摘要：班级的管理体现着老师的教学能力，优秀的班主任对于班级的管理，通常都是由制定班规着手的，借助学生优良的家风资源，形成积极向上，永不言败的班级风气；同时创建和谐友善的班级文化，形成极具凝聚力的班集体，从而为班级中的学生提供优良的学习空间以及优良的学习环境。无数实践证明，班级风气的树立和学生自身的家庭风气之间存在着密不可分的联系，所以在班主任管理班级并树立班级风气的过程中一定要经常和家长进行有效的沟通，通过具有优良家庭风气的家长以及学生共同带动良好班风的形成。本文就优良家风对小学班风建设的奠基作用展开较为深入的探索和分析。
关键词：小学教育；班级管理；家风；班风；树立
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）07-031-01
优良的班风塑造渗透在班级活动当中，而家风则可以通过家庭比赛等形式转化成一种有形的载体，由学校出面，对于那些有优秀家风的家庭进行表彰和宣扬，从而能够进一步推动学生优良品质的形成，并且为良好的班风奠定稳定的基础。同时，进一步加强家庭教育和学校教育之间的相互联系，进一步促进家风和班风的有机结合，能够形成一种优良风气、优良环境的良性循环，从而能够为学生的发展提供一片优质的土壤，使学生能够朝着更好的方向进行发展。
一、良好家风和班风的构建有利于家校合作的形成
（一）树立良好的班风有利于班级的稳定
班风的树立是班级精神文明面貌的体现，一个班级的精神文明面貌经过持久的训练下会形成班级风气。影响班级风气的导向就是班主任的个人价值观。所以，在学校的传统教育过程中和班级管理过程中，都非常注重对于班风的建设。
（二）家风的树立有利于班级的和谐
在现实生活中，学生的成长受到多方面影响，其中家庭的影响对学生的行为甚至心理健康状况都起到十分重要的影响。学生个人的价值观念、思想意识、行为举止的养成，都直接受到家庭环境的影响，所以家庭风气对学生个体的影响十分巨大。然而班级又是由一个个学生个体组成的，所以我们不难发现，家风对于班级和谐的气氛也起很大作用，良好的家风能够促进班级和谐气氛的构建。
（三）家风和班风的结合推动更深层次的家校互动
在我国现阶段的教育体系当中，家校合作仍旧处于一种比较浅显的层次，不仅家长在这方面的意识比较淡薄，甚至很多班主任老师和学校管理人员也都忽略了家风和班风甚至校园风气之间的联系。所以，就当下而言，家风和班风这两个概念还是相对独立的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然而我们通过家风和班风二者之间关系的研究，我们希望可以在原有的家庭教育和学校教育有机结合的基础之上，进一步针对家风展开更为深入的研究，发挥优良家风在学生价值观形成过程当中的重要作用，从而使那些优良的家风可以成为班风树立的基础。
二、家风和班风二者之间存在着良性互动关系
（一）家风的宣扬能够更好地促进班风的形成
通过一系列的校园活动，可以进一步强化学生对于家庭风气的理解与深入认识，能够最大程度的激发学生挖掘家庭文化的热情，进而使学生对于自己家庭有着强烈的归属感甚至自豪感，在无形当中使学生和家长之间的亲情关系更加牢固。与此同时，学生还可以通过一连串的班级活动展开家庭风气的收集、处理以及分享。在这样的班级活动过程中，不仅可以使班级内部的凝聚力得到显著增强，还能使良好的家风促进良好的班风形成。
（二）班风的打造能有效促进家风的梳理
学校里各个班级可以开展各自的班级活动，学生将自己的家风甚至家训与其他同学们进行交流，进而可以令学生们进一步深入的认识家风家训，并且可以深深铭记，为建立良好的班级风气打下坚实的基础。与此同时，优良的家风可以给学生们营造一个健康的成长环境，在这样环境下成长发展的学生，一定会受到良好家庭教育的熏陶，其各种品质、价值观甚至处世态度都会比较优秀。
（三）家风和班风二者之间存在良性循环的关系
良好的家风和班风二者之间始终存在着一种良性的互动和促进关系，班级中每一个学生都会把自己的优良家风带入到班级里面，可以明显的形成家风和班风二者之间良性的循环。在这个过程当中，对于学生的品格养成和价值观的树立都是交流的重点内容。除此之外，它的外在形式是在班级内部举行有关家风的集体活动，例如讲故事比赛、讲家风故事等等，从而在举行集体活动的过程中达到凝聚班集体，深化良好班风的效果。其内在形式则是形成一种完整的教育体系，在潜移默化中完成对孩子世界观、人生观的教育，最终可以实现培养学生优秀性格品质，树立正确的价值观的核心目标。
总结：总而言之，学生在成长过程中会受到多方面因素影响，而在众多因素中，学校教育和家庭教育对于学生的认知和价值观养成能够起到极其重要的作用。家风和班风二者之间其实不是无关的，更不是对立的，通过无数实践，我们其实不难发现，家风和班风之间始终存在着良性循环关系，所以，班主任作为班级和学生家长交流的纽带，一定要发挥出积极的作用，进一步推动学生打造优秀家风，进而为良好班风的树立打下坚实的基础。
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论文作者:肖旭莲
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年7月13期
论文发表时间:2019/8/23
标签：家风论文; 班级论文; 班风论文; 学生论文; 风气论文; 优良论文; 家庭论文; 《基础教育课程》2019年7月13期论文;