浙江省杭州市萧山区义蓬向阳幼儿园 311225
摘 要：传统的教学模式下，大多数幼儿教师会采用直接讲解的方式向幼儿传输英语知识，这样的教学模式在一定的程度上与幼儿的年龄特点与认知能力存在一定的差距。将英语浸入到教学情境当中，从而实现提高英语教学质量的方法已经成为了幼儿园教学的主要发展趋势。本文就幼儿英语浸入式的情境化教学的相关内容展开了一系列的研究。
关键词：幼儿英语浸入式 情境教学 教学模式
幼儿园作为小学教育的学前阶段，对为幼儿打下知识基础具有非常重要的作用。当前，越来越多的创新型教学方法被应用于各个年龄段的教学当中，当然也包括幼儿园课堂教学。浸入式教学模式强调了教师对英语的利用程度，尽量使用英语为幼儿创设教学情境，从而为幼儿营造一个相对完善的英语学习环境，使幼儿在潜移默化当中理解和接受英语知识。这样的教学模式能在很大程度上弥补传统幼儿英语教学的不足之处，使幼儿得到更加规范化的英语教育。
一、情境化教学的科学认知
情境化教学模式主要指的是教师在为学生开展教学活动的过程中，根据教学内容以及教学目标利用一些教学用具为学生创设合适的学习情境，尽量靠近学生的实际生活，使学生能感受到实际的生活场景，并能将学生的思维带入到情境当中，从而帮助学生更好地理解教学内容。情境化教学法不仅能提高课堂教学的生动性，还能在很大程度上激发幼儿对英语的学习与应用意识，从而提高幼儿使用英语的能力。
二、幼儿英语浸入式教学情境的构建方式
1.运用多媒体教学设备为学生创设趣味教学情境。幼儿园阶段的学生年龄较小，对生动性较强的事物具有比较感兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆多媒体教学设备能将一些枯燥性较强的内容转换成为生动性较强的形式，比如图片、音频以及视频等形式，符合幼儿的思想认知。这样的教学模式不仅能在很大程度上提高教学环境的生动性和趣味性，还能为幼儿营造一个良好的英语环境。例如，教师讲解到动物类英语教学内容时，教师可以利用多媒体教学设备为学生放映一段动物园的情境，并利用动画的形式分别展示不同动物的英文单词，比如，monkey、tiger、lion、elephant等。教师可以控制计算机使不同的动物自己展示所代表单词的读音，并在动画中与幼儿进行互动。通过这样的教学方式为学生营造生动的情境，并使学生在情境当中理解英语知识。
2.利用合适的音乐渲染教学情境。音乐是渲染气氛的有效工具，幼儿园教师可以充分发挥音乐的教学作用，为学生渲染一个良好的英语学习情境，从而优化英语浸入式教学的效果。幼儿园阶段的学生年龄较小，教师可以在教学的过程中为学生播放一些英文儿歌，使其能为教师开展情境教学活动创造有利的条件。这样的教学方法不仅有利于帮助幼儿利用音乐感受英语的魅力，还能在很大程度上启发学生的学习意识，使其能真正融入英语教学活动当中。
3.根据英语教学内容制作教学用具。幼儿教学中会涉及到一些教学用具，教师根据教学内容制作合适的教学用具能在很大程度上提高幼儿英语教学的效率，有利于教师开展英语浸入式情境化教学活动。幼儿的年龄较小，比较喜欢色彩鲜艳的事物，教师在为幼儿制作教具的过程中应该选择合适的材料，根据英语教学内容为学生创设合适的情境。这样的教学方法有利于提高英语浸入式教学法的渗透效果，使幼儿能够更加积极地参与到教师创设的情境当中。例如，教师为学生讲解水果的英文内容时，教师可以用彩纸板等工具根据水果的外形为学生制作一些教学用具。比如，教师可以利用红色和绿色的彩纸板为学生制作apple的教学用具，用黄色的彩纸板制作banana的教学用具等。教师可以根据不同的水果编一些儿歌，并在教学的过程中通过吟唱儿歌的方式向学生讲解不同水果的特征。
4.积极引导幼儿参与情境表演活动。情境表演是英语浸入式情境化教学活动的重要组成部分，教师可以引导幼儿积极参与到情境教学活动当中，并通过表演加深对英语知识的印象。由于幼儿还没有形成较为成熟的认知能力，教师可以带领幼儿进行一些简单的情境表演活动。这样的教学模式不仅能使幼儿真正参与到课堂教学当中，还能使幼儿感受到英语课堂的学习乐趣。例如，教师讲解到《Three pigs》这个英文故事时，教师可以在课前为幼儿制作几个不同的动物头饰，比如，wolf以及不同颜色的pigs等，并用纸板分别制作成草房子、木头房子和石头房子等。并分别为幼儿发代表不同动物的头饰，让幼儿扮演故事中的角色。教师可以指导幼儿利用一些简单的英文完成故事中的对话内容。
综上所述，根据英语浸入式情境化教学模式在幼儿园教学中的应用结果显示，其能在很大程度上提高幼儿园教学的效率和质量。幼儿园教师应该充分地意识到英语浸入式情境化教学法在教学中的应用意义，并通过运用多媒体教学设备为学生创设趣味教学情境，利用合适的音乐渲染教学情境，根据英语教学内容制作教学用具以及积极引导幼儿参与情境表演活动的方式开展幼儿教学活动。通过本文对幼儿英语浸入式的情境化教学的相关内容展开的一系列研究，希望能为提高我国幼儿教学的效率提供一些有价值的参考。
参考文献
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论文作者:封佳丹
论文发表刊物:《素质教育》2018年7月总第278期
论文发表时间:2018/6/21
标签：情境论文; 幼儿论文; 英语论文; 教师论文; 学生论文; 教学内容论文; 用具论文; 《素质教育》2018年7月总第278期论文;