如何在小学语文教学中培养学生自学能力论文_徐玉英

【摘要】：在素质教育的背景下，培养学生的自学能力，促使学生养成良好的学习习惯，可以提升学生的综合能力，促进学生的全面发展，提升学生的语文综合素养。 【关键词】：自学能力 兴趣 自信 创新思维 一、当前的小学语文教学问题和对学生自学能力培养的重要性 1、当前的小学语文教学问题分析　 小学的语文教学过程中，由于受到多方面因素的影响，对语文教学的质量水平提升也有着阻碍。在教学中由于受到传统教学思想观念的影响，一些语文教师对学生的主体性地位没有得到充分重视，在教学过程中占据整个课堂，学生的积极主动性以及兴趣不能得到激发，整体的教学效果不佳，课堂比较沉闷。在灌输式的教学模式下，学生处在被动的学习地位，其自学能力的培养目标就很难实现。 另外，小学语文教师自身的教学能力不强，没有将语文教学的知识储备量增加，在教学中显得比较盲目，没有科学合理化的计划。在这些方面就不能有效对学生自学能力得以有效培养。在语文教学中对课堂的效益比较偏重，教学要求的不科学拔高，以及教学的难度不断增加，在教学的容量上不断扩张等。这些方面的问题对学生的自主学习能力培养都很不利。 2、当前的小学语文教学中学生自学能力培养的重要性 加强对学生的自学能力培养，对学生的学习效率和质量能得以有效提升。学生是国家未来发展的希望， 只有注重学生的学习能力提升，才能有助于社会的进一步发展。而小学阶段的语文学习，是学生学习的基础，在这一阶段的学习能力提升，就能为学生的进一步提升起到促进作用。在教学过程中，对学生的语文知识的灵活运用，对学生的信息处理能力等方面进行加强，这样才能有助于学生的自学能力提升，能为学生在综合知识学习方面得到加强。 二、小学语文教学中学生自学能力培养优化策略 1、培养学生自学能力，须激发学生学习兴趣兴趣，是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向，表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在人的学习实践活动中具有重要的意义，可以使学生集中注意，产生愉快紧张的心理状态，促使学生主动学习、钻研，寻求知识，从而提高自己学习活动的效率和效果。为此，在教学过程中，采用下列办法来激发学生自学兴趣。 以疑激趣。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生学习兴趣，教师应因势利导，激发起他们强烈的自学动机。这其中，设置疑问，以疑激趣倒是一种良好方法，让学生在思考解决问题中获得快乐的学习体验，从而获得自学兴趣。 以境生趣。活动教学理论要求教师创设情境，让学生在愉悦的教学氛围中感受到语文学习的乐趣。创设情境的方法很多，运用现代教育技术即多媒体更是受语文教师热衷和喜爱，也是学生学习的强烈需求。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如教学《桂林山水》、《长城》、《可爱的草塘》等文章时，我们就可以利用多媒体的声、光、动画，再现书中所写的美丽山水，让学生在视听结合的双重感官刺激下，获得具体、鲜明生动的形象----如见其人、如闻其声、如临其境的感觉。这样语文教学就如在“画中游”，可以品赏美景的同时，获得知识，获得快乐。 以读创趣。读是语文教学的一道大门，有经验的教师总是想方设法让学生反复朗读课文，在读中品味书中情、作者情。品评激情，是引导学生走进语文、理解课文的最好方法。如教《再见了，亲人》一文，我采用了“以读激情，语音传情，以情悟文”的“知情合一”的教学方法，并配合采用“导语拨动情思”、“范读诱发情思”、“多读激发情思”等方法，激发学生强烈的阅读兴趣和情感，使他们带着最佳的自学心境，进行品词品句，理解课文内容，收到了良好的学习效果。 2、利用教学评价，提高学生的自信心 客观、公正的教学评价，可以激发学生的学习热情，提高学生的参与程度，因此，小学语文教师应该科学、合理的评价学生的学习行为，帮助学生树立语文学习的信心，以提高学生的语文学习能力。例如，在学习《小壁虎借尾巴》时，小学语文教师可以让学生回答：“小壁虎为什么要借尾巴？”“小壁虎跟谁借尾巴？”等问题，根据学生的答案，了解学生的学习状况，然后给予合适的评价，提高学生的学习热情，引导学生树立起正确的学习态度，以提高学生的自学能力，促进学生的综合全面发展。 　 3、培养学生自学能力，须培养学生自学习惯 好习惯点亮精彩人生，好习惯终身受用。学生不仅要有自觉自学能力，更主要把这种能力形成一种习惯，把自学当作每天的必修课，这样学生才能源源不断的获得新知识。新课标要求：“教师要按照各个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯。要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。 4、充分重视对先进技术的应用 当前处在信息技术发展阶段，在教学领域运用信息技术已经不是新鲜事，尤其是对小学的教学，要注重新教学方式的应用。通过信息技术的应用，能够将学生的学习积极性得以调动，从而能主动地投入学习中去。这对学生的自主学习能力的培养就有着积极作用，能有助于学生的综合学习能力的提升。 5、在语文教学中要能通过相应措施对学生创新思维加以培养 学生只有在思维上能够得到创新发展，才能有利于实际的学习效率提升。老师在教学中，要能鼓励学生敢于质疑，要能将学生的积极主动性得到充分重视，对学生的自主学习的引导工作要能得以完善化。只有这样才能有助于对学生的自主学习能力得到加强提升，在语文教学中要能通过一些趣味性的教学内容，引起学生的兴趣，让学生能积极主动的进入到课堂中来，将学生的创新思维能力得以体现。 古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷。”只要我们相信学生，教给学生学习方法，长期坚持“精讲省时”理念，让学生有更多时间把这种方法运用到实践中去，我想，学生的自学能力就一定会提高，学生的语文素养就一定能得到快速有效提升。

论文作者:徐玉英

论文发表刊物:《未来教育家》2018年第3期

论文发表时间:2018/4/10

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