南宁市横县莲塘镇中心学校 陈达忠
【摘要】：素质教育背景下，倡导小学教育要始终坚持民主性的原则，在进行小学班级管理时，更应该坚持民主管理原则，即班主任在民主、公平、公开的原则下，协调各组织各行为达到最终的管理目的。简单来说，民主管理就是让被管理者没有被管理的感觉，但事实上却是在接受者管理，或者说是一种多人参与下的多数人管理多数人的管理。因此，民主管理不仅符合“以人为本”教育思想，也符合受教育者的心理需求，能更好的唤醒人的主体意识，是现代每个班主任都在追求的一种管理艺术。本文对小学班主任民主管理的问题及路径进行了探讨。
【关键词】小学班主任；民主管理；路径
班主任的官职虽小，但是管理的事物却是极多的，班主任管理工作质量如何，直接会影响学校的管理水平。因此，班主任在管理班级时，不能总停留于传统的严格管理与程序化管理中，那样不仅无法管理好班级，还很难让学生对班主任产生好感。因此，班主任不妨将创新的民主管理运用到班级管理中，不断拉近师生间的距离，增进师生情感的同时，提升学生的自主管理能力，为学生的健康成长及学习奠定扎实基础。
一、民主管理中的问题分析
首先，对于民主管理认识不全面。新课标及素质教育虽在大力提倡民主，但绝大多数班主任对于民主管理仍然理解的不够透彻，不知道如何才能实现班级的民主管理。究其原因，这和传统的教育管理理念有较大关系，他们片面的认为民主管理就是放手对学生的管理，给予学生充分的自由，这样的“民主管理”只会让学生越来越懒惰，班级如一盘散沙，无法为学生的全面发展提供有利环境；其次，民主实施过于形式化，忽视了其实质性。目前较多小学学校的教育管理理念都十分的先进，在班级管理中倡导班主任要充分的尊重与爱护每位学生，要求班主任采取民主化的路径来进行班级管理，但由于较多班主任对于民主管理的理论知识理解不全面，所以对于民主管理的实际意义理解不到位，管理中就会出现过于重视形式，而缺乏对民主管理路径的设计与规划，故而管理缺乏科学性，管理效果并不好。
二、小学班主任民主管理路径分析
1、赋予家长一定民主权，发挥其管理作用
家长是每个学生的启蒙老师，家长能在班主任的管理中发挥着重要的作用，所以班主任在民主管理班级过程中，必须要取得家长的支持，不妨给予家长一定的民主权利。现在的小学生基本都是独生子女，在学校受到老师的管理时必然会存在难以适应的情况，此时班主任要有意识定期进行家访，了解班级中每位学生的家庭情况。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了将家长的民主管理作用发挥出来，需要比较频繁的开家长会，进行家校之间的联系，在众多家长中选出最优秀的家长组建家长委员会，并让其参与到班级规章制度的制定中，真正的实现为学生负责的目的，给学生提供最佳的学习及生活氛围。
2、赋予学生一定民主权，培养学生自主管理能力
有效的班级民主管理必然需要全班学生的参与，实际班级管理过程中，老师需要给学生提供民主氛围，调动每个学生参与班级管理的主观能动性，让其主动对班级管理提建议、献计。首先，班委会成员将班级规章制度拟定好之后，需要将之带到班会中，全班学生共同讨论，对不合理的部分进行去处或者修改，进行合理完善，确保班级规章制度受到班级全部学生的认可；其次，对于班级干部的任命必须要由全班学生共同选举，选举时要向学生反复强调，班干部的选择看的是能力不必非要考虑成绩的，实现真正意义上的民主、公正与公平，此过程中还需要所有学生的监督；最后，为了真正意义上培养学生的自主管理能力，让学生参与民主决策，可以建立班级管理工作信箱，为民主管理质量的提升提供有利保障。
3、赋予各课程老师一定民主权，实现全面化管理
小学班主任的民主管理路径除了家长、学生及班主任外，还需要发挥出各任课老师的积极作用。各课程的老师和学生的接触比较多，对于学生的课堂表现更加的了解，并且也是班级相关规章制度的实验者，所以班主任在开展班级民主管理时，不妨多与任课老师商量与讨论相关事宜，聆听各任课老师发表的建议，也趁此让各任课老师了解民主管理的内涵及价值所在。这样各任课老师无论从潜意识方面还是行动方面，都会主动参与到民主管理过程中，非常有益于民主管理班级质量的提升，能确保民主管理活动的可持续开展，提升民主管理效果。
4、班主任的管理过程需体现出透明性与示范性
民主班级管理中，班主任需定期将工作计划告诉学生，便于学生的民主参与；班主任须具有民主意识，明确每个学生的主人地位，将自己看成班级普通一员，全班人都是平等的。同时，班级管理过程中要发挥好示范、榜样作用，当班级中遇到问题时需要与全体学生一起来商量与解决，将学生举到一定高度，给予他们锻炼、认识自我的机会，充分挖掘学生的管理潜能，提升民主管理成效。
【总结】
班级民主管理是时代的主题，作为小学班主任要不断对民主管理整个过程进行反思，加强对创新民主管理路径进行研究、探讨与实施，进行不断的完善，提高民主管理效果，为学生提供良好的成长、学习与发展环境。
【参考文献】
[1]张玲,魏子谦.小学班主任民主管理路径探讨[J].华夏教师. 2016(05).
[2]余珍.小学班主任民主型管理风格的研究[J].教育教学论坛. 2011(15).
论文作者:陈达忠
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第4期
论文发表时间:2018/5/29
标签：民主管理论文; 班主任论文; 学生论文; 班级论文; 民主论文; 路径论文; 家长论文; 《创新人才教育》2018年第4期论文;