适应军事斗争准备需要抓好部队思想政治教育的几个问题，本文主要内容关键词为：几个问题论文,思想政治教育论文,部队论文,军事斗争论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
江泽民在九届人大五次会议解放军代表团全体会议上发表的重要讲话中要求，“全军部队要坚决贯彻党中央、中央军委的战略部署，扎扎实实地做好军事斗争准备。”加快做好军事斗争准备，是当前我军最重要、最紧迫的战略任务之一，同时也是贯彻落实新时期军事战略方针的关键性的战略措施。那么，思想政治教育如何贯彻党的十六大精神，紧贴军事斗争准备的需要，适应军事斗争准备的形势，保证军事斗争准备的各项工作的完成，是当前思想政治教育面临的突出的课题、紧迫的任务。
一、深刻理解党中央、中央军委军事斗争准备的战略意图，把教育的着眼点放在“仗怎么打，教育就怎么搞”上
确保广大官兵深刻理解和坚决执行党中央、中央军委关于军事斗争准备的战略意图是谋划军事斗争准备中思想政治教育的根本着眼点。首先，要把深刻理解党中央、中央军委军事斗争准备的战略意图作为当前思想政治教育的首要任务。军事斗争是为政治斗争服务的。在军事斗争准备行动中必须紧密配合国家的政治、外交斗争，一切按照党中央、中央军委的战略意图行动，决不能自作主张、各行其是。要把军事斗争准备中的思想政治教育作为当前思想政治教育最紧迫的任务。“为打赢未来高技术战争提供强大的精神动力，为保持人民军队的性质、本色和作风提供可靠的政治保证”，是新的历史条件下我军思想政治建设的历史使命，也为思想政治教育增添了新的时代内涵和紧迫任务。据此，思想政治教育要在总体筹划、教育布局、教育机制等方面尽快实行“战略性转移”，把关注点迅速聚焦到军事斗争准备上来。再次，要把军事斗争准备中的思想政治教育研究当作当前思想政治教育最突出的课题。“教为战”、“学为战”、“训为战”、“练为战”、“研为战”，“一切从实战需要出发”、“一切为了未来战争的胜利”，是新时期我军教育训练和战备工作的最根本、最重要的原则。虽然军事斗争准备中思想政治教育的研究已取得一定成果，但无论是研究的深度还是广度都不够。这就决定了我们必须把军事斗争准备中的思想政治教育作为当前思想政治教育最突出的课题，集中人力、物力和财力，成立专门研究机构，在教育训练和战备工作中加强研究、重点演练，并使之经常化、制度化。
二、要正确看待战争力量对比，强化马克思主义战争观，把教育的立足点放在适应“真打”、“打赢”上
近年来，通过根本职能和形势战备等教育，收到了一定的成效。随着我军武器装备的更新和科技练兵的深入，官兵对“打赢”有了新的认识，但部分官兵仍然存在作战思想准备不足、立足强敌介入、立足现有武器装备打胜仗，信心不足的问题。很多官兵“没有想到在服役期内会参加作战”；甚至有些官兵认为战备训练只是“练为演、练为看、练为考”。有的认为，现代战争的胜负，很大程度上取决于新装备优势和技术优势，而我军装备相对落后，难以夺取作战的制空、制海和制电子权。这些模糊认识，不仅对夺取未来战争胜利十分有害，而且直接影响官兵科技练兵的积极性，影响军事斗争准备工作的落实。怎样解决这些问题？我们认为，最基础而又最关键性的工作就是要在继续进行根本职能和战备形势教育的同时，深入进行马克思主义国家利益观、战争与和平观和军队使命观教育，从理论和实践的结合上着重讲清以下几个基本关系，深层次地打牢“求战”和“求胜”的思想基础。一是讲清战争与和平的关系，做好“随时准备打仗”的思想准备。战争是人类社会集团之间为了一定的政治、经济目的而进行的武装斗争。社会集团之间只要有政治经济利益的矛盾，“和”就只能是相对的；而随着政治经济矛盾的积累和激化，“和”就不可避免地要向“战”转化。当今我们强化军事斗争准备就是因为我们与敌对势力之间存在着重大的政治分歧，而且这种分歧越来越突出，战争正向我们逼近。战争同时又是力量的对抗，是敌我双方军事实力和军事潜力的综合较量。军事力量不仅是赢得战争的重要筹码，同时又是赢得和平的强大盾牌。