甘肃省永昌县红山窑中心小学 737200
摘 要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，对于学生的语言表达能力以及思维能力提升都具有重要的作用。小学语文阅读教学中，学生由于年龄的局限性，在自主阅读能力上存在一定的欠缺，这对小学语文阅读教学的整体效果都具有非常重要的影响。因此当前的小学语文教学中，学生的自主阅读能力的培养是十分重要的。
关键词：小学语文 自主阅读 策略
陶行知曾说：“与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。”《语文课程标准》中也指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”因此，小学语文教师应加强对学生自主学习能力的培养。
一、布置学生进行课前预习，锻炼学生信息检索能力
学生进行自主阅读的前提是自身有一定的阅读的方向以及浓厚的学习兴趣。教师可以通过布置学生进行课前预习，引导学生发现语文知识学习过程中的乐趣。而且，课前预习可以帮助学生提前了解教师课堂教授的内容，帮助学生针对自己已经掌握的地方进行大致的浏览，针对自己几经思考仍旧不懂的地方进行进一步的深入探究。这样做有助于学生发现适合自己的阅读方法，及时找到自己语文学习的短板，进行针对性的了解，从而帮助学生做到语文学习的全面提高。当然，教师在布置学生进行课前预习之前，要针对学生在预习过程中可能出现的问题进行提示，帮助学生提高其课前预习效率。教师还应该针对学生的预习内容进行一定的简单描述，激发学生的好奇心和阅读兴趣，促进学生的自主阅读和学习，真正从根本上提高学生的信息检索的能力。
二、拓宽阅读途径，培养学生的阅读兴趣
目前，在小学阅读教学中，给学生提供的阅读途径是非常有限的，因此，针对这一问题，小学语文教师要注意拓宽学生的阅读途径，来培养学生的阅读兴趣和积极性。
1.可以利用早读的时间，鼓励学生大声朗读。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆值得注意的是，在指导学生朗读时，引导学生根据作品人物的性格特点选择恰当的朗读语气，加深对课文的理解，感悟作者的情感，从而提高小学生的阅读兴趣。
2.教师还可以根据课文内容引导学生进行想象。教师在阅读教学的过程中，要善于抓住课文的关键之处引导学生展开想象，引导学生在已经掌握的知识基础上大胆想象，从而增加课文的文学性和趣味性，不仅可以培养小学生的阅读兴趣，还可以提高小学生的语文素养。
三、培养学生良好的阅读习惯
培养学生养成良好的自主阅读习惯对提高小学生的思维能力和自主学习的能力有很重要的作用。因此，这就要求小学语文教师要给学生营造一种轻松愉快的学习氛围，让学生带着轻松的心情去选择自己感兴趣的阅读材料，增加对阅读的积极性。还可以通过改变课堂的教学形式，根据学生的兴趣特点和学习能力分为几个小组，争取让每一个学生都参与到课堂阅读中来，并及时解决学生在阅读过程中出现的问题，让学生“不留遗憾”地展开下一次阅读活动。除此之外，还应该注意的是，在小学生自主阅读的过程中，教师要引导学生边读边记，增加对课文的感悟，养成在阅读的过程中注重积累的好习惯，从而全面提高小学生自主阅读的能力。
四、指导学生掌握自主阅读的技巧
在学生拥有丰富的阅读材料以及良好的自主阅读的习惯之后，教师还要及时指导学生掌握丰富的阅读技巧，并在其中选择适合自己的阅读方法和技巧，从而让学生在阅读的过程中准确、快速地获取有价值的信息，更好地理解文章的结构框架和思想感情。那么如何更好地指导学生掌握自主阅读的技巧呢？
一是教师要增加学生的阅读量，加强阅读训练，经常展开班级阅读活动，吸引学生积极参与到阅读活动中来，指导学生掌握更多的阅读技巧。如浏览、精读等，并指导学生根据不同类型的文章选择不同的阅读技巧和方法，从而提高阅读效率。
二是教师在指导学生阅读时，还要提醒学生要结合写作背景，多层次多角度地思考文章结构和内容，找准文章的感情基调，从字里行间探索作者的言外之意，从而进一步提高小学生的阅读技巧。
三是更重要的是教师在学生自主阅读之前要先熟悉文章内容，提出有价值的问题，要求学生带着这些问题去阅读文章，快速高效地抓住文章的关键之处。实践证明，让学生掌握自主阅读的技巧往往会起到事半功倍的效果。
总之，学习的自主是教育发展的必然趋势，教师要坚持“学生为主”、“自学为主”的原则，把学习的主动权还给学生，充分调动每一个学生的积极性和主动性。在语文教学中努力培养学生自学能力，敢于放手，坚持放手，增强学生自主学习的动力，培养学生自主学习的能力。
参考文献
[1]孙立娟 小学语文阅读课“自主合作3+2”教学模式[J].黑龙江教育，2015，（06）。
[2]王相连 小学语文自主阅读教学的方法[J].课程教育研究，2014，（36）。
[3]戴清芬 小学语文自主阅读教学策略研究[J].开心素质教育，2015，（10）。
论文作者:陈萍
论文发表刊物:《教育学》2018年3月总第139期
论文发表时间:2018/6/12
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