山东省淄博市特殊教育中心 255000
摘 要：对于特殊儿童来说，语文是最基础的教育学科，小学语文这一学科在特殊教育中发挥着非常重要的作用。因为语文属于我国的母语，对学生日后的工作、学习和生活会产生一定的影响，因此，学习语文就显得极为重要。本文主要研究了特殊教育学校小学语文教学对策。
关键词：特殊教育 小学语文 对策方法
特殊教育学校中的学生有一定的生理缺陷，而这些生理缺陷难免造成心理障碍。为提升小学语文特殊教育中的教学质量，维护学生身心健康，促进特殊学生学业发展，我们要提升语文教师教育理念，端正语文教育思想，开展多元化教学方式，积极为聋哑学生营造积极健康的学习环境，让学生从心底感受到温暖。
一、教师密切关注每一位特殊儿童
大多数特殊儿童都十分敏感，会比普通人更加在乎细节，所以教师在传授知识之前要打好和学生的感情基础。教师对于学生来说是仅仅次于父母的人，有时甚至高过父母，同时教师也是陪伴学生时间最长的人。因此，特殊学校语文教师不但要在学习上帮助学生，还要在生活上帮助他们，提升亲和力，去照顾学生、亲近学生，照顾他们，呵护他们。与此同时，教师要密切关注学生的心理状态，以及学生在各个时段的真实信息和发展水平，还要对他们进行教育，提高他们的思想境界，矫正他们的思想。大多数的特殊儿童都十分内向，甚至自闭，所以，语文教师在教学过程中，了和学生必要的谈心之外还要带学生去人多的地方，并让学生尝试着和陌生人沟通。要多带学生去看看外面的世界，让他们在潜移默化中学会感恩。
二、激发特殊儿童学习语文的兴趣
学习兴趣对普通人群和特殊人群在学习的过程中都是最为重要的。因为学习兴趣能够有效地转化为内在动力，更好地激发小学生的学习兴趣和主观能动。如今生活学习中，信息技术的应用领域都越来越广泛，因此语文教师在教学过程中便可以充分利用信息技术这一教具。特殊儿童的思维较为简单而单纯，不易理解太过复杂的知识。对此，语文教师可以利用多媒体，将课堂教学内容以简单鲜活、直观形象的方式呈现在学生面前。这样既能够使学生轻松地了解和掌握语文知识，而且还可以激发特殊儿童学习语文的兴趣。如果特殊儿童上语文课时总能受到表扬和激励，总能收获自信，久而久之，他们便会爱上语文课，有效提高小学语文教学效率。
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三、大力发展儿童的阅读
阅读是儿童获取知识的一大重要来源，是开启知识宝库的大门。小学这个重要时期，是儿童语言敏感时期，是儿童学习知识的重要阶段，也是培养儿童各方面综合能力的最基础时期。这都需要儿童获取足够的知识，而阅读便是儿童获取知识的重要途径。通过小学语文阅读教学的开展，不仅可以有效丰富小学生的语文知识水平，而且还可以拓展小学生的课外知识，提高小学生的理解能力和写作能力，并帮助小学生养成良好的学习习惯，从而使小学语文课堂教学效果得到有效提升。
四、创设学习情境，激发学习兴趣
聋哑小学生听力受限制，他们主要通过眼睛对世界进行观察。所以小学语文教师在教学中要尽量为他们提供学习氛围，创设学习情境，提高聋哑小学生的参与度。我在语文教学中会利用实物创设情境给学生，帮他们扫除学习的障碍。在小学语文教学中，培养特殊学生的创新能力也是重中之重。趣味教学法是当前小学语文教学中经常采取的策略，因为自身缺陷使他们对生活有很多难以想象的地方，通过有趣的语文教学会大大提高聋哑小学生学习的积极性、主动性，使特殊小学生感受到学习的乐趣。
五、拓宽特殊学生学习空间
在“大语文观”背景下，特殊教育学校所开展的小学语文教学活动要尽可能地与时代发展相匹配，并将生活化的教学理念逐渐融入到小学语文课堂教学的各个环节之中，这样可以有效拓宽特殊学生的学习空间。同时，教师还需要把课堂教学内容与学生的生活实际有效地结合在一起，对语文教学的社会性给予准确的定位。通过游戏教学活动的开展，能够为学生营造良好的课堂教学氛围，有效培养学生的学习兴趣。小学语文教学活动的开展，要尽可能地贴近特殊学生的日常生活，结合学生的生理和心理特点，来挖掘小学生的长处，使他们的语文运用和交往能力得到有效提升，使特殊学生阅读生活中的精品、吸取生活中的精华、积累生活中的语文素材。这样既能够使他们更好地施展自己的特殊才华，而且还可以拓展他们的创造性思维，提高他们的语言运用能力，为日后的工作、生活和学习奠定良好的基础。
六、借助高科技，有效提升教学效率
在进行小学语文教学过程中，教师可以借助高科技来开展课堂教学活动，将课堂所学知识进行电子化处理，形成声形合一、图文并茂的课堂教学内容。这样就可以使小学生通过听和看来更好地欣赏语文文学的魅力，体味语文学科的精髓，以便对语文教学内容有个全面的了解和掌握，更好地激发特殊学生的学习欲望，确保课堂教学活动的顺利进行。同时，教师还要根据特殊学生的特点来选择与之相匹配的学习思路和方法，并为他们量身定制课堂教学内容，结合多媒体的应用，来有效缩短特殊学生与正常学生之间的差距。
参考文献
徐莉 如何有效提升特殊教育学校小学语文教学效果[J].作文成功之路(下旬)，2016，（1），16-17。
论文作者:郭艳玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年10月总第279期
论文发表时间:2018/9/5
标签：学生论文; 特殊教育论文; 儿童论文; 小学语文论文; 语文论文; 小学生论文; 知识论文; 《教育学文摘》2018年10月总第279期论文;