摘要：通过对重庆三峡学院网球专修课程教学的调查研究，以重庆三峡学院网球专修课程教学为研究对象，对三峡学院网球专修课程教学进行研究，寻找影响网球课教学的主要因素并提出相应的改革措施。根据调查分析得出结果：三峡学院开展网球专修课程还存在很多弊端，需要大力改进，这样才能进一步提高学生的竞技水平。
关键词：网球；专修课程；教学
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）08-240-01
1关于体育专业网球专修课程教学的现状分析
1.1 网球专修课程的开展情况
根据调查情况，三峡学院的学时比其他几所高校的学时多，其他几所高校每个学时是按60分钟计算，而三峡学院的学时以45分钟一个学时计算。其他几所高校网球专修课的总学时为90个学时5400分钟，三峡学院网球专修每学期的总学时为96个学时4320分钟。数据显示三峡学院网球专修课的学时和其他几所高校相比三峡学院的学时偏少。
1.2网球专修课的教学内容
体院网球专修课上开设网球理论课的较少，这网球专修班学生学习网球造成了一定的阻碍。
网球技术课的内容中正反手排在第一位，其他部分技术上的课程相对较少。可以看出内容主要以正反手击球为主，而对于网前截击、高压球等其他技术的涉及范围却不是很广，较单一的学习内容，这就使得学生不能全面掌握网球技术，也就不能跟上当今世界的网球技术的全面发展步伐。
1.3网球专修课程的师资情况
重庆三峡学院现有网球专修课程的老师两名，而且除了体育专业之外，其他的专业班级也上网球选修课，公用两名网球教师资源，网球教师的数量太少，老师的教学压力太大，没有根据学生实际情况来选择教学内容特点、教学方法与手段，教学方法与手段缺乏创新观念，网球专修课理所当然也就不能很好地开展，决定了重庆三峡学院体育教育专业网球课教师质量严重影响教学效果，客观上阻碍了网球教学的健康有序发展。
1.4学校网球设施情况
网球运动的成功开展的首要条件是有一个完整的网球运动场地设施，因为网球运动的活动方式和组织形式是直接受网球场的数量和质量的影响的。重庆三峡学院网球场地严重缺乏，老校区有一个网球场，室外一个，新校区有六个网球场，室内室外各三个，网球场地材质良荞不齐。
2关于体育专业网球专修学生的调查分析
2.1学生的网球基础情况
经调查得知，重庆三峡学院体育教育专业网球课学生的基本情况不容乐观，学生基础水平参差不齐，基本上全部在大学以前对网球都是没有什么概念的，客观上给教师上课增加了很大难度，教师只有在教学时对学生有个初步了解，选择合适的教学才能使网球取得较好的教学效果，进而激发学生兴趣，加快学生学习的进程。
2.2重庆三峡学院网球专修班学生选择网球的动机
在对重庆三峡学院大学生学习网球的众多动机中，掌握网球球技战术、休闲娱乐、社交活动的比例为前三。说明现在的大学生在学习中出了掌握知识技能以外，除了网球给他们带来的生活乐趣，更注重的还扩大学生的社交面，而强身健体所占比例意外偏少。
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2.3.网球专修班学生能力情况
2.3.1竞技水平情况
网球专修班的竞技水平还存在很大的不足，有待提高。在技能，战术能力这一块来说也存在着很大的不足，历年学生在各种高校网球比赛中都未能取得理想的成绩。导致这一切的原因还是因为学生的基础差，专业知识不强，战术掌握程度差，对网球战术理解与接受能力较慢。除此之外还有很网球专项的学生未曾参加过任何比赛，这类没有参加比赛的学生除了对网球技能和战术掌握较差以外，还缺乏自信和比赛的胆识。
2.3.2裁判能力
多数学生了解裁判、竞赛组织与编排知识，并且还有一部分取得了裁判证书，在裁判这块网球专修的学生做得还不错，大多数的学生都了解网球裁判，能组织与编排部分网球比赛。但是其中还是存在着一定的不足，还有一部分人在学网球专修课程的同时对网球裁判却还不了解，学生最高都只担任过区级裁判，应该加强裁判知识的学习尽量能够在市及以上的网球比赛中担任裁判工作，所以还需要更大的突破。裁判对于专修课程这一块来说是基础型的东西，必须掌握了解。
3结论与对策建议
3.1结论
3.1.1重庆三峡学院网球专修课开课时间相对较晚，开课学时不充足，理论教学，裁判教学这两块开课学时更是相对较少。
3.1.2场地不足，室内场地较少且避雨性不强等因素导致网球课的开展受到局限性。
3.1.3网球专修班学生身体素质参差不齐，客观上给教师上课增加了很大的难度。
3.1.4网球专修班学生在专修之前基本上都没有接触过网球运动，都没有什么网球基础，选择网球专修的时候都是出于各种不同的动机凭着感觉爱好选择。
3.2建议
3.2.1 筹资改善教学设施
学生的网球学习质量是与其学习环境相关的，针对重庆三峡学院网球场修建成本高、场地的活动人数有限的情况，可以根据本学校特点新建规格的现代化室内网球场馆或室外网球场地，运用其他运动场设置临时性的活动区域，或者与有上课条件的体育馆、高校、俱乐部合作等方式来解决。
3.2.2加强网球师资队伍建
从体工队或本科生中招收网球水平很强的人才聘为教师，入职后再鼓励其报考研究生，定期派中青年教师外出培训，提高教师的教学水平，通过教职工之间比赛的方法，为教师提供更多的交流机会，更新教师的观念，为了加快教师队伍科研的步伐，聘请网球方面的专业人式来做讲学可以起到很好的推动作用。此外，可以通过对高校的网球教师进行培训，稳抓培训的质量来提升教师的专业技术和业务素质。
3.2.3 营造良好的网球运动氛围
一个有浓厚学习氛围的高校网球教学的开展也就更加的容易，学生在这一良好的氛围中可以积极主动的去学习，对网球教学的开展起到一个良性发展的作用。对网球这项体育运动最好的宣传方式莫过于真正开展令人振奋的比赛，并设立比赛奖项，重庆三峡学院在各个学院自己的网球队伍中配备一名指导教师，增加组织开展和增加校内比赛和校与校之间比赛的频率，为鼓励和引导学生参与其中，学校要鼓励网球社团的成立，并且需要帮助他们组织活动宣传网球。
参考文献
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论文作者:刘羽航
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年8月15期
论文发表时间:2019/8/22
标签：网球论文; 学时论文; 学生论文; 学院论文; 重庆论文; 裁判论文; 专修班论文; 《基础教育课程》2019年8月15期论文;