重庆市北碚区状元小学 400700
摘 要：基于核心素养导向的小学语文教学，体现出了新时期语文课程的价值要求。语文教师应从核心素养导向的小学语文教学建构与运用、思维的发展与提升、鉴美能力与创造、文化理解与传递等方面培养学生的语文核心素养。基于对学生的语文核心素养的要求，应重点关注学生的思维能力培养、建立正确的价值观、个体情感的体验方面。在具体教学过程中，教师应做好榜样，注重自身素养的提升，对于学生核心素养的培养具有积极作用。
关键词：核心素养 小学语文 教学价值
随着新课改工作的大力实施，教育部于2014年正式提出了“核心素养”的教育理念，着重指出了应把构建学生核心素养作为素质教育体系内的关键点。我国对于核心素养教育方式的研究还较为浅显，对于学生核心素养的教育工作还处于分科进行的状态，由此衍生出各学科的核心素养教育模式。如何依据核心素养的内涵进行小学语文的教学，已成为现阶段语文教学工作的重点研究方向。
一、基于核心素养导向的小学语文教学架构
1.小学语文核心素养的构成。小学语文教学工作中，要致力于培养学生语言文字的运用能力，通过阅读教学及兴趣引导，丰富学生的语言积累，并重视学生想象力、创造力、审美、创新各方面的综合培养。语文课程的价值体现在语言建构与运用、思维发展与提升、审美能力与创造、文化理解与传递等方面。语言建构与运用的核心素养主要表现在对语言文字的积累及正确使用方面，语言文字的使用是语文能力的综合体现，只有积累足够的词汇及知识，才能引导学生进行后续学习。思维发展与提升核心素养主要表现在对语文学习方法的掌握，可以养成良好的学习习惯，并可以促进思维能力的进步。学生阅读课文后可提出其中的疑问之处，并与老师及同学进行交流，在讨论的过程中可提升学生认识问题及分析问题的能力，并能够促进学生的语言交流能力。另外，在小学阶段应培养其良好的审美能力，进而提升自身品德修养及素质。最后，小学语文核心素养还体现在对文化的理解与传递方面，通过对语文课程内容的学习，确立学生正确的价值取向。
2.核心素养导向下小学语文教学的建构。首先，教师应充分认识到语文学习中积累的知识是作为载体存在的，而不能将其作为最终目标。应通过对语文知识的学习，建立起学生自身的语言水平。教师可以通过提出问题的形式实现学生自主解决问题的能力。比如《小蝌蚪找妈妈》课文中，可以先把每段找妈妈的场景让同学们分角色扮演，然后每一段表演完后提出问题，为什么把鲤鱼当成妈妈？为什么把乌龟当妈妈…让同学们踊跃发言，锻炼孩子的语言表达能力，也提高了对语文知识的理解水平。
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二、基于核心素养导向的小学语文教学策略
1.围绕语言建构与运用开展教学。字词在语文学习过程中占据着重要作用，因此在小学阶段应重视语言的建构与运用，通过学习汉语拼音及笔画，构建符合小学阶段自身学习特点的教学方式。教师应善于引导学生体会这些知识的表层感知，对于需要精读的课文，应将其安排为两个课时。
2.围绕思维发展与提升开展教学。语文教学工作的最终目的主要为提高学生的思维能力，进而利用此能力解决各类具体问题。以往的教学具有重视记忆、忽视思想认知的弊端，因此在进行小学语文课程改革时，应将培养基于核心素养导向的阅读教学方式作为教学首要任务。有效的阅读可以促进学生思维的发展及提升，同时对于提高学生分析解决问题的能力具有重要的作用。
3.围绕审美与创造开展教学。审美与创造能力的培养可以陶冶情操，提高此项能力主要依据语文教材中有教育意义的文章。通过对课文内容的深入解读，帮助学生理解及感受文章中所蕴含的情感，审美能力的创造主要通过对写作能力的提升来获得，因此教师应在日常教学工作中要将审美能力落实到语文教学实践之中。
4.围绕文化理解与传递开展教学。语文教学工作中，应积极引导学生继承及弘扬中华民族悠久的历史文化。中华文明源远流长，所涉及到的内容较多。因此应依据小学生各个年龄段的认知特点，重点讲述传统节日及神话传说等方面，使学生能够领略到中华文明的文化特色，进而激发学习兴趣。还要开展一系列语文实践活动，学生能够增强对中华文化的认同感，使语文课程承担起促进学生认识并理解我国传统文化的作用。
5.围绕提高教学教师核心素养开展教学。核心素养导向的小学语文教学工作中，教师的专业素质直接影响着教学质量的高低。在学生认知世界、构建自身知识体系、形成自身能力的过程中，需要教师利用专业知识进行引导。因此要保证教师具有扎实的专业基础、丰富的教学手段，才能实现对学生高效的指导。
基于核心素养导向的小学语文教学是教学工作的发展方向，教师应紧密把握核心素养的内涵，改变教学观念。要通过素质教育的科学方法，使学生综合能力得到发展。要注重学生个体知识体系的建构，并将语文课程的特点巧妙融入到日常教学之中。并通过创建适合核心素质发展的情境，促进学生语文素质的提升。
参考文献
[1]傅成正 基于核心素养导向的小学语文教学[J].科教文汇(下旬刊)，2018，（1)，110-111。
[2]张亚 杨道宇 基于核心素养导向的小学语文教学[J].教育探索，2016，（10)，21-24。
论文作者:田甜
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第326期
论文发表时间:2019/11/28
标签：素养论文; 核心论文; 能力论文; 学生论文; 语文论文; 导向论文; 教学工作论文; 《教育学文摘》2020年2月总第326期论文;