山东省淄博市张店大张学校 255000
随着社会的不断进步，人们之间的相互交流越来越重要。口语交际作为一种课型，它与过去的听话、说话练习的本质区别在于：听说练习一般是个体进行单一能力肢解的听和说的训练；而口语交际能力是要培养一种在交往活动中表现出来的综合性的灵活、机智的听说能力和待人处事能力。《语文课程标准》明确指出，口语交际的基本能力，是在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
一、口语交际教学的特点及培养方式
口语交际是语文课程标准所规定的一门体现语文性质和特点、具有工具性的课程，它凭借听、说进行交流、沟通、传递信息、联络感情、处理问题。要想顺利乃至高效地进行口语交际，必须学会聆听、表达和应对。
1.明确口语交际的重要性，激发学生说话的兴趣。
“态度决定一切”是现在比较流行的一句话。也就是说，在思想上要让学生明确口语交际的重要性，但这种重要性的讲解不单纯是对学生说教，那样只会让学生认识到口语交际的枯燥，强制性学习使学生无法产生兴趣。因此，激发学生的说话兴趣，成为口语交际的前提条件。
2.强调口语交际的目的性，做到说话有条有理。
《语文课程标准》指出：口语交际要做到表达有条理，语气、语调适当。一堂口语交际课都有一个明确的主题、说话的中心，但学生在兴奋的同时，说话就容易因枝节问题扯开。这时教师就要充分发挥主导作用，及时发现话语指向的偏差，从容得体地及时引导学生回到说话的主题上来。
（1）提高语言能力，培养语言习惯。当前的一些口语交际课，只管内容，只管说得热闹，不管语言质量、语言习惯。口语交际课应在学生口语交际的过程中，通过师生评议、教师点拨等方式，加以规范和指导。此外，要加强良好语言习惯的培养。
（2）养成良好的语文素养，加强文明礼貌教育。语文素养包含语文的识字写字能力、阅读能力、写作能力等，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美和谐发展。普通话是口语的前提，也是语文素养的一部分，说普通话是进行口语交际的重要部分，学生可以在平时交谈中逐步养成良好的语言习惯。
（3）强化口语交际的情境性，真实自然地进行交际。生动逼真的情境创设极富感染性，能够调动学生内在真实的情感体验。新大纲指出：要在课内外创设多种多样的交际环境，让每个学生无拘无束地进行口语交流。因此，我们在教学实践中可以采取以下几种方法：
①环境渲染。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆根据内容为学生营造一个接近实际生活的环境，让学生亲临现场，使其意思更逼真、生动。如在《在家里》一课中，就可以在教室里摆上沙发、茶几、鲜花，拿出茶杯等营造一个家的氛围。
②角色表演。小学生天性好动，表演既符合学生的年龄特点，又能使学生进入交际情境。如《荷叶圆圆》一课，可以让学生扮演各种角色，进入课文，让学生在表演中感受充满童趣的夏天。
③童话故事。童话故事中的人物、情节对学生有着很强的吸引力，他们关心主人公的命运，谴责坏人的卑劣行径，希望好人得到好报。
二、多维度、立体化地进行口语交际训练
口语交际训练是一项重要的语文教学和训练的内容，因为年级的高低，学生所处的具体的生活环境、学生的学习和训练习惯等等情况的不同，具体的教学和训练方法也就有所不同。不仅要根据口语交际区别于传统说话课的特征进行教学和训练，同时还得遵循语文课程的具体规律和原则，具体情况具体对待，因势利导，才能使口语交际的各项教学和训练指标落到实处。
1.凭借语文教材，加强口语交际训练。
对学生进行口语交际训练，首先要依托教材。语文教材中语言因素十分丰富，为我们对学生进行口语交际训练提供了较为广泛的内容和交际形式。因此，教师要十分重视运用教材，紧紧围绕语文教材中的口语交际训练内容，挖掘教材中有利于口语交际训练内涵的因素展开教学，来加强对学生进行口语训练。
2.在教学过程中，加强口语交际训练。
教学过程的实质是教与学的过程，是教师、教学内容、学生互动的过程，是师与生、生与生进行交往的过程。在语文课堂上，融口语交际训练于阅读课文之中，对于学生听说能力的提高具有重要意义，充分体现了教学过程中对学生进行口语训练是十分重要的。
3.组织社会实践活动，强化口语交际训练。
口语交际能力的培养，课堂教学是主要渠道，但这还不够，语言的实践需要通过大量的课外实践，即社会实践，在实践中学习，在实践中提高。因此，我们除了重视通过课堂教学加强口语训练，还需要引导组织学生在社会交往中实践，开展各种社会实践活动。其中包括：
（1）考察活动，如组织参观调查等活动。
（2）服务活动，如做好人好事等。
（3）联欢活动，如同其他学校的小朋友联欢。
现代社会对口语交际的能力要求愈来愈高，要培养和提高学生的口语交际能力，教师不仅要在课内为学生创设多种多样的交际环境，让学生动起来，更要注意课外的拓宽和延伸，做到课内与课外相结合，为学生提升口语交际能力创造良好的环境。
论文作者:刘海艳 房毓亮
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年3月总第187期
论文发表时间:2016/5/3
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