山东省昌邑市石埠小学 261300
摘 要：中小学美术课堂是对学生进行美术教育最直观、最具启蒙作用的平台，能使学生从小形成正确、必要的审美情趣与观点，培养学生用眼睛看艺术作品、用手进行绘画创作美的能力以及开发培养学生的创新思维，并最终使学生领悟美术领域的无穷魅力。本文主要对小学美术教育中的创造性教育进行了研究。
关键词：小学 美术教学 创造性教育
创新思维的培养对于小学生来说，在他们未来的发展中占据着重要的地位，从小学美术教学中培养创新思维又是进行创新思维培养的一个重要路径。在小学美术教育中应该充分地利用好学生的创造性思维活动，使他们在具备积极的求异性、敏锐的观察力的时候，激发他们对于美术作品的创造性的思维活动，这样才能够达到提升他们的创造性思维能力的目的。
一、采取有效方式激发学生心中兴趣
对于学生来说，要想真正主动去学习一门学科，就必须对该学科产生较为浓厚的兴趣，这样的学习效率才会得到有效的提升。因此，在小学美术教学中，教师要想对学生做好创造性教育，那么首先要做好的便是激发学生的兴趣，让学生主动投入到学习中，教师对学生进行引导性的教学。同时，教师在教学中必须营造一个轻松活跃的教学环境，以此来降低学生的压力，促进学生主动学习。
二、充分利用现代化信息技术，创设情境式课堂教学
利用各种多媒体信息化技术，呈现更加丰富的教学资源，培养学生兴趣。“兴趣是最好的老师”，如果学生没有兴趣，被动地学习，直接影响教育效果。现在上美术课的一大问题是相关教材资料缺乏，特别是欣赏课，有些课本经过几次印刷，色彩效果变差，画面不够清晰，图片又不多，很难引起学生的美感。因此，运用现代教学手段非常有必要。通过自己找些资料，如找一些画册、光盘、网上下载资料，用图片、视频编辑工具进行后期处理，整合资源，优化设计PPT课件。通过声音、图像、音乐刺激学生，激发学生兴趣。生动丰富的素材资料，将学生从课堂枯燥的说教中解脱出来。只有通过大量感性材料，丰富学生感官，激发学生的兴趣，让学生见多识广，才能提高他们的创造能力。
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三、在小学美术课堂上提升扩散思维的能力
创新性思维的养成往往是从发散思维开始的，也就是说创新思维往往就是学生的求新、求异的思想的进一步升华和完善。在小学美术课堂教学中，我们可以感受得到小学美术课堂不仅仅需要他们充分地发挥自身的想象力，而且需要小学生用自己已有的影像资料来改善自身的美术学习的能力。从这个角度上来看，就需要教师在进行美术课堂的教学过程中，将重点放到引导学生的思维活动上面，让小学生在课堂上对于自身的见闻进行思维的过程。在提升小学生的发散思维的时候，最好的办法就是给小学生设定一个相对零散的内容，在这个过程中让学生充分地发挥自身的想象力,这样其实就是对于学生思维发散的一种最好方法。对于小学生而言，他们的思维习惯还没有能够确定，他们在日常的学习过程中对于很多的事物还保持着新鲜的感觉，这样的话，在小学美术教学中可以充分利用这个特点，不断地提升他们的创造性思维的能力。
四、挖掘教材内容，提供想象素材
孩子是非常喜爱美术活动的，他们在活动中具有丰富的想象创造能力。教材内容是学生创造愿望的最基本源泉，单纯的课本内容有时并不能满足学生的需要，通过内容的补充，补充故事激发意愿，使内容更加符合儿童的身心需要。没有丰富的想象，爱迪生就不可能发明电灯；没有神奇的想象，蔡伦不可能发明造纸术。小学美术教材中蕴含了许多可以激发想象的素材,如何进行充分挖掘,培养学生的想象能力,是当前教学研究的内容之一。教师在教学实践中，应该充分利用课堂主阵地，因势利导，努力挖掘教材中各种有利因素，培养学生的想象能力，启发学生想象，鼓励学生展开想象的翅膀，让他们在艺术的天空中翱翔。然而，教材只是知识的载体，并不能适应每个学生的个别差异。这就要求我们教师必须深入钻研教材，把握教材的重点、特点，了解学生的意愿、兴趣、年龄特点与认识规律，根据时代的要求和特征对教材进行选择、“裁剪”、“粘贴”，并以新颖、有趣、灵活的方法来教学，就能达到发展孩子创新素质的目的。
五、鼓励儿童自我发现、自我创造学习
美术教学必须创造一个有利于儿童创造性活动的环境和条件，并以此来设计教学过程。我利用幼儿“自我为中心”的心理特点，让他们无拘无束、不分时空地想象，给所画物体注入生命，注入感情，特别是用拟人手法画一些人物、动物，就像画他们自己一样，他们画出来的作品形象新颖、离奇、夸张、变形，具有丰富的想象力。
随着新课改的不断深入，教师必须做好创造性教育，以此来不断提升学生的创造性思维，培养学生的审美素养。小学美术教育只有从儿童特点出发，结合生活实际，培养儿童的创造性思维，才能适应现代教育的要求，才会与素质教育相适应。
参考文献
[1]沈震英 小学美术教育创新思维培养探讨[J].新课程(中)，2011，(02)。
[2]宋晓亮 新视野下的小学美术教育探论[J].网络财富，2010，(03)。
[3]王芬 小学美术教育特点及其教育方法[J].知识经济，2011，(04)。
论文作者:褚晓玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第229期
论文发表时间:2017/5/23
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