能“战”方能言“和”，“和”往往是以能“战”为基础的。二是讲清优势与劣势的关系，奠定“以劣胜优”的思想基础。战争力量的优势与劣势，主要指的是敌对双方战争力量诸因素的综合对比，而不仅仅指的是敌对双方的武器装备，在军事斗争准备中，我军武器装备虽然还会处于某种劣势，但从战争力量的综合对比看，我们并非处于劣势，因为我们有巨大的政治优势、强大的综合国力、深厚的战争潜力、先进的军事理论和人民战争的丰富经验等优势。凭借这些优势，完全可以弥补武器装备的不足，战胜优势装备之敌。优势与劣势是相对的，总体处于“优势”的一方不可能一切都优，总体处于“劣势”的一方也不是一切都劣。不仅如此，即使总体“优势”一方的强项，也不是绝对的强，其中也包含着弱的因素，反之亦然。战争力量的优势与劣势不是一成不变的，而是在一定条件下可以相互转化。在军事斗争准备中，只要我们充分发挥自觉能动性，真正把对手的弱点和强点搞清楚，制订并运用“扬己之长、击敌之短”的战法，就完全可以实现敌我优势的转化。运用我军以劣势装备战胜优势装备之敌的光荣传统教育官兵，引导大家用科学态度进行敌我优劣的分析对比，充分看到我们自身的优势和发展潜力，打牢“以劣胜优”的思想基础。三是讲清人与武器的关系，树立“敢打必胜”的信心。要着重引导官兵从战争的性质、本质、根源和制胜规律上，认清人心向背是决定战争胜负的根本性因素，正义战争最终必胜；认清人是驾驭战争的主体，既可以最大限度地发挥装备的作用，也可以创造降服敌人先进武器的办法；认清客观物质条件只提供了胜负的可能，要决出战争胜负还要加上主观指导。要引导官兵认真学习马克思主义关于战争的科学论断，正确理解战争的规律和本质，认清人仍是决定战争胜负的主要因素、正义战争必胜的基本道理，用科学理论筑牢官兵“打得赢”的思想根基。四是讲清国家与军队的关系，叫响“当先锋、打头阵”的口号。讲清马克思主义关于国家及国家利益的基本思想，使广大官兵认识到我们的国家是一个“真正代表人民利益”的人民民主专政的社会主义国家；我国的国家利益（包括安全利益和发展利益）集中地体现了全国各族人民的共同利益、根本利益和最高利益，是至高无上、神圣不可侵犯的。而军事斗争准备将是一场捍卫国家统一和领土完整的正义之举、神圣之举，其得失成败直接关系到国家的根本利益和最高利益，每一个中华儿女都应为此而浴血奋战。要讲清马克思主义关于军队历史使命的主要观点，使广大官兵认识到，我们的军队是国家政权的主要成份，维护国家的主权和领土完整是新时期我军的根本使命，我军的社会价值也只有在维护国家主权和安全的过程中才能充分体现出来。在事关国家根本利益和最高利益的军事斗争准备中，我军每一个官兵都责无旁贷地负有冲锋陷阵的责任和义务。
三、要充分认清军事斗争中所面临的残酷性，把教育的根本点放在激励官兵随时准备遂行作战任务上
军事斗争准备的过程，是一个艰苦奉献的过程。未来作战环境恶劣，敌我双方将广泛使用高技术武器，使战争残酷性明显增强。对敌作战更是生与死、荣与辱、苦与乐的严峻考验。应当说，在这些考验面前，大多数官兵能够做到任务重于生命、事业重于家庭、使命高于一切。但据调查，对未来对敌作战，部分官兵的心理准备不足，不排除一些官兵会产生畏难、恐惧，甚至怯战的思想情绪。针对这一情况，思想政治教育必须把培养官兵不怕牺牲、无私奉献、舍生忘死、英勇杀敌作为根本出发点，为官兵遂行对敌作战提供强大的精神动力。一是强化爱国主义教育，打牢官兵为祖国统一和领土完整而战的思想基础。要教育官兵认清夺取军事斗争胜利对维护祖国统一和领土完整，增强民族凝聚力和向心力的重大意义；认清敌对势力妄图分裂祖国的反动本质；正确认识和处理好个人利益与国家利益的关系，以大局为重，大力发扬无私奉献、自我牺牲的精神，自觉把爱祖国的深厚情感化为捍卫祖国统一和领土完整的实际行动，随时准备为国献身。二是要强化革命英雄主义教育，激发官兵一往无前、压倒一切敌人的战斗意志。要在部队中大力开展“五种革命精神”和“六十四字创业精神”教育，激励官兵牢记我军宗旨，发扬我军优良传统，树立奉献为本的思想。