试招生制度迈出改革步伐 |
| 出台时间表, 异地高考改革“破冰” |
| “最难就业年”, 拷问高等教育质量 |
| “2011计划”提升高校协同创新能力 |
| 三、职业教育:现代职教承担新使命 |
| 新型城镇化建设赋予职教新使命 |
| 全国职业院校技能大赛实现新跨越 |
| 制订职业院校生均拨款标准 |
| 全国职业教育工作会议“预热” |
| 四、民办教育:酝酿转机 |
| 修订《民办教育促进法》呼声强烈 |
| “扶强”“奖优”, 建设高水平民办高校 |
| 独立学院进入“独立”元年 |
（2）屋顶上空的爱情（论文提纲范文）
| 第一章上海最后的探戈 |
| 第二章生活永远在别处 |
| 第三章网上赌来的爱情 |
| 第四章婚姻是一桩合同 |
| 第五章谁动了我的底线 |
| 第六章被现实照亮的青春 |
| 第七章身体无处寄存 |
| 第八章摇晃的天空 |
| 第九章我的未来不是梦 |
| 第十章这世界变化快 |
| 第十一章生活在意外之外 |
| 第十二章刀尖上的青春 |
| 第十三章假设纸是可以包住火的 |
| 第十四章告别了, 青春! |
（3）高校信息公开范围研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| 引言 |
| 第一章 研究公开范围的前置性问题 |
| 第一节 高校信息的界定 |
| 一、高校信息既包含公办高校信息，也包含民办高校信息 |
| 二、高校信息仅来源于高校法人 |
| 三、高校信息产生于办学活动与提供社会公共服务 |
| 四、高校信息是原始性信息 |
| 五、高校信息需以有形载体记载 |
| 第二节 高校信息公开范围的特殊性 |
| 第二章 公开范围的制度演变 |
| 第一节 《办法》实施前的高校信息公开范围 |
| 第二节 《办法》实施后的高校信息公开范围 |
| 第三章 高校信息不予公开的范围 |
| 第一节 不予公开范围的域外考察 |
| 一、美国 |
| 二、英国 |
| 三、日本 |
| 四、我国台湾地区 |
| 第二节 我国高校绝对不予公开的信息 |
| 一、国家秘密 |
| 二、公开有危“三安全一稳定”的信息 |
| 三、学校自主决定不予公开的信息 |
| 第三节 我国高校相对不予公开的信息 |
| 一、商业秘密 |
| 二、个人隐私 |
| 第四章 高校信息应公开的范围 |
| 第一节 高校信息主动公开的范围 |
| 一、基本信息 |
| 二、重大决策结果信息 |
| 三、招生就业信息 |
| 四、财务资产信息 |
| 五、教学科研信息 |
| 六、人事管理信息 |
| 七、后勤支持信息 |
| 八、其他与公众密切相关的信息 |
| 第二节 高校信息依申请公开的范围 |
| 一、依申请公开范围的边界 |
| 二、申请条件与依申请公开范围的关系 |
| 第五章 特殊类型高校信息公开范围的探讨 |
| 第一节 混合信息 |
| 第二节 事故信息 |
| 第三节 决策信息 |
| 第四节 考试信息 |
| 结论 |
| 参考文献 |
四、粤民办高校活得不轻松（论文参考文献）
- [1]2013年中国教育“盘点”[J]. 闫志刚,张韦韦. 教育与职业, 2014(01)
- [2]屋顶上空的爱情[J]. 许春樵. 当代, 2012(02)
- [3]高校信息公开范围研究[D]. 杨沁鑫. 中国政法大学, 2011(09)
- [4]龙门圆梦——中国高考报告[J]. 何建明. 中国作家, 2000(05)