浙江省临海市白水洋镇中心校 317031
摘 要：好的习惯能让人受益一生；坏的习惯，有时会毁掉一个人的一切！目前，农村孩子的父母普遍只重视孩子的学习成绩，较多地把目光集中在分数上。没有重视学生良好学习习惯的培养。学生的作业习惯存在着许多问题, 这些不良习惯自然会降低学生的学习效率，严重影响了学生的学业成绩。因此，在学生中进行良好作业习惯培养成为迫切的需要。
关键词：小学语文 作业习惯 研究
一、优化作业设计
1.差异性作业的设计。教师在布置作业时，一定要重视学生的个体差异，体现学生的主体地位，使作业有一定的层次性和发挥性，便于学生选择练习的量度和难度。
2.实践性作业的设计。新课程倡导学生积极探究，获取信息，创新知识，培养分析、解决问题的能力，并指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。学习语文的资源和实践机会无处不在，无时不有。”所以，我们经常根据教学内容的要求和特点，设计形式多样的课外作业，争取使作业富有创造性，使学生在听说读写方面都得到切实的训练。在教学中，针对学生的个性特点以及认知水平，我们设计了许多类型的作业。有的是随堂练习，有的是课前的预习，更多的是学习课文时的动手动脑作业，比如画一画、唱一唱、演一演、做一做、说一说等许多实践性很强的作业。
3.趣味性作业的设计。苏霍姆林斯基认为：“所有智力方面的工作大都依赖于兴趣。”教学的实践也证明：兴趣是最好的老师，是学生学习的不竭动力。然而有些语文作业形式呆板，内容枯燥，形成了一个一成不变的脱离实际的无趣模式，这样非常不利于学生综合素质的培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师的作业设计应富有创意，形式新颖，内容联系实际并有一定的趣味性，使学生定在一种愉悦的环境中，体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。
4.开放性作业的设计。独立性是创造者的必备品质，但在具有独立性的同时，创造者还应具有合作精神。作为语文教学内容重要之一的作业，也不能局限于课内学习内容中，拘泥于课本知识中。小学语文课本的内容虽然丰富，但是知识毕竟有限。语文学习的天地很广阔，语文教学的触角要伸向小学生生活的每一个角落，让学生在熟悉的日常生活中汲取营养。
5.自主作业的设计。根据不同课文的要求，教师可以寻找一个最佳切入点，既让学生自编作业题，又注重激发他们在自编中的创造性，把作业的“老面孔”演化为多种多样富有创意的语文实践活动，让作业能够成为充分展示学生才艺特长、张扬个性的园地。
总之，我们给学生设计的作业内容应是丰富多彩的，形式应是多种多样的，这样就能极大地调动学生的学习兴趣，为学生能养成良好的作业习惯奠定基础。
二、用“心”批改作业，激励学生认真对待
1.改变批改方式，养成良好习惯。以前批改学生作业，我门习惯用“√”和“×”来告诉学生作业的正确与否。作业的错误之处改正回来了，但原来的“×”却无法擦去，就这一“×”似一把利剑刺伤了学生的自尊，我们想批改作业不能再用“×”，发现学生作业有错的地方，就把错误用“○”圈起来。
2.勤写批语，实现情感交流。心理学指出：小学生学习行为的发展，在很大程度上依赖于教师的评价。因此，作业批改时要注重对学生个性、情感、态度的评价和引导。我们把批改作文时用的评语迁移到学生平时作业当中，从实际出发，善用激励性语言，抓住学生的闪光点，让他们经常体验成功的乐趣，对完成特别好的作业，我们用赞赏的语气。
3.严格学生每次作业要求。
（1）做作业前应做好一切准备。（2）把需要完成的科目先分好，先做哪样，再做哪样。（3）作业前应大致浏览作业的数量，并自我规定完成时间，看表计时。（4）作业期间不得翻阅资料，除非遇到疑难问题。
三、加强家校联系，促进沟通
孩子做作业的环境因素直接影响着孩子的作业质量。在学校里，我一般不太安排分散性的独立作业，每一次作业，我都会在教室里，学生们安安静静独立完成，这样学生的作业质量相对肯定比较好，有时做到一半比如下课了，我们会集中抽取一个时间让孩子做，杜绝在课余自行完成。其次是现在的独生子女家庭，家长习惯于陪读，给孩子过强的依赖。于是，我们建议家长一定要给孩子买一张书桌，给孩子营造一个良好的作业环境。同时要求家长配合：每天让孩子认真完成作业，然后自己当小老师批改好。并建议家长，他的孩子如果在规定时间内完成了，给予一定奖励。
培养学生良好的作业习惯，需要我们老师持之以恒地去贯彻、培养、训练，只有当我们的努力成了学生的习惯，像孔老夫子所言的习惯成了自然了，那么，我们孜孜追求的教育的和谐境界也应该不远了。
参考文献
[1]孙云晓 孙宏艳《好习惯是怎样培养出来的》.北京出版社，2006，5。
[2]孙云晓 孙宏艳《小学生的21个好习惯》.北京少年儿童出版社，2005，1。
[3]樊富珉 《团体咨询的理论与实践》.清华大学出版社。
[4]林薇 《学习的烦恼》.北京出版社。
[5]中华家庭教育网http://www.zhjtjyw.com/index.html。
论文作者:胡益春
论文发表刊物:《素质教育》2016年11月总第223期
论文发表时间:2017/2/13
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