要叫响“当兵就要当好兵，打仗就要当英雄”、“一不怕苦，二不怕死”的口号，焕发官兵英勇顽强的战斗意志，树立革命军人的高尚气节。广泛开展“忆军史、讲战例、学英模”活动，大力表彰和宣扬爱军精武、无私奉献的先进典型，激励官兵想打赢、谋打赢。组织官兵学革命英雄主义传统，听革命英雄主义事迹报告，看革命英雄主义战争影视，使大家从我军的光荣传统和老一辈英模身上汲取精神力量，帮助官兵克服可能出现的畏难、悲观情绪和恐惧、厌战心理，最大限度地调动官兵的作战积极性。三是强化心理教育，筑牢官兵的精神防线。在高技术条件下局部战争中，心理战正成为一种独立的作战样式，并被越来越多的国家纳入国家总体战略。从我们组织心理战的能力来看，在心理战理论的研究、器材装备的建设、专业人员的培养等方面都还处于落后状态。为此，我们必须加快步伐迎头赶上。要加强心理战理论的研究，组织力量编写《现代心理战》教材，制定《心理作战条令》。尽快扩建心理战部队，组建军兵种的心理战专业分队，遂行心理作战任务；要加强心理方面的自我修养，提高心理调控能力，削弱和排除消极心理因素；要通过执行近似实战的实装训练、重大军事演习、实弹发射等任务有意识地组织心理训练，筑牢官兵抵御敌心战的心理防线，增强对各种急难险重任务和高技术条件下作战的心理适应能力和承受能力。
四、要不断瞄准军事斗争中高技术的特点，把教育的契入点放在激发官兵科技练兵的精神动力上
军队能不能打胜仗，很重要的是看军队建设的质量如何。质量建军的途径很多，当前，首要的是从抓科技练兵入手。一是要进一步深化科技练兵的认识。科技大练兵是科学技术进步的必然，是提高“打赢”能力、履行神圣使命的必经之路。可是，一些官兵对科技练兵的认识不到位，信心不是很足，标准不是很高。还存在着训练条件有限难以展开，装备落后难有作为，技术复杂难以掌握等畏难情绪。为此，应有针对性地进行教育。针对“科技练兵没必要”的认识，加强军队职能教育，强化官兵“忘战必危”、“兵不可一日不练”的观念，增强练兵打仗的观念；针对“科技练兵搞不了”的认识，抓好“以劣胜优”教育，鼓励部队立足掌握“已有”的，也超前学习“将有”的，向武器装备的基本原理延伸，向相关知识延伸，向应用研究延伸，从而掌握武器装备蕴含的技能，增强“打赢”的信心；针对“科技练兵与己无关”的认识，重视和平时期练兵价值观教育，使官兵懂得，开展群众性科技大练兵，是实现国家安全利益与官兵个人利益统一的客观需要；针对“科技练兵太苦太累”的认识，抓好“五种革命精神”教育，培养官兵吃苦耐劳的思想品质和敢打敢拼的顽强意志；针对少数单位“练为看”、“练为考”的倾向，要教育机关和干部端正科技练兵指导思想，强化“练为战”的思想。二是注重军事理论、科技知识的学习研究。切实把党的三代领导核心的军事思想吃透，掌握军事斗争准备的思想武器和理论武器；把作战对手摸透，对敌军的作战思想、作战原则、兵力部署、编制装备、基本战法等要非常熟悉，料敌在先；把我们的战法研究透，对渡海登岛作战、反空袭作战、山地（城市）进攻作战、信息作战、机动作战等一个一个地搞清楚。三是加强军事斗争准备中政治工作演练。紧紧围绕未来作战需要，制订和完善战时政治工作预案，并结合科技练兵实际，有针对性地进行研究和演练，不断提高政治工作的综合效能。要抓住重点，在内容上，突出心理训练，让官兵在模拟实战环境中，培养良好的心理素质，提高部队心战与反心战能力。在素质上，突出政治干部的高科技知识学习，不断增强高科技条件下做思想政治工作的能力。在方法上，要积极适应青年官兵求新求活的心理特点，努力增加政治工作的科技含量，充分运用现代化教学手段和新闻传媒，对部队实施多空间、多途径的不间断思想发动。四是加强新装备形成战斗力，老装备效能提高的训练。一方面，要尽快把新装备弄懂，关键是要通过人与武器装备的结合，尽快使新装备形成战斗力。另一方面，要注意搞好新装备与老装备的结合，加强匹配训练，使现有装备的各个系统有机衔接，发挥最佳整体效能。