摘要：现代高职高专学生就业创业问题一直是社会大众关注的焦点。近年来市场环境稳步发展背景下，除为高职高专学生创造较多就业机会外，也鼓励学生自主创业。然而无论从学生就业角度或创业角度看，所表现出的想法与态度均存在一定不同。本次研究将对现代高职高专学生就业创业现状进行分析，研究学生在就业与创业中的想法与态度。
关键词：高职高专学生；就业；创业；态度
前言：
高职高专院校近年来在招生规模上不断扩大，这在一定程度上也增加毕业人数与就业人数，毕业生面临的就业压力增大。许多学生也因此在毕业后选择创业方式，解决就业难题的同时，追求自己的梦想。无论从就业或创业角度看，高职高专学生所表现出的想法与态度均较多，如何做好定位，是就业与创业过程中需考虑的主要问题。因此，本文对高职高专学生创业就业想法与态度分析，具有十分重要的意义。
一、高职高专学生就业创业基本现状分析
市场经济环境下，各类企业如雨后春笋般的快速发展，对人才的需求量日益增大，甚至出现“人才荒”问题。而从高职高专学生视角出发，毕业后面临就业难、就业范围狭窄等局面。这些均可反映出企业用人与学生就业之间的矛盾表现，之所以产生该矛盾，其原因归结于很多学生有高分低能表现，其意味实际操作能力与企业要求不符。结合当前大多企业以及相关研究报道，认为学生无论在就业或创业中，均有共同的表现，即：第一，实践能力不足。能够发现许多学生均持有各类证书，包括普通话证、计算机等级证书、英语等级证书等，但这些并不能真正满足企业职业要求或创业要求。第二，学生期望过高。现代教学活动中主要以开放式教育思想为主，许多励志故事均对学生起到一定的激励作用，就业或创业中有较强的自信心，但其并不意味毕业后便可在收入或地位目标上随意设定。此外，部分学生在创业中，缺乏相关的经验，且无人脉累积、资金作为保证，更无从谈及快速实现创业目的[1]。
二、高职高专学生就业想法与态度分析
（一）就业多样性选择
在就业方面，现代高职高专学生有多种选择。如专升本、考取研究生，进行深造学习，这样在未来就业中，将有更多的资本争取就业机会。也有部分毕业生毕业后选择海外学习方式，通过考托福、雅思等进入国外大学深造学习，学成归来以自身的文凭与学习经验进入名企，升职空间扩大，且含金量更高。也有学生倾向于参加事业单位考试，特别学生家长认为事业单位工作属于“铁饭碗”，福利待遇较好。此外，也有学生选择自主性就业或创业方式，如在自主就业方面，有多种选择，包括民营企业、外资企业、国有企业以及事业单位等。尽管就业选择性较多，但也是成为学生畏手畏脚、难以抉择的主要原因。
（二）就业前心态问题
学生就业前，心态情绪不稳定表现较为突出。具体分析其中的心态问题，主要表现为：第一，焦虑暴躁情绪。就业前在寻找工作时，会发现自身的期望很难实现，客观实际同自身的期望相差过多，焦虑浮躁表现严重，甚至出现既想得到理想的职业，同时怕被用人单位拒绝。第二，自卑自负心理问题突出。部分毕业生认为自身难以胜任企业的职位，在做自身定位中往往首先考虑到自身的劣势不足，最终失去就业机会，对自身评价过低，遇到挫折后便会临阵退缩，失去就业机会。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外，就业前大多学生存在的从众心理也较为明显，如按照同学所选择的就业模式寻找工作，跟风从众心理严重，许多就业机会因此丧失。
（三）就业想法与态度
对于已就业的学生，想法与态度表现也较为突出。根据大多企业与研究均能发现，许多新入职的企业员工，入职初期有积极表现，但在职一段时间后便会有明显的懈怠心理。之所以出现该种心理，从学生自身角度出发，一般归因于对工作期望过高，或在工作中责任意识、团队意识较差等，长此以往工作积极性下降，最后便会明显的消极心理[2]。
三、高职高专学生创业想法与态度分析
（一）高职高专学生创业优劣势
创业是当前国家支持与高职高专学生青睐的一种形式。从当代学生创业优势看，主要表现为市场环境稳定，为学生提供良好的外部环境，加之政府支持自主创业，为学生提供较多创业优惠政策，同时因国内创业机遇较多，包括互联网改革等，这些均使学生创业有更广阔的空间。但需注意的是，学生创业也有一定的劣势不足。如学生社会经验缺失，无论在沟通交际能力、应对创业中各类事件的能力上均较为欠缺。且学生在市场敏感度上较低，如在创业计划制定中，大多处于个人突发奇想，并未考虑充分做好市场调研的情况下制定创业计划。此外，学生综合素质较差也是限制创业的主要原因。这种综合素质表现在多方面，如创业基础知识的掌握、吃苦耐劳精神以及对相关政策法规的理解等[3]。
（二）高职高专学生创业想法与态度
尽管当代学生在创业活动中面临的困境较多，但实际开展创业活动中，部分大学生仍能保持较好的心态，坚持勇往直前。这种无所畏惧心理的产生，除因学生自身追求梦想外，也有来自家庭、学校与政府的支持，如政府层面提供的创业服务、培训补贴、小额贷款以及税收政策等。这些均为学生创业提供强有力的支撑，强化学生创新信心。值得注意的是，也有部分学生在创业过程中，也表现出急于求成心理，盲目照搬照抄他人成功经验，未经调研做计划战略，致使创业活动中出现极多的挫折困难。无论哪种心理状况，均要求学生在实际创业中做好定位，调整心理状态[4]。
结论：
学生就业与创业问题是当今全社会关注的焦点。无论在就业或创业活动中，均要求学生调整自身心态，合理定位，保证在就业创业中有心理准备。而对于高校，也需考虑在开放式教育上加强，为学生提供更多关于就业创业相关课程，使学生在相关知识技能上不断强化。而政府部门，应为学生创业提供更多便利，引导学生如何通过正确创业途径走向成功。这样才能为大学生成长与发展创造更多机遇，推动社会的稳步健康发展。
参考文献
[1]刘佳佳,殷婧瑶.90后大学生就业创业价值取向现状及引导研究[J].才智,2018(36):157-158.
[2]姚倩,沈小军.多源流视角下南京市大学生创业政策研究[J].中国大学生就业,2018(23):45-51.
[3]罗亮.实现更高质量和更充分就业——2018年大学生就业创业政策略读[J].中国大学生就业,2018(23):17-20.
[4]卢政遥,李婕.关于现代大学生就业创业的想法与态度探析[J].中国集体经济,2018(35):160-161.
作者简介：邓佳富（1983.10-），男，广西宾阳人，研究生，讲师，广西水利电力职业技术学院招生办公，研究方向：招生，就业与创业工作方向研究。
论文作者:邓佳富
论文发表刊物:《知识-力量》2019年5月上《知识-力量》2019年5月中
论文发表时间:2019/3/5
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