高校学科导航资源的知识组织模式及其优化，本文主要内容关键词为：学科论文,高校论文,模式论文,组织论文,知识论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
1 国内外研究现状分析
学科导航资源组织的实质是网上虚拟资源的组织管理问题，是目前数字图书馆研究的热点，也是一个新的研究领域，目前国内外对信息组织的研究已取得了不少成果。基本涉及信息组织的各个方面，但也存在着不足，有关信息组织的理论研究性不够强，对信息组织的内容、范围、原则、优化等问题讨论不够深入，没有统一的定论，组织方法分散，研究没有形成资源组织方法的系统理论，对各种信息组织方式的比较研究不多见。网络环境下信息资源组织与控制的动向等对信息组织发展趋势的展望性研究比较缺乏，国内在信息组织的研究中吸收其他学科的营养方面做得不够，信息组织方面的专著太少，美国1999年出版过《信息组织》(The Organization of Information)一书，但国内还没有一本专门讨论网络信息的专著问世。
再有，我国对网站评价指标体系研究得不够，没有一个可以作为标准的指标系统，而网站评价指标的高低则直接影响着信息组织的形式和效果。
目前，CALLS组织高校建设重点学科网络资源导航库，重点学科信息资源导航是Internet一个庞大的信息海洋，信息分布十分广泛，内容十分庞杂，要根据学校性质和学科特色了解师生研究方向，对网上信息资源进行组织开发。当前“211工程”高校各馆分别对Internet信息进行组织，建立导航库，根据各校的重点学科建设需要进行统筹规划和分工，对网上的电子资源（如研究进展报告、电子期刊论文、研究机构、专家学者等），按图书馆学的理论和方法进行收集、加工和整理，形成虚拟图书馆资源，补充和扩大CALIS的文献资源，提供用户浏览和查询。但都各自以自己的理解在建设，导航库的建库软件目前在全国范围内没有统一的格式标准，数据的组织也没有标准的模版。我们的主要做法为：(1)数据信息源的网上搜索、进库。大范围收集专业网址资源，对外文网站主题内容进行翻译介绍。(2)对导航内容进行10～20个导航方向的导航标引。(3)对一级重点学科再细划多个二级学科或进一步细划对最小的学科单元进行核心导航和非核心网址导航的区分。(4)采用静态网页结构和库结构相结合的框架设置方便使用。(5)在重点学科的专业教师中聘请专业名义馆员进行工作指导。因各校自行建库，出现了形式多样、无一定的评价体系，无利用率及优化组织各类的导航库的出台，由于没有一定的保障模式，致使自建库成为不成规模的系统。许多学校都是一边建库，一边研究，一边讨论，一边改进。此库建设有两年多，但没有一所学校形成特色和规模优势。
导航库是专业信息组织的一个最典型的范例，国外许多高校有不同形式的组织方法和模式，最为成功的模式为垂直网络的信息资源组织方法，但他的专业化、集成化程度比较高，并不适应目前我国的现状。综合国内外现状，有待形成具有我国学科特色的资源导航模式。
首先要对“211工程”高等教育文献保障体系网上已有的高校资源导航进行评价、分析、借鉴。可从以下几个方面进行：(1)信息搜集组织模式。(2)web站点信息资源的维护方案。(3)信息技术对组织模式的影响分析。(4)网络信息资源评价体系的建设。形成相应的信息质量控制机制，建立科学、合理的网络信息资源评价方法和指标，为用户提供具有较高可信度的网络信息资源评价服务。
2 学科网络资源的组织方法
学科网络资源的组织就是根据特定的目标，选定信息资源的学科领域，对有关的网站网页进行搜索和收集，加以鉴定核实，并对核实后的网址进行合理组织，使之能够提供检索、浏览和链接的信息集合。
信息的采集方法主要有搜索引擎的方法：搜索引擎是一种专门为组织与检索网络信息资源使用的检索工具，它所起的作用与传统的二次文献相同。分类式搜索引擎具有分类清晰、准确的优点，但却存在人工成本高、收集内容有限、难于更新的不足，多元搜索引擎能通过一个统一界面，从多个检索工具中选择和利用合适的检索工具进行搜集。
