摘 要：儿童文学课外阅读教学在小学语文教学中作为普通教材教学的补充，能够增强学生的综合素质能力，因此，儿童文学在小学语文课外阅读教学中发挥着越来越重要的作用。本文针对儿童文学在小学语文课外阅读教学中的应用现状进行分析，并针对存在的问题提出合理化的建议。
关键词：儿童文学 课外阅读 教学
儿童文学与普通教材教学相比，除了加深学生对于知识的认识，同时还能使儿童的文学素养得到提升，发现文学作品当中的美学，并提高自身的审美能力，这对于儿童今后的发展有着很重要的作用。
一、儿童文学在小学语文课外阅读教学中的应用现状
1.教师的儿童文学素养不高。目前很多儿童教师并没有接受过非常系统化的儿童文学教育，对于儿童文学的教育过程没有切身体会过，因此对儿童文学阅读教学的相关经验比较缺乏，其教学素养也难以达到要求，因此，教师不懂得如何正确有效地指导儿童进行高效的阅读。儿童的课外阅读本作为教学任务也只是应付了事，忽视了儿童文学对于学生课外阅读的重要性，这不仅不能培养学生对儿童文学的热爱，最重要的是不能培养学生课外阅读儿童文学的好习惯。
2.课外阅读教学没有抓住儿童文学的美学特征。儿童文学的阅读不仅仅能提高儿童的文学素养，同时也能增强儿童的审美能力，让儿童对于美学有初步的认识。教师对于儿童文学素养的缺失导致了儿童文学在课外阅读教学中的缺乏，在习惯了传统教学方式后，教师对于儿童文学的课外教学重点也仅仅停留在字里行间的解释，以及文学思想意义的总结，对于其中的美学特征则没有仔细体会和说明，这让儿童对于儿童文学的阅读也如同普通课本一样，失去了对于美学的认知。
3.课外阅读教学没有抓住儿童文学的文体特征。与传统的教材相同，儿童文学也具有虚构、夸张和叙事等特征，但儿童文学的特殊性文体是不能够利用固定的教学方法的。例如：儿童文学当中的“夸张”是一种具有综合、强烈的写作表现手法，可是教师仅仅将其理解成为一般的修辞技巧，教师对于儿童文学理解的偏差使得学生对于儿童文学的理解错误，在一定程度上限制了儿童对于文学内容的想象余地。
二、儿童文学在小学语文课外阅读教学中的对策
1.提高教师的儿童文学素养。相比较学生家长而言，教师的教学对于儿童是最为直接的，因此，这对教师的儿童文学教育提出了较高的要求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师首先应该更正自身的观念，理解课本教学和儿童文学课外阅读教学是一个目标的两种途径，应该让学生在潜移默化中使文学素养得到提升，课堂阅读仅仅只是阅读的一个部分，更多的还是要依靠课外阅读。为了让教师的儿童文学素养得到提升，可以让语文教师抽出一定的时间，适当接受儿童文学课程培训。例如在课后的时间，小学语文教师可以汇聚在一起，根据自身的教学经验，谈谈自己对儿童文学教学过程中的看法，让语文教师们相互谈谈自身的教学心得，交流教学中应该注意的问题。当然，教师们也可以在学校定期组织儿童文学课程的学习工作，比如请名校的老师到本校进行座谈演讲等形式都是可行的。这些方法都能用来提升教师的文学鉴赏水平和审美能力，从而传递给学生正确的儿童文学文化内涵。
2.对文体特征进行区分。儿童文学的教学区别于传统教材教学的不同就是，儿童文学具有多种文学体裁，例如儿歌、童话、寓言、小说、戏剧和散文等，不同的体裁具有不同的特点，教师需要理解并区分每一种体裁，注意不同题材的不同点。就拿儿歌与一般的文学诗歌来说，两者在节奏韵律和语言上都很优美，但儿童诗歌更加偏重节奏和韵律，因此，教师在课外指导教学当中需要注重儿歌韵律和节奏的掌控。不仅如此，同为儿童文学也会具有不同的侧重点。
3.注重情感体验，培养人文精神。儿童教师受到长期应试教育的固定思维影响，对于进行素质教育思维的转变还需要一个过程。教师往往以培养学生的知识和能力为主，通常忽略了儿童情感以及价值观念的成长。儿童文学当中丰富的情感色彩能够补充学生情感的缺失，增强学生的审美能力，因此，教师需要细心指导学生体会文学中的美学。
与此同时，教师应该认识到课外阅读作为学生接触儿童文学的一种方式，重要的是形成学生感知、鉴赏和评价的思维过程，教师应该发挥儿童文学的人文功能，不能将传统的培养知识和理性的教育方式照搬照抄，而是让学生的心灵和情感在儿童文学的启迪下得到成长和进步，“开启”儿童的心灵，感受儿童文学感性化的表现特色，促进儿童对美的认知能力得到提高。
儿童文学是提高学生文化素养和培养文学情感的重要途径，针对目前小学语文课外阅读教学当中存在的问题，教师应该加强自身的儿童文学素质培养，将儿童文学与传统教材教学区别开来，抓住文体差异，进行针对性教学，给儿童展现出文学蕴含的魅力，全面提高和培养儿童的审美能力和人文精神，为儿童树立正确的审美观念，为其今后的发展创造良好的文学环境。
参考文献
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[3]张晓兰 探究儿童文学阅读在小学语文教学中的应用[J].考试周刊，2016，35，37。
论文作者:李惠珍
论文发表刊物:《素质教育》2017年5月总第234期
论文发表时间:2017/6/27
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