摘要：在小学数学教学中，教师要注重学生自主学习能力的培养，当学生具备了一定的自主学习能力之后，才能积极去体验数学学习过程，并在这个过程中掌握数学理论知识，提升数学实践能力。因而，教师要采取相应教学方法有效培养学生的自主学习能力，提升学生的综合数学素养。
关键词：有效培养 综合提升 自主学习能力
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）03-018-01
正文：在小学数学教学中，自主学习策略对于学生学习数学而言至关重要。对于数学这门学科，学生自主探究能力的培养必不可少。因而，在课堂教学中，教师要注重学生自主学习能力的培养。基于此，对小学数学教学中学生自主学习策略的实践探索谈谈自己的做法。
一、借助问题引导，培养学生自主思考能力
在素质教育背景下，作为小学数学教师，不仅要改变传统“灌输式”的授课方式，还要善于运用有效提问的方式激发学生的好奇心，引导学生去自主思考、自主探索数学知识，进而，在这个过程中逐渐提升学生自主学习的能力。具体而言，在教学中，教师可以采取由浅到深的原则，通过选择与教学内容相关的问题进行提问，并给予学生充分的时间进行思考，逐渐培养学生在学习过程中自主思考的习惯，最终有效提升学生自主学习能力。在实际教学过程中，教师可以通过符合学生实际水平的系列问题，让学生结合相关现象让其自主思考，在此基础之上，鼓励学生将自己的思考结果与周围同学进行分享，让学生在与同学间的自主讨论中，更深入的了解有关数学应用等相关知识点。如此一来，有效的强化了学生的自主学习效果，综合提升了学生自主学习能力。
二、借助创设情境，鼓励学生学会自主思考
在小学数学教学过程中，我们要改变以教师为中心的讲授方位式，善于采用创设有效情境的方式来激发学生的好奇心，引导学生去自主思考，在这个过程中逐渐提升学生自主学习的能力。具体而言，在教学中，教师可以借助多媒体为学生创设生动的情境，通过动画演示的方式来启发学生自主思考，让学生在生活化的情境中实现自主化的学习过程，最终，有效提升学生自主学习能力。
例如：在学习与“图形的平移”有关的知识时，为了使学生初步理解图形平移前与平移后相关的概念，并能够在方格纸上按要求平移简单的图形。教师可以借助多媒体利用创设情境的方式来进行本节课的教学，以动画的形式为学生演示图形平移前与平移后的过程。通过这种直观的演示形式，学生对知识点的理解也更为透彻。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆进而让学生清楚地认识到“平移前与平移后，图形的形状和大小没有变，而位置发生了变化。”这一知识点，真正让学生学会自主思考，牢固掌握相关知识。
三、通过实践活动，激发学生自主探究意识
在小学数学教学中，为了进一步激发学生的自主探究意识，教师也要充分利用实践活动教学这个契机，让学生依据相关数学原理，利用实践活动的方式进行学习，在这个过程中，充分激发学生自主探究的意识。需要注意的是，在实践活动过程中，教师并不是放任不管，而是要及时对学生的操作过程进行指导，允许学生犯错，但要让学生知晓该如何改正，进而真正提升数学应用与探究能力。
例如:当学生掌握了与“平行四边形”相关的知识后，教师可以开展“寻找身边的平行四边形”为主题的实践活动，鼓励学生以小组的形式开展探究活动，在学生自主探究的过程程中既能够巩固所学的知识，又能够提升学生的合作探究意识，最终深化理解相关数学知识，提升自主探究能力。
四、开展课外活动，提升学生自主学习能力
为了进一步提升学生的自主学习能力，仅是依靠课内时间是不够的，还需要教师在课外积极开展多种教学活动，借助更宽广的探究空间，切实提升学生的自主学习能力。教师可以在学习完相关知识之后，可以结合学习的相关知识来开展课外活动。在这个过程中，既能巩固学生对知识的掌握，也能进一步提升学生的动手操作能力，同时，也更利于学生数学学习兴趣与数学探究能力的培养。
例如：在学习《统计图的选择》这一课时，为了进一步提升学生运用相关知识解决数学问题的意识，也为了切实提升学生的自主学习能力，教师可以开展这样的课外活动。告诉学生：“如何能够更快的统计出班级内同学所喜爱的运动项目呢？同学们采取合适的方式进行调查，并以相应的统计图的形式呈现出来”通过这一活动的开展，有的学生通过向同学询问的方式，最终绘制了扇形统计图；有的学生绘制条形统计图……虽然统计方式不同，但正是这种开放性的课外活动的开展，一方面增进了学生之间的交流，另一方面有效提升学生的自主学习能力，提升了其数学应用意识。
总而言之，在小学数学教学中，教师要注重学生自主学习能力的培养，同时也要真正发挥学生在课堂中的主体作用，积极为学生营造自主学习的氛围，努力为学生提供自主学习的平台，让学生经历自主探究的过程，促进学生数学学习能力的全面发展。
参考文献：
[1]孙洁.小学数学课堂教学自主探究式学习的实践探索与尝试[J].中国校外教育,2015(32):73-74.
[2]曲洪亮.小学数学课堂教学中自主探究的实施策略[J].当代教育科学,2013(12):61-62.
论文作者:崔应平
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年3月06期
论文发表时间:2019/3/18
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