湖南省永州市东安县井头圩中心小学 425906
摘 要：在社会快速发展的要求下，对教育的要求越来越高。小学是学习阶段最长的一个时期，于是，小学管理系统对校长做出了更严格的要求，要求校长们在日常管理中注意个性化的管理模式，不能只是固守传统。基于此，文章针对如何将个性化管理模式贯彻到小学管理中进行了分析探讨，以供参阅。
关键词：小学 校长 个性化 管理
新课改下，小学校长在管理上应结合当地学校、教师以及学生的实际情况，对目前的教育概况及新形势有自己的判断的同时尽量逐渐实现教育的人本化、民主化、个性化，认真贯彻执行素质教育的要求，做到理论联系实际，不断改进学校的教学质量，促进学校的可持续发展。
一、小学校长对小学实施个性化管理的重要意义
1.个性化管理的实施，有利于创办特色小学。特色化小学，顾名思义就是具有自己的个性化管理制度、独特的教学方法以及别具一格的办学理念的小学。它是建立在普通小学的基础之上，根据学校实际情况，制定合理有效的制度方法，创办具有自身特色的小学。所以，学校的组织者与决策者——校长，就应统筹全局，制定出适合自身小学发展的独特教学模式和个性化管理制度，促使小学管理系统更加特色化和个性化。
2.个性化管理制度的制定，对于教师的个性化成长有促进作用。学生的提高以及人格的完善离不开优秀老师的指导和影响。小学相对于中学、大学而言，是一个相当长的学习阶段，对学生人生观、价值观、世界观的初步形成具有重要作用，所以必须对小学教师有严格的、高标准的要求。故小学校长应从这点出发，想办法提高小学教师教学的积极性和主动性，比如加强对教师的培训，提高教师自身能力。再者，要提倡教师充分发挥自身特长，打造有自身风格的教学模式，最大化地发挥老师的创新潜能，从而使得学校、学生实现个性化发展。
3.个性化教学模式的实行有利于学生综合素质的提升。创新性社会和新课改要求下，小学生的学习兴趣和自主性越来越受到重视，也成为素质教育的基本要求。小学对培养学生的学习兴趣和学习自主性有着重要作用，甚至对后期的学习有着至关重要的影响。由此，校长在贯彻落实相关的制度措施时，必须对这些因素进行综合考量，让这些模式或者方法能适应学生当前的需要，充分发挥学生的创造性并与自身的优势相结合，因材施教，循序渐进，实现小学生的个性化发展。
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二、小学校长对学校进行个性化管理的策略
1.转变办学理念。办学理念是学校办学目标或宗旨的重要体现，对学校的管理工作有指导性的作用。校长在学校的日常管理活动中应积极主动学习其他学校好的教学模式方法，在新课改和社会发展需求的要求下，更应该把握全局，结合本校的实际情况，转变教育理念，实现个性化办学，更好地促进学生的个性化发展。其次，传统的教育模式、教育理念并不是一无是处，需要校长取其精华、去其糟粕，结合当前的新形势，做合理的改进；最重要的是，校长要对学校师生的主体地位有所认知，从科学管理、依法治校的原则出发，对学校师生的内在所需给予及时关注并为其提供相应的条件，从而激发教师协助校长进行学校个性化管理工作的主动性和积极性。
2.革新教学方法。信息化时代下，学生可以使用电子产品获得多种多样的知识，开拓他们自身视野的同时也对教师提出了更高的要求。教师是学校管理活动中的具体执行者，只有真正提高了教师的教学水平，更新教师的教学理念，才能让校长的个性化发展方案得到更好的实施，才能实现学生的个性化发展。为此，教师可以综合采用各种教学方法，根据学生的接受情况做出适当的调整，让学生懂得如何去学习。绝大部分教师的思想观念还较为死板，不懂得变通，因此，小学校长对学校教学进行管理就显得非常重要。校长需要不断变通自己的管理思维，同时也要改变对学校教学的管理模式，重视教师的教学方法和教师教学水平的提升，才能提高对学校的管理。
3.完善考评制度。学校的校规校纪是实现学生个性化活动与工作正常进行的根本，但现在很多学校都已经把学生成绩或升学率作为参评的唯一标尺，教师授课的形式、方法等也进行了一定的规定。这在一定程度上妨碍了教师自己特长的展示，大大打击了教师教学以及学生学习的主动性，给学校日常管理带来了消极的后果。随着国家文化和生活的发展，教师的管理意识也在渐渐提高，个性化教学模式的需求逐步上升，自身价值的实现日益突出。合乎理论的、现实科学的、行之有效的鼓励体制可以有效地调动教师对自身工作的积极性，让小学教师的创造力得以充分发挥。由此看来，小学校长在个性化管理实施过程中可以完善，采用各方面提议对小学教师进行综合、全面、公正的考评。与此同时，也能够在尊重学生个体差异的基础上采用教师共评、家长参评、学生自评等手段来补充并完善考评制度，进一步提高学生的个性化发展，给学校的个性化管理提供必要的基础保障。
参考文献
[1]郭新玉 浅谈新形势下小学校长的个性化管理[J].现代企业教育，2014，（12）。
[2]马俊玲 基于新形势下小学校长个性化管理的研究[J].新课程，上，2015，（28）。
[3]曹建民 小学校长如何实施学校个性化管理[J].西部素质教育，2016，2，（11）。
论文作者:张爱国
论文发表刊物:《中小学教育》2017年12月第300期
论文发表时间:2017/12/1
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