嘟嘟幼儿园中班组社会实践活动如期举行，我们去的地方是一个乡镇的森林公园，四季常青，风景美如画。里面有一个大大的水库，政府部门在水库边上建了一个人工沙滩，供孩子们在那里嬉戏玩耍。但现在是旱季，水库的水往下落了好多，已经淹没不到人工沙滩了。
午饭后，孩子们有一个小时的自由活动时间，一个个欢快地跑到沙滩上玩了起来。不知是哪个家长下到水边去给孩子打水玩沙，无意间发现水库里面有很多的小蝌蚪，并用小桶捞了一些上来。孩子们一听说有小蝌蚪，像发现新大陆一样围到水边，个个伸着脑袋往水里看，甚至有小朋友要求家长给他们捞几颗来。有的家长说不要捞上来了，就让它在水里吧。而有的家长则一口答应把小蝌蚪捞上来。嘟嘟一直低头蹲在沙滩上玩沙，没注意到这边的情况，直到他们这群小伙伴中有一个小朋友提着小蝌蚪过来了他才发现。顿时大声地吼了起来：“哎，小蝌蚪不要倒在沙里，它会死的，你快把它放回去”那个小朋友回答到：“我又不把它倒在沙坑里，我就放在小桶里，它不会死的”。听了孩子们的对话，我知道，孩子们都保持着一颗善良的童心。就这样，捉小蝌蚪的家长越来越多，没有的孩子们都盯着家长要，家长被闹得没办法，只好妥协。
一个小时过得很快，自由活动时间结束了，要去进行下一个游戏，我帮嘟嘟换鞋的时候，嘟嘟小声的跟我说：“妈妈，我也想带小蝌蚪回家去养”我说：“咱们不带了吧，这样带回去小蝌蚪会死掉的”嘟嘟拉拉我的手撒着娇说：“妈妈，求求你了嘛，我真的很想养它们，求求你了”。于是我没绷住，答应了他的要求，像其它家长一样去给他捞了几颗小蝌蚪带回家。一路上，嘟嘟都很小心地保护着他的小蝌蚪，还让我开车慢点，生怕把他的小蝌蚪弄掉出来。
两个小时后我们到家了，嘟嘟赶紧把小蝌蚪倒在盆里，还给蝌蚪加了水。妹妹也围在盆边守着，想伸手摸但是又不敢，咯咯咯的笑，看得很开心。
一个小时后，我们准备吃晚饭了，嘟嘟跑出来说：“妈妈，有一颗小蝌蚪为什么不动了？他是不是死了？”说着就已经想哭了。我赶紧回答他：“你别去碰它嘛，他有可能是睡着了”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆嘟嘟相信了我的话，又跑回去看了一下才出来，出来后嘟嘟跟我说：“妈妈，我们吃完饭把小蝌蚪倒到下面鱼池里去吧！”我说：“当然好啊，这样小蝌蚪会更开心的。”嘟嘟沮丧的回答我：“好吧”
晚饭后，我们准备出门，爸爸找来小桶准备给嘟嘟装蝌蚪，可嘟嘟忽然又不愿意了，流着泪说：“妈妈，我真的好想养它们，我不想把它们倒在鱼池里，那样我就找不到它们了”，说完就放声大哭起来，这时爷爷吼了一声：“你是哭什么嘛，放了就放了，在家里面怎么养啊”。嘟嘟听到爷爷的话哭得更厉害了。其实我也想发火了，说好的又马上变卦，但我忍住了，我抱着他说：“宝贝，你看有一颗小蝌蚪好像已经死了，但是我也不确定，如果你继续养的话，我怕小蝌蚪会全部死掉的，到时候你会更伤心的，小蝌蚪在我们家就只能在盆里，地方太窄了，他也会不开心的”。嘟嘟还是哭着说：“不嘛，我就想养它们”。这时爸爸说话了：“它们的生长环境是不一样的，在家里它们没有食物会饿死，而且我们家水管里的水放有消毒粉，小蝌蚪喝了这些水就会被毒死”，我接爸爸的话：“你看这只小蝌蚪才回来多长时间啊就已经死了，就是水的原因，你想让你的小蝌蚪全部死掉吗？”嘟嘟把头摇得向拨浪鼓一样回答说：“不想”，“那我们把它们送下去吧”我赶紧动员。
好不容易不哭了，我们带着孩子出门来到鱼池边，嘟嘟迟迟不肯将小蝌蚪倒进去。我身体不舒服，忙着去医院，所以催促着嘟嘟，他极不情愿地将小蝌蚪倒进了鱼池。当小蝌蚪进入鱼池的瞬间，一下子四散跑开扎入了水底。我立即跟嘟嘟说：“你看，这才是适合它们的地方，刚刚进去的时候它们多开心呀！它们在这里又有吃的又有玩的多好呀是不是？我们以后常来看它们就好了。”嘟嘟一句话也不说，就站在原地呆呆地看着倒小蝌蚪的地方，不愿离开。我又催促嘟嘟，当往前走了两步的时候，嘟嘟哇的一声又哭出来，我一边安慰他说以后我们经常来看它们，一边说妈妈生病了需要看医生，转移注意力。
就这样，嘟嘟跟着我们离开了。从此，嘟嘟多了一份牵挂，每次从鱼池边经过，都要去看看小蝌蚪。
喜欢小动物，这似乎是孩子的天性，孩子们绝=觉得动物是我们的好朋友，虽然他们并不懂得保护动物的大道理，但这种与小动物之间的感情，会让他爱乌及屋地喜欢上其他动物，进而喜欢他身边的一切有生命的东西。作为家长，我们要适时的进行引导，呵护好那颗善良的童心。
论文作者:赵晶晶
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月32期
论文发表时间:2019/7/19
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