安庆市望江县望江中学 童国光
摘要：时事热点是高中政治教学的重要素材，不仅能够活跃高中政治教学课堂氛围，而且还能够拓展学生的视野。让学生将政治知识和生活当中的事件联系在一起，站在政治的角度以时事事件作为融合政治知识的重要工具，加强学生对政治知识的横纵向分析能力以及知识的迁移能力。特别是在新时期背景下，要求相关教育工作者在教学当中要寻求新的方式方法，提高教学的有效性。所以本篇文章主要针对时事热点在高中政治教学中的有效使用进行相应的分析，通过准确的把握时事热点，利用正确的方法将时事热点和高中政治进行有机融合，提高高中政治教学质量。
关键词：时事热点；高中政治；教学方法
在传统的教学过程中，教师在开展政治教学的时候通常都是对政治教学中一些理论性的、概念性的知识进行教学，并让学生对这些知识进行记忆和背诵，这种教学方法尽管能够让学生对相关的理论知识有一定的掌握，但是并不能够将这些知识和现实生活中的政治事件联系在一起，学生的政治分析能力、政治知识的实践应用能力得不到有效提升，从而在一定程度上就降低了高中政治的教学价值。所以在新时期背景下，利用时事政治在高中政治教学中的应用是非常必要的。
一、时事热点在高中政治教学中应用的重要意义分析
让学生在政治学习的过程当中能够把握政治发展的规律，结合当前社会发展的现状进行分析，加强学生的人文素养，让学生能够在生活当中践行政治知识。从这一教学目标来说，时事热点在高中政治教学中的意义就至关重要，具体来说有以下几个方面的意义：
（一）有利于培养学生的思维深度
在传统的教学过程当中，由于教学方式较为死板生硬，学生的学习较为被动，因此学生的整个学习态度是消极的，学习欲望不高，学习情绪比较压抑，而且学习方法较为单一。在这种教学情况下教学背景下学生的学习状况是“做一天和尚，敲一天钟”[1]。而通过时事热点的引入,一方面能够让学生具有一定的亲切感，因为时事热点都是学生当前正在经历或者是听说的热点事件，具有较高的知晓度，能够引起学生探究的兴奋点。教师善用时事热点，能够引导学生对抽象的理论知识进行加工，构建较为全面的知识体系，让学生能够通过时事热点的分析，培养学生的横纵向思维，掌握政治概念，并站在政治的角度评价政治人物和事件，对政治事件的性质进行深入判断和推理，从而体现出学生的思维深度。
（二）能够更加深入的帮助学生掌握政治知识的重点和难点
政治知识具有一定的理论性和抽象性，如果教师只是单一的对理论知识进行教学，学生很可能不能够掌握这些重点和难点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果教师能够利用实时政治，进行融入教学，就能够让学生更好的把握教学当中的重点难点，并且利用这些时事政治现象解决关键问题，使抽象的政治理论知识用得更加形象简单。同时在高中政治当中引入时事政治，还能够帮助学生拓展眼界，增强学生的理解能力，让学生接触的知识更多。比如教师就可以引入党的十九大会议并提取大报告当中中国当前取得的显著发展，如果没有之前基础设施和建设的积累，就不可能有今天的成就，以此引导学生对量变到质变的理解。
二、时事政治在高中政治教学中应用的有效策略
时事政治具有较强的引导效果，教师在实际教学过程中要根据具体的教学内容，针对当前社会的热点进行时事政治的教学，满足新时期高中政治教学的需要。
（一）引入时事政治案例深入教学，提高学生的政治意识
教师在教学过程当中可以直接引入当前引人注目，或者是比较重大的时事政治信息结合教学的内容实施教学[2]。比如,在教学《坚持中国特色社会主义文化发展道路》这一内容时，教师也可以引导用十九大会议学生我国政府的职能与性质，与此同时鼓励学生从生活相关的实例出发思考政府各级在行使职权是否体现出了依法行政、有法必依的行政观念，彰显出我国的特色模式，并引导学生积极的参与到生活政治当中。比如，居委会、村干部的选举等等，让学生更多的接触政治知识和应用政治知识，不断提高教学效果。
（二）利用时事热点引发学生的思考
用时事热点作为切入口能够引发学生对政治知识的思考、对当前社会现状的思考以及对政治因果关系的思考。加深学生对政治知识的理解，对政治事件发生的前因后果有一个客观的、较为完善的认知，构建学生健全的知识体系，跨越政治空间的鸿沟，真正的把握政治，学习政治。比如马上就要引来了“澳门回归20周年”纪念日[2]。教师可以以澳门回归这一时事政治热点，引导学生掌握“一国两制”的治国方针,并结合我国特色社会主义道路以及“一带一路”的发展理念，深刻认识到当前我国当前的发展现状。通过澳门回归20周年纪念日这一时事热点，进行知识的深入教学，引发学生思考，进而提高教学效果。
结语
时事政治在高中政治教学中具有非常重要的作用，相关教学工作者必须要充分引用合适的时事政治知识开拓学生的眼界，提升学生的政治认知能力和政治知识实际应用能力，增强高中政治教学效果。
参考文献：
[1]杨昭.浅谈时事新闻视频在高中政治教学中应用的有效策略[J].学周刊,2018(27):48-49.
[2]权景. 时事政治在高中思想政治课教学中的应用研究[D].天津师范大学,2016.
论文作者:童国光
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年12期
论文发表时间:2020/1/9
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