摘要：高校辅导员承担着非常重要的管理工作，帮助同学们处理生活中遇到的各种问题，以及思想上存在的错误倾向，引导他们更好的适应大学生活，帮助他们走上积极健康的人生之路。作为学生成长道路上的引路人，要求高校辅导员本身素质过硬，能够及时处理各种复杂的问题，要求他们既有较高的处理问题的能力，又有足够的思想文化知识作为支撑。其中，心理学理论的运用能够更好的了解学生的真实想法，帮助他们解决问题，更好的解决学习与生活中遇到的困难。
关键词：心理学理论；高校辅导员；应用策略
引言：
高校辅导员在实际的高校管理中担任着重要角色，是学校规章制度的管理者和执行者，是与同学们接触最多的一类教育工作者。他们在实际的工作中处理着学生的各种日常事务与学业问题，帮助他们更好的成长。而心理学理论在教育人才方面有着非常重要的作用，将心理学理论应用到辅导员的实际管理和教育工作中，将有着非常大的帮助，能够帮助导员们更好的完成各项复杂工作。本文就这样一个实际问题进行简要探讨，提出一些可行性策略，希望对高校辅导员们的实际工作有所帮助。
一、高校辅导员工作与心理学理论概述
（一）辅导员工作
绝大多数高校都设置有辅导员，他们充当着从前班主任的角色，帮助学校去管理学生和执行学校的种种规章制度，同时对学生提供实际的帮助，包括学业方面和生活方面。因此他们比从前班主任的角色更加重要。同时，高校辅导员还将承担着对青年们的政治思想做正确引导的责任，帮助学生建立正确的三观，朝着正确的思想路线前进，更好的成长为社会主义新型青年。这种特殊的工作任务，要求着高校辅导员应具有一定的心理学理论知识，以帮助他们在对学生进行管理和思想开导时能够有专业理论作为支撑，更好的开展各项工作。
（二）心理学理论作用
心理学是有关于人们的心理发展成长规律的科学，这是一门非常复杂、深奥且抽象的课程，人们的心理活动和心理过程的规律以及内在联系是其主要的研究对象。这样一门围绕着人的心理发展进行科学研究的学问，能够探究人类的心理现象、精神世界和行为之间的内在联系，是指导人们心理健康发展的重要科学依据。在大学阶段，学生们的心身成长会发生非常剧烈的变化，也是树立正确三观和思想观念最重要的时期。如果此时大学生们无法朝着正确的思想路线前进，就很有可能产生有害的思想观念，对他们的身心发展产生很大的危害。这样的情况对学生成长极为不利。作为大学生成长道路上的引路人和良师益友，辅导员应该把握学生的实时心理状况，利用心理学理论的专业知识对他们的思想进行引导并解惑，来帮助他们走出心理困境，更好的学习和成长。
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二、高校辅导员工作中心理学理论应用策略
（一）以人为本
以人为本是教育工作者的根本宗旨和原则。作为大学生们思想上的引路人，工作上和生活中的良师益友，高校辅导员们在运用心理学理论对大学生们进行辅导的时候，一定要从他本人的实际状况出发，从他的个性以及人格特点出发进行重点引导。使用有效的策略来激发学生的内心深处的所思所想，帮助他们对自身心理状态进行有效的调整和改善，从而更好的学习和生活。以人为本从来不是一句口号，一切为了孩子一切，一切为了青年，从当代大学生的实际状况和心理路线、心路历程去进行重点把握，帮助他们走出心理困境，健康成长
（二）建立心理健康档案
人的心理问题的解决和思想观念的改变不是一朝一夕就能完成的，需要一段时间、一个过程，才能由阴暗面逐渐走上正轨。因此，心理健康档案的建立就显得尤为关键。例如，通过心理问卷调查的形式和对学生本人的家庭环境、成长过程的基本情况调查，来完成初步的心理档案建设。然后在每次辅导员对学生进行疏导之后认真记录，完成归档，逐渐形成一个体系化的档案制度，从而能够系统的观察学生的心路历程，进而从中发现问题所在，更好的帮助学生走出困境。
（三）建立良好的师生关系
心理问题不同于其他的在实际中遇到的困难，它不能通过硬性的外界因素及时干扰和解决，而是要通过语言的交流、思想的引导，逐渐将问题淡化、最终逐渐解决。在这样的过程中，辅导员与学生之间有效的沟通与交流就显得尤为重要，因此，要建立良好、和谐、友爱的师生关系，帮助双方更好的交谈与沟通，实现平等互信，才能够互相敞开心扉，大胆的说出心中所想。辅导员才能够从中找到问题所在，并抓住主要矛盾，帮助青年学生解决思想和心理问题。例如不少大学生会遇到感情问题，特别是男女之间的友情与爱情。这种时候，自身无法解决，又没有合适的人倾诉，如果辅导员与学生能够建立平等、真诚、互信的师生关系，学生就可以找到辅导员进行心理倾诉，老师也能够及时发现学生心理状态存在的缺点，及时加以引导，使他走出感情困境。
三、结语
目前我国大学生存在心理问题以及思想偏差的情况非常普遍，在其自身无法解决的情况下，辅导员的教育与引导工作就显得尤为重要。老师们对心理学理论的掌握能够很好的帮助同学们解决实际的心理和思想难题，帮助他们更好的把精力用到学习上，更好的成人成才。
参考文献
[1]何萌.高校辅导员核心能力建设问题研究[D].山东大学,2016.
[2]陈新星.高校辅导员开展大学生心理健康教育研究[D].福建师范大学,2016.
[3]丁惠娜.积极心理学在90后大学生思想政治教育中的运用研究[D].闽南师范大学,2015.
论文作者:黄璐
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月43期
论文发表时间:2019/9/27
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