组织模式：网络信息资源的基本组织模式主要有4种，即文件方式、超文本方式、数据库方式和主题树方式。特殊的方式，如垂直网络型、自搜索型、基于图像的信息组织方法等。建立多元化的信息资源采集、组织的原则，构建科学性、系统性网上信息资源的挖掘、重构和整序，将经过选择的，系统的、符合学科体系的信息，科学化地提供给用户，满足用户对相关信息多元化、动态化的需求，节省用户查找信息的时间和通信费用。
数据库组织方法：数据库组织方式是将所有已获得的网络信息资源以固定的记录格式存储，用户通过关键词及其组配查询，就可找到信息线索（即相关站点链接），并通过信息线索直接连接到相应的网络信息资源。这种组织方式利用数据模型对信息进行规范化处理，利用关系代数理论进行数据查询的优化，从而大大提高了数据操作的灵活性，因而成为广泛的网络信息组织方式。
超文本组织方法：这是一种基于知识单元的新型信息组织方法，它借助超文本技术实现。超文本技术将文本信息存储在无数节点上，一个节点就是一个相对独立的“信息块”，节点之间用“链”连接，由此组成信息网络，它也可以链接声音、图像、影视等多媒体信息，构成超维检索点。
基于图像的信息组织方法：随着计算机多媒体技术的发展，网上的非文本数据如数字化的声音、图像和视频图像等信息也在快速增长，对这些非文本信息进行系统组织，构建多媒体系统数据库，并对其进行灵活而有效的管理，能极大地方便人们对多方位和多层次信息的需求。近年来出现了一种新型图像检索方式——基于内容的图像检索(Content Based Image Retrieval,CBIR)，它是一种根据图像的可视特征如图像的颜色、纹路和形状等对图像信息进行组织，用与图像有关的文字对图像进行说明和注解，检索时使用传统的数据检索方法，根据关键词提问和查找所需的图像。
垂直网络型：垂直网络性与专业指导性相结合，集中某特定领域的全面而专深的信息，提供高度集中的数据库检索途径，甚至通过与内容提供商的关系提供免费检索服务。这种模式因其提供高质量的“所得即所要”的专业化信息，提高信息检索的相关度和专业性，也能相对满足各项个性化信息需求。
信息自组织型，信息白组织是信息组织方法的拓展，是信息组织研究中的一项新课题。凡是能够不再借助于外部控制而能实现从无序到有序的转变，并维持稳定有序状态的系统，就称为自组织系统。任何自组织系统都是通过谐振、反馈和放大来完成信息增强，并保持其有序效应的。信息自组织是指作为信息系统组成要素的信息，由于人与人之间、人与系统其他要素之间存在的相关性、协同性或默契性而形成特定结构与功能的过程，也就是信息系统无须外界指令而能自行组织信息，自我走向有序化和优化的过程。近几十年来，由于信息总量的持续增长、信息技术的飞速发展，使信息系统显著地具备了自组织的条件，特别是网络信息已经具有自组织系统的开放性、远离平衡和非线性相干等特征。自搜索型的“网络机器人”的软件automatedrobot,Wan-derer,Spider,Hawest等。
高校学科导航要根据自身的特点，与技术紧密结合，或几种组织方式并用，完善组织功能。
3 学科网络资源的评价体系及优化研究
建立网站评价指标，是学科资源组织的基础，评价网站指标包括：网站的信息内容、网站概况、网页设计、操作使用、网站的开放度、网上著名站点对网站的评价结果，搜索引擎的评价结果，专家学者评价意见，点击率等。综合评价指标包括：信息质量的评价、特定用户群的评价等，建立一定的网络信息资源评价的模式和设置评价指标，是学科导航资源组织标准化、信息源的定位准确化的反应。
3.1 网络信息资源的定性评价
定性评价是指按照一定的评价标准从主观角度对网络信息资源所做的优选与评估。定性评价标准因专业领域、学术水平和课题的专门需求等的差别而因人而异，无法强求一致。美国学者Alastair G.Smith曾对因特网信息资源评价的研究文献作过较为全面的总结与述评，并在此基础上提出了自己的因特网信息资源评价标准体系，其评价标准主要包括收录范围、内容、图形与多媒体设计、网站设立的目的与使用对象、相关评论、可操作性、成本等7项。该标准目前已被许多研究者借鉴和采纳。
定性评价的优点是可以对网站内容进行深入分析，缺点是评价结果受人为因素影响较大。并且由于缺乏量化标准，评价结果往往失之模糊。
3.2 网络信息资源的定量评价
定量评价是指按照数量分析方法，利用网上自动搜集和整理网站信息的评估工具，从客观量化角度对网络信息资源进行的优选与评价。
