摘 要：现如今，我国的科技发展十分迅速，基于对传统文化教育在初中语文教学中渗透的研究，首先，分析传统文化教育渗透到初中语文教学中的重要作用。其次，传统文化教育在初中语文教学中渗透的具体实施，其中包含挖掘教材内容、经典诵读以及利用现代技术等。最后，语文老师要认识到传统文化教育渗透在初中语文课堂中的重要性，从而积极丰富教学内容，为学生未来发展奠定基础。
关键词：初中语文 传统文化 渗透策略
将传统文化融入语文教学，具有十分重要的意义。其一，学生能够学到许多课本上没有涉及到的知识内容，扩充自身知识体系。其二，学生通过学习传统文化，能够从中吸收许多有关礼仪、语言文化、为人处世的道理。其三，在初中语文教学中传播传统文化，更是推动传统文化发展的重要途径。因此，初中语文教师在授课的过程中应加强对传统文化的讲授，促进学生的全面发展。本文主要就初中语文教学中传统文化的渗透策略展开探析。
一、教师提升专业技能
在初中语文教学中，老师作为知识的传播者在其中发挥着重要作用。因此老师需要端正工作态度，认识到自身肩负的重要任务，与此同时，还需要不断进行专业知识学习，提高语文业务能力以及专业素质。老师要具备深厚的传统文化功底，在向学生授课之前，要做好课前备案，明确本节课要讲的知识点及教学目标等。这样在授课过程中才能够思路清晰、条理清楚，有效解决学生的问题。老师拥有较强的专业技能，有助于为学生树立身边的榜样，还可以使学生对老师产生崇拜之情，提高学生学习语文的兴趣。
二、诵读教学，感知文化
诵读与朗读没有本质差别，诵读特别指向优秀的古今诗文读物，学习时需通过诵读进行一种连接。串讲和涵咏是语文教学的传统工艺，而诵读是涵咏最重要的方式，通过诵读体验情感，相得益彰。诵读的过程，就是把文学作品具体转化为言语、将无形的情气转化为具体可感的形式(声音形态)的过程。如教学经典神话《夸父逐日》，老师可以巧妙发掘其核心价值，细化朗读的形式和层次。再引导学生联系我们中华民族的农耕文明，相信学生的感受将会更深。
三、分析民风民俗材料，感受传统文化的博大
传统文化博大精深，从古代开始人们依照各自的风俗习惯，把多姿多彩的民风民俗延续到了今天，并使之成为现代文明不可缺少的一部分。对初中阶段的学生而言，丰富多彩的民间节日以及风俗习惯是学生极感兴趣的内容。而在兴趣的推动下，学生会有动力进行深层次的挖掘和探讨，在分析民风民俗材料的过程中感受民族文化的博大精深。
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四、经典诵读
学习是不断积累的过程，想要积累更多的文化知识，就需要不断进行学习。所以，在初中语文课堂中，老师可以让学生们诵读经典、反复诵读。在诵读过程中，学生可以积累到不同的文化知识，并且能够对文章有不同的理解，更深一层感受传统文化的内涵，从而弘扬传统文化。以《陋室铭》为例，在不断诵读的过程中，学生会得到自己的体会。有的学生会认识到要洁身自好，有的学生会认识到不能与世俗同流合污。这样采用诵读的方式，不仅可以使学生对传统文化有更深刻的理解，还可以加深学生印象，提高学生的综合素质。
五、延展课外传统文化学习
课内是基础，课外是延伸。教师除了引导学生对课内的内容学习，还要引导学生学习课外知识。近几年，国学教育被许多学校所关注，许多学校开始要求学生学习国学书目，比如《论语》和《孟子》等。教师在语文教学过程中也可以引入国学教育，通过和学生一起学习国学教育相关书目，来提升学生的综合素质水平。
六、比较教学，整合文化
文言文教学中，比较阅读是较为有效的阅读方法之一。教师在进行表达能力训练时，引导学生要注意整合思路、有条理地表达，分析时一定要结合文中具体词句说明，找到能佐证你观点的那部分，要学会“瞻前顾后”、“思前想后”，将阅读过程中得出的多个信息点连接起来进行整体思考，切不可脱离文本、架空分析。教师应积极利用广泛的教材资源，把课文中具有相似点的内容进行比较阅读，给学生足够的时间去阅读思考，让他们体验发现的特有魅力。
七、充分利用第二课堂，发扬传统文化精神
语文和生活不可分割，在语文教学中教师应把课堂和课外进行深度整合，让学生在课堂上习得知识和学会思考，在第二课堂实践中获得能力与新感悟。在第二课堂上，教师要组织丰富多样的与传统文化相关的实践活动，并引领学生主动参与，使其在实践中感悟传统文化，主动发扬传统文化精神。此外，教师还可以将传统文化和游戏活动结合起来，实现寓教于乐，从而丰富学生传统文化知识储备，让学生在多姿多彩的实践活动中传承传统文化。
传统文化是民族智慧的结晶，学生是国家未来的主人，有传承传统文化的责任。教师作为培养学生的主力军，就需要在教授知识的同时，向学生传授传统文化，通过多元化的教学方式激发学生学习传统文化的热情。
参考文献
[1]王庆 浅论传统文化在初中语文教学中的渗透[J].作文成功之路（下），2018，（09），85。
[2]胡朝丹 初中语文教学中渗透传统文化的措施研究[J].好家长，2018，（65），21。
论文作者:王冰
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第301期
论文发表时间:2019/4/22
标签：传统文化论文; 学生论文; 初中语文论文; 教学中论文; 知识论文; 教师论文; 文化教育论文; 《教育学文摘》2019年45总第301期论文;