摘 要：一个轻松而又和谐的课堂氛围可以让学生尽情地发挥想象力，尽情地施展知识储备，让学生对语文课堂更感兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。在小学语文课堂中为小学生们营造宽松而又愉快的氛围，会让他们对语文课充满兴趣，从而喜欢上语文这门学科，并将语文课努力学好。下面，笔者结合工作实际，谈几点如何营造轻松的语文课堂氛围的办法，以对我们的教育工作者起到抛砖引玉的作用。
关键词：语文 轻松 课堂氛围 营造
在某种程度上，可以说一个民主而又和谐、轻松的课堂氛围是激发学生学习兴趣、提升课堂教学效率的前提。新课标出台以后，强调教师的角色由过去的传授者变为课堂的引导者，改变过去满堂灌的教学现状，而是让教师充分而积极地为学生营造轻松、愉悦的课堂氛围，供学生自主学习和讨论；然后由教师引导性地提出问题，学生们积极发言。在这种“师生共同学习”的模式下，学生才能够获得真本领，取得“真经”。
一、让课堂氛围宽松而又和谐
语文课最能够体现人文性，因此可以说，让课堂氛围既宽松又和谐是新课程改革的一项目标明确的艰巨任务。新课改后，师生在学习中应该是合作者，彼此互相尊重、互相信任、互相合作。只有在这样的学习氛围中，师生之间的互动才可以形成，也才能很好地完成教学任务。与此同时，学生也才能在学习中感到快乐与满足，也才能将学生的那种潜力和热情挖掘出来。所以说，课堂氛围宽松而又和谐，学生的学习效率就会事半功倍。
比如在教授《静夜思》时，我会先以问题的形式引发学生们的思考，然后再让学生带着问题去读，然后再提问。首先我会问：在静静的夜晚，你们会思考些什么呢？其次我再问：你们想知道大诗人李白在安静的夜晚的思考吗？那么让我们一起走进《静夜思》这篇课文，从中找到答案吧。我第一个问题的设置，就为同学们创设了一个比较宽松的氛围，让他们充分地调动脑细胞去思考，然后他们就会踊跃举手回答问题。这样，师生在一个比较和谐的氛围中探讨问题，无所谓正确与错误，因为一百个读者眼里就有一百个哈姆雷特，同理，一百个学生的回答中就会有一百个不同的答案。有的同学回答：我会想白天不会做的题。有的同学回答：我会想明天考试的内容。还有的同学回答：我会想远在家乡的父母。好，就在这个同学回答的基础上，我们来看一下诗人的想法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆就这样，我们进入了《静夜思》的学习。
二、积极表扬和鼓励学生发言
教师应该毫不吝啬地表扬每个值得表扬的同学们，哪怕只是他们的一个小小举动、一句简洁而恰当的话语，教师都应该给予学生真诚的鼓励。有时候，老师的一句赞扬，学生们的一阵鼓掌，还有老师给学生小小的奖状或者表扬信等，这些都是学生走向成功的力量源泉。在课堂上教师表扬和鼓励学生的方式应多种多样，比如口头表扬有“你说得真棒”、“你的想法很全面”、“你很有想象力”等，肢体动作方面的表扬有“微笑点头”、“拍拍学生的肩膀”、“对学生树起大拇指”等。
“赞赏”、“表扬”是小学语文课堂中强有力的“添加剂”，有了它，学生在课堂上就会感受到成功的快乐、学习的收获。同时，这样的课堂氛围也变得轻松而活泼，学生在课堂上表现得也会积极而配合。苏霍姆林斯基提醒我们教育工作者：“请记住，成功的快乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”
三、认真倾听学生的意见和观点
过去课堂的教学模式是“满堂灌”，教师不管学生听懂听不懂，一味地将知识灌输给学生。结果学生学得一塌糊涂，自主探讨的天性被磨灭了。都说教师是“人类灵活的工程师”，过去的“工程师”们把我们祖国的未来都铸造成了统一的模式，他们没有差别，一律被按照统一的模板塑造出来。新课改以来，改变了“满堂灌”的现状，变教师主体为学生主体，教师在课堂中起着引导的作用，可以说教师把课堂还给了学生。同时新课改提出了教师要多倾听学生发言的要求，此举有着重要的意义。其一，教师通过“听”可以更为清楚地了解学生的水平。实践证明，学生的一些意见和观点，可以称为独特的见解和幽默睿智的语言，有些简直超乎教师的想象，经常让教师心生佩服，连连称赞。其二，教师通过“听”可以达到很好的“教学相长”的效果。教师若想要成为学生学习的引导者，就必须丰盈自己的知识，才能在学生面前侃侃而谈这也就是所谓的“十桶水和一桶水”的道理。而学生通过自己的动手和动脑，查阅资料，进行总结，所得出的结论也是有理有据、具有一定的深刻性的。通过这样的课堂，学生发言，教师听，然后教师总结或者提问，真的可以达到很好的互相补充、互相促进的效果。其三，教师通过“听”可以达到锻炼学生语言表达的效果。学生通过课堂上主动发言，如果再得到教师的表扬，就会对自己充满信心。
参考文献
[1]何卫东 欢“生”笑“语”——谈如何营造轻松的语文课堂教学氛围[J].读与写(教育教学刊)，2010年01期。
[2]李丹 如何营造良好的语文课堂氛围[J].甘肃教育，2012年18期。
[3]王春 浅谈如何营造良好的语文教学课堂氛围[J].华章，2010年21期。
[4]张志军 浅谈如何营造良好的语文课堂氛围[J].新课程研究(基础教育)，2009年01期。
论文作者:绳章玲
论文发表刊物:《中小学教育》2017年1月第265期
论文发表时间:2017/1/12
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