四川省凉山州昭觉民族中学 丰有体
摘要：初中班级管理是初中教学管理中的常规组成部分，有效的班级管理能够约束学生的行为，让学生形成良好的学习和生活习惯，从而在有序的班级环境下为学生提供一个良好的学习环境。特别是对于九年级的学生来说，由于这部分学生即将面临毕业，不管是在行为习惯以及学习行为上可能都有所放松。这个时候教师就要加强学生的自我管理，让学生做到自我约束、自我管理，突破传统的教师为主的班级管理方法，让学生在自我管理当中进一步优化班级管理效果。所以本文将主要针对学生自我管理在初中班主任管理中的实践路径进行相应的探究，以期通过引导学生进行自我管理，不断地提升初中班级管理质量。
关键词：自我管理；初中生；班主任；实践路径
初中是学生处于人生观、世界观和价值观形成的关键时期，特别是对于九年级的学生来说，他们即将面临毕业，在生活习惯以及心理上都有所放松，往往会出现一些失范行为，这个时候如果教师仍旧沿用传统的以教师为主的班级管理方法势必会适得其反。因此，教师就必须要尝试引导学生进行自我管理，让学生拥有自我管理的意识，在学习当中能够做到自我促进、自我发展、自我学习、自我规范，从而不断优化初中班级管理效果。
一、初中班主任管理中学生自我管理的主要内容
学生自我管理顾名思义就是学生对自己学习、生活的自我约束行为，也就是以学生为主体进行班级内一般事务和自己生活的自我管理，是管理的主体。在学生自我管理过程当中，学生自我管理的主要内容有以下几个方面：
（一）树立自身正确的学习观
对于九年级的学生来说，他们即将面临基础教育的毕业，这个时候，学生经过长期教师的束缚以及枯燥乏味的学习，很多学生在最后关头往往会松懈，学习观念出现偏差。比如在九年级的最后一学期或者是最后几个月，学生可能会认为自己当前的学习状况已经确定了，因此在学习上就会松懈下来，在课堂上不认真复习在课后也不进行自我学习，学生的自主学习性越来越低[1]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，这个时候引导学生自我管理让学生树立自身正确的学习观念是非常重要的，关系着学生能够在最后的关键时期，是否有着较强的学习能力和学习意识，为学生最后的毕业奠定坚实的基础。
（二）培养自身良好的生活习惯和道德品质
初中阶段是学生身心发展的关键时期，这个时候教师要引导学生养成一个良好的生活习惯以及具备较高的思想道德品质。比如在让学生进行自我管理的过程当中，要学生能够时刻的注意个人卫生，对于一些留宿学生还要自觉地保障正常的作息时间，不影响、不干扰其他同学，培养自身独立的人格，促进学生生活自理能力。除此之外，学生还要自觉的遵守学校和班级的规章制度、尊重班级成员，尊重教师，自我约束，爱护校园公物，强化自身的道德教育，从而形成优秀的道德品格，凸显出学生自我管理，自我约束的效果。
二、学生自我管理在初中班主任管理中的实践路线探究
在班级管理当中教师始终是一个重要的参与者，但是教师要充分的利用学生的自我管理意识进行班级的管理，进一步增强班级管理的有效性。
（一）就是要充分发挥学生的特长
每个学生都是独一无二的，都有着自己独特的特点，教师要想让学生进行自我管理，就必须要充分的意识和引导学生发挥自己的特长，引导学生能够利用自己的特长积极的参与到班集体的管理和集体活动当中。比如有些同学可能擅长主持活动，这个时候教师就可以利用这个学生的特长，让他组织一些班级活动的开展，让学生们在良好的班级活动氛围下，使得班级活动能够得到有序开展。
（二）组建班委，让学生进行自我管理
逐渐完善的班委体系是让学生进行自我管理、自我约束的核心方法和重要途径。通常，班主任不仅要进行班级事务的管理，同时还要开展一系列的教学工作，因此对于学生的管理上不能做到事无巨细，这个时候就必须要构建一个完整的班级管理体系，选取班干部，让学生参与到班级管理和自我管理当中。比如教师可以根据每个学生的特点，选定班长，班长的选择，教师要打破传统的选择成绩较好的学生当然班长[2]。因为学习成绩较好的学生，不一定拥有较强的管理能力。相反，很多在教师眼中是差生的同学，反而具有一定的组织能力和班级管理能力，而且让学习成绩较差的学生担任班长，能够让这个学生有更好的自我约束行为，而且该学生还能够带动他自己圈里的学生一起打理和管理班级事务，从而更好的做好班级管理工作和自我约束。需要注意的是，教师在选定班长和副班长以及其他班干部的同时，一定要注意班干部之间的相互融合，性格特点等方面的互补，让整个班干部成为一个有机的整体，能够在班干部的引导下不断地推动学生自我管理意识的提升以及自我管理能力的提升。
结语
总的来说，学生自我管理在初中班级管理当中的实践探究是非常必要的，教师要充分的利用学生的特点，构建完善的班干部管理体系，利用学生进行自我管理、自我约束，从而优化班主任班级管理工作。
参考文献：
[1]肖华.班主任不妨“懒”一些——对培养学生自我管理能力的思考与建议[J].教育艺术,2016
[2]卢桂明,曾孝辉.在班主任工作中培养小学低年级学生自我管理能力的探究[J].新课程(下),2014
论文作者:丰有体
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第9期
论文发表时间:2018/10/11
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