立德树人：新时代思想政治教育的根本任务
张 旖
（沈阳师范大学 马克思主义学院，辽宁 沈阳 110034）
摘 要： 立德树人是社会主义教育事业的核心，是培养社会主义合格建设者和接班人的本质要求。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记再次强调要落实立德树人的根本任务。贯彻落实立德树人的根本任务是教育的立身之本，是实现社会主义现代化和人才强国目标的内在需要。立德树人是一项长期性、复杂性的系统工程，需要各方打好“组合拳”。因此，应通过教育者示范好、理论课讲授好、第二课堂引导好、家庭教育涵育好等多措并举、多方发力，共同推进立德树人根本任务的贯彻和落实。
关键词： 思想政治教育；立德树人；实现路径
立德树人是教育的根本任务，是高校的立身之本，是高校工作的中心环节。2019年3月，习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，强调青少年正处于“拔节孕穗期”，需要正确培养和引导。立德树人工作是一项系统复杂的工作，需要各方协同，不断发力，着力构建家校社一体化的育人机制，做好大中小学立德树人工作。
一、贯彻落实思想政治教育立德树人根本任务的必要性
（一）立德树人是教育的立身之本
十九大报告中明确指出要培养德智体美劳全面发展的时代新人。新时代呼唤德智体美劳全面发展的新青年，其中，在“五育”中“德育”处于首要位置，“立德”既是思想政治教育的根本任务，也是教育工作的长期目标，要把立德树人摆在教育的首要位置和中心环节。十八大以来，党和国家高度重视立德树人，在2018年北大师生座谈会上将立德树人的绩效作为评价学校教育和工作的根本标准，既要重视“育德”，又要重视“育才”，从“育德”的角度多下功夫，培养品德优良、本领高强的新时代拔尖创新人才。
（二）立德树人是中国特色社会主义现代化建设的迫切需要
十九大报告指出，要在2050年把我国建设成为社会主义现代化强国，这一阶段性任务可以说时间紧、任务重，青少年是社会主义现代化建设的生力军、是祖国的未来、民族的希望，要着力提升新时代新青年的思想道德素质，提升国家文化软实力。思想政治教育要为社会主义现代化服务，2019年2月25日国务院发布了《中国教育现代化2035》，部署计划了未来的教育发展，为未来教育发展指明了方向，并归纳出8项基本理念，其中，最首要的就是要以德为先，并提到：“全面落实立德树人根本任务，广泛开展理想信念教育，厚植爱国主义情怀……，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。”［1］新时代要求青少年不能仅仅拥有丰富的知识与技能，还需要有坚定的理想信念、高尚的人格与崇高的道德修养。
（三）立德树人是提升综合国力、落实人才强国的内在要求
当前，世界各国的激烈竞争归根结底是人才之间的竞争。要充分利用我国人口大国的优势，将人口资源转变为人才资源，将人口大国转变为人才强国，提升自身国际竞争力。这就要求各级学校加强立德树人工作，衔接好小学、中学、大学甚至研究生各个阶段的思想政治理论课，提高思想政治教育实效性，培养出德智体美劳全面发展的社会主义现代化人才。
苏教版六年级上册的《爱之链》是篇小说。作者为了弘扬爱的主旋律，为了告诉读者“好人终有好报”，巧妙安排了三个人物，三处环境描写，并巧妙讲述了三个充满爱的小故事：1.下岗的乔依无偿帮助老妇人修好了汽车；2.老妇人在用餐时得到女店主（乔依妻子）的悉心照顾，并想到了乔依的话，留下一些钱，悄悄地走了；3.女店主（乔依的妻子）安慰乔依“一切都会好起来的”。三个小故事环环相扣形成了一条爱的链条。
二、贯彻落实立德树人根本任务的基本路径
（一）提高教育者自身本领
另一方面，在实施环节上，要统筹各方面力量，形成系统合力。立德树人是一项系统性和复杂性工程，需要衔接好大中小学各个阶段的思想政治理论课；统筹各学科，运用好专业教育载体，将思想政治教育融入到各个学科教学中，发挥思政课教师的带头作用；统筹一线教师、学校党委书记、校长、道德模范以及专家学者走入课堂，发挥党、团的先锋带头作用，推动思政课建设，做到同心、同向、同行育人，构建思想政治教育全员参与的空间格局。
华彦钧借鉴了许多原地方戏曲、民歌、民间乐曲，但也以其艺术手法突破了地方戏曲、民歌及民间音乐的诸多局限性。他忠于真实的生活、忠于艺术，他按照自己本来的生活创作这首曲子。他一生穷困潦倒，受尽凌辱辛酸，但是他个性倔强，尽管他无奈自己就是一个小人物但是他骨子里的反抗精神一直都在。这些客观现实与他个人的矛盾、彷徨的思想都揉合在了他的《二泉映月》中。在结尾处给人留下了无限的猜想，人生该往何处去？
其次，要品德优良。立德树人不仅要立学生之德，还要立教师自身之德，亲其师，才能信其道，要加强教师师风师德建设。思想政治教育理论课教师要有高尚的人格，心理学上有一个“信任效应”，也就是教师威信越高，学生越容易悦纳教师所传授的内容，因此，教师要严于律己，在日常生活中积极传播正能量；对待教师职业要满怀热情，爱岗敬业，关爱学生身心健康，遵守社会公德，以德立身、以德立学、以德施教，用高尚的人格感染学生，发挥教师的榜样示范作用，潜移默化地影响学生。
作为思想政治理论课教师，首先，要本领过硬。学校应着力提升思想政治理论课教师的综合素质和育人能力，组织开展教师研讨与培训，创新教师培养机制，使新时代教师具备坚定的理想信念和政治素养、广博的理论知识和实践能力、科学的教学方法和高超的教学能力、与时俱进的创新意识和创造能力。