目前在因特网上有许多信息评估工具。比如在一些搜索引擎中，有些（如excite,http://www.excite.com）能把网页搜索软件发往每一个站点，记录每一页的所有文本内容并统计检索词的出现频率，有些（如google,http://www.google.com）可以测定站点的链接数量，有些（如megaspider,http//www.megaspi-der.com）可以自动统计网站的点击率。一般来说，站点被用户访问的次数越多，说明该网站上的信息越有价值。而一个网站被链接的数量越多，则可以断定该网站的内容比较重要。某特定主题的词汇在一个网站出现的频率越高，也可以反映该网站的专业化程度。这样，将有关网站的访问次数、下载情况、链接数量等进行整理排序，就可以对网站影响力、站点所提供信息的水平和可信度等做出评判，进而选出常用站点、给出热门网站。这种方法类似于传统文献信息工作中通过引文等方法来确定核心期刊。
客观评价的优点是信息比较全面而及时，使用方便而快捷，可以从技术指标上对网站进行评价，所得的评价结果比较客观而公允。缺点是标准过于简单，并且这些统计数据可能会受到广告、网站免费服务、浏览器设置等因素的影响，所得结果难免偏颇。另外，客观评价无法对内容进行深入地考察，因此它对于学术网站并不完全适用。
3.3 网络信息资源的内容评价
内容评价是选择的核心，从中可以反映网络信息资源的本质。评价网络信息资源的内容可从以下几方面考察：完备性、针对性、可靠性、权威性、原创性、新颖性。
进行网上资源评价的出版物。一些传统出版商经常根据读者的需要出版一些因特网信息资源指南工具书，如《Internet International Directory》、《World Wide Web Yellow Pages》等在国际上就比较有名。美国的《Library Journal》中也设有专栏Webwatch，来介绍、评论因特网信息资源。
网上评估服务机构。目前，许多网站推出了“站点精选”、“Cool Links”等服务栏目，对因特网信息资源进行评论。同时一些网站的搜索引擎也带有评价功能。另外，因特网网上还有许多专门的因特网信息资源评价站点。
学术领域专业人员评价。某一学术领域的专家由于熟知本专业的研究方向，他们对网络信息资源的评价具有相当的权威性。例如，The WWW Virtual Library(http://vlib.org)是一个专业性网络信息资源评价的集大成之作，其管理和维护者由来自大学或专业研究机构的各个学科领域的专家组成。通常，学科专家也会发表评论来介绍本学科专业领域中优秀的站点。
综合评价指标：信息质量的评价、特点用户的评价、网络信息资源评价的模式、评价指标的设置、导航库检索标准化的探析、信息源的定位等。
4 学科导航的发展趋势
学科资源导航发展趋势为：应逐步向元数据、库结构发展；具自动搜索；信息分类组织的自动化；关键词检索、概念检索和分类检索一体化；网络一次信息自动采集的质量控制；信息的自动收集和自动维护（实现自动收集是一个发展方向，但要解决两个难题：其一是对虚拟图书馆的学科专业或专题界定的描述，且这种描述要能被计算机自动识别。其二是网页网站与学科专业或专题界定的自动匹配，这种匹配的结果将决定某一网页网站是否可被该虚拟图书馆所收录）；个人专业导航将会有长足的发展；网络信息语种间的自动翻译；导航库如何与新技术结合起来、导航库新的特色；隐形信息的挖掘：如flash文档，pof文档，这些都不能被传统的检索引擎所标引；建库的覆盖范围；URL、最后更改网页大小；翻译、网站语言；该给定的更多页面；相关页面；跟踪研究；建立”虚拟信息库的概念；引进虚拟信息系统；网络信息计量等概念。美国政府信息指引服务及其对我国的启示，以元数据为基础的信息检索系统，该系统依据国际标准建立，可跨机构查询机构的信息系统。
要进一步研究的有界面整合组建、导航方向锁定、组织模式优化、评价指标、优化方案制定、特殊导航、软件评估、专题文献数据库的功能设计等，从导航库的模式扩展网络信息组化的优性比、网络信息检索标准化探析、网络信息组织方法探讨：如Websom等等都是需要我们进一步探讨的。
收稿日期：2004-03-20