思想政治理论课是学校立德树人的中心环节，是各级学校育人工作的关键课程。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“思想政治教育理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”一方面，上好思想政治理论课在授课方式上注重显隐相结合，重言传更重身教，发挥榜样示范作用，协同各学科教师将思政课程向课程思政转变；在教育主体上发挥教师的主导作用和学生的主体地位，推广探讨式课堂，给学生更多主动学习交流的机会。
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（二）加强思想政治理论课的教育引导
最后，政治要强。社会主义国家的性质确定了教育的方向和目的是为党和国家培育人才，其中，教师起着至关重要的桥梁作用。各级学校要严把教师关，发挥教师强大的示范作用，让有坚定的马克思主义信仰的教师担任思想政治教育理论课教师，用马克思主义立场和观点来帮助学生解决问题。
习近平总书记指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”［2］教师承担着为祖国培养合格建设者和接班人的重任，教师队伍素质事关教育事业的成败，事关党和国家的未来，事关中华民族伟大复兴“中国梦”的顺利实现。贯彻落实立德树人的根本任务，思政课教师责任在肩。
（三）发挥第二课堂的育人功能
人的认识都是从实践中获得的。第二课堂是指以课外活动为载体，由学校组织或认可的，在常规课堂教学、实习、实验等以外所开展的，有利于拓展学生素质的实践、课外学术研究、竞赛、讲座及各类活动，可分为社会实践、创新创业、社团发展、志愿服务、校园活动、社会工作等六大类。第二课堂活动一般是以特定传播正能量的主题为内容，以正确的价值观引领为目的、具有隐性思想政治教育功能的实践活动，是思想政治理论课的重要补充。从教育方式上讲，校园文化活动是一种随风潜入夜、润物细无声的实践教学方式，教育内容是“水”，校园文化活动是“调味料”，要把“调味料”溶于“水”中，让思想政治教育有滋有味，通过这种内隐的教育方式，将教育内容渗透到实践活动中，运用好第二课堂载体，大力开展各种健康向上的活动，并且实践活动要有明确的目标与指向性。利用好十九大、五四青年节、雷锋纪念日、建党建国等重要时间节点，策划形式多样的主题校园文化活动，吸引学生参与，激发学生弘扬时代主旋律的积极性和主动性。此外，高校还要利用好包括军训、志愿服务、公益劳动、专业实习、勤工俭学、社团活动等在内的活动载体，积极开展思政教育。
（四）发挥社会立德树人的纵深影响
社会参与是立德树人的重要一环，与家庭、思政课教师、学校教育共同构成立德树人的“横纵坐标系”。首先，文化文艺工作者和哲学社会科学工作者都肩负着启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要职责，理应加入到思想政治教育工作中，以文育人，创作与时代同步、以人民为中心、以精品奉献人民，用明德引领风尚的优秀作品［3］，将思想政治教育融入生活的方方面面。
如果在作文中没找出作文的主题，就很容易导致作文的失分。如2018年高三佛山一模的作文的主题是“学生发展核心素养”，学生必须先要找到这个主题，再在“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”中选择关键词，而有些学生的主题立为学生、核心、发展、素养的一个方面或者两个方面，未能把握整个主题，主题找不准，这样也是不能实现主题性关联。
其次，发挥模范群体的引领作用。榜样示范法是思想政治教育的常用方法之一，应在社会上广泛选取模范代表，树立典型，通过各界模范评选和专题访谈节目等活动广泛传播正能量，并走进课堂，以亲身经历感染青年学生，让社会主义核心价值观成为广大青年的共识。
（五）发挥家庭立德树人的基础作用
习近平在五四青年节和全国教育大会上多次指出，办好教育家庭、学校、政府、社会全都有责任。家庭教育以身边的人、事、物为教材，以言传身教为手段，是生活化的思想政治教育。颜之推在《颜氏家训》中曾指出“夫同言而信，信其所亲”，也就是说由于家长与子女之间亲密无间的血缘关系，子女对家长存在天然的信任，教育内容更容易被接受，具有其他教育方式不可比拟的优势，能潜移默化地影响青少年价值观的养成。父母长辈要广泛学习教育学、心理学相关知识，掌握家庭教育的正确方式方法，严于律己在前，要求子女在后，在严格要求自己的基础上要求子女，将教育内容通过口头传授、书面教育、以身示范相结合的方式，立体化地呈现在子女面前，使立德树人工作从纯粹的学校教育走向现实生活。
参考文献
［1］中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》［EB/OL］.（2019-02-23）［2019-07-20］.http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201902/t20190223_370857.html.
［2］张烁.习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务［N］.人民日报，2019-03-19（001）.
［3］张旭东，张晓松.为时代画像 为时代立传 为时代明德［N］.人民日报，2019-03-06（004）.
中图分类号： G641
文献标识码： A
文章编号： 1008-9640（2019）08-0212-02
doi: 10.3969/j.issn.1008-9640.2019.08.093
收稿日期： 2019-08-06
作者简介： 张旖（1994—），女，河北秦皇岛人，沈阳师范大学马克思主义学院思想政治教育专业2017级硕士研究生。研究方向：思想政治教育理论与方法。
（责任编辑：张红雨）
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