资阳市雁江区中医医院 641300
摘要：目的：探讨在小儿护理工作当中，加强肢体语言沟通的作用。方法：选取2014年1月至2015年2月我院收治的患儿140例，随机均匀分组，对照组患者主要进行临床一般护理，观察组患者在对照组护理基础上加强肢体语言沟通。结果：经过两组患者临床有效护理，在患儿临床护理配合度上，观察组明显高于对照组，在患儿临床护理有效率上，观察组明显优于对照组，且在患儿家属护理满意情况上，观察组也明显优于对照组。结论：在小儿护理工作当中加强肢体语言沟通是非常有效的，可以促进患儿病情痊愈。
关键词：肢体语言沟通；小儿护理工作；疗效
[Abstract]Objective：to study in pediatric nursing，strengthening the role of body language communication.Selection.Methods：between January 2014 and February 2014，our hospital 140 cases of children，random uniform group，control group patients were the main clinical general care，observation group of patients in the control group nursing on the basis of strengthening body language communication.Results：after two groups of patients with clinical nursing effectively，on clinical nursing cooperation degree，observation group is significantly higher than the control group，effective in children with clinical nursing，observation group was better than control group，and satisfaction in families of children with nursing，observation group is obviously better than the control group.Conclusion：in pediatric nursing work to strengthen the body language communication is a very effective，can promote the children are well.
Key words：body language communication；Pediatric nursing；Curative effect
为了探讨肢体语言沟通在小儿护理工作中的疗效和应用意义，本文主要选取我院收治的患儿140例进行相关研究和相关分析：
1资料与方法
1.1一般资料 本文研究相关资料主要来源于2014年1月至2015年2月我院收治的患儿140例，随机分成观察组和对照组两组，观察组患者70例，其中男性患儿40例，女性患儿30例，患儿年龄都在1-9岁之间，患儿平均年龄为（3.1±1.8）岁，观察组患儿的住院天数都在8-26天之间，平均住院天数为11天；对照组患者70例，其中男性患儿39例，女性患儿31例，患儿年龄都在2-10岁之间，患者平均年龄为（3.3±2.0）岁，观察组患儿的住院天数都在8-27天之间，平均住院天数为12天。
1.2 护理方法 对照组患儿主要接受一般临床护理。观察组患儿在对照组临床护理基础上加强肢体语言沟通，要多和患儿进行心理沟通，在掌握肢体语言沟通技巧的基础上和患儿进行肢体语言交流，要通过肢体语言交流帮助患儿消除不适感觉，同时了解患儿的内心想法，护理人员还要时刻观察患儿的心理状况，当患儿情绪不良的时候，要耐心安慰患儿，要通过点头以及微笑认同的方式，改善护理人员和患儿之间的关系[1]。护理人员在患儿临床护理过程中，应当保证仪表端庄，使得患儿主动和自己接触。在与患儿交流沟通的过程中，要保证眼睛与患儿持平，多和患儿进行眼神交流和视线接触，让患儿感受到自己的友好，提升肢体语言交流有效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在护理过程中，护理人员要时刻保持关切的微笑，适当抚摸患儿的脑袋，多为患儿说一些鼓励的话语，减轻患儿的紧张感，当患儿紧张的时候，要适当轻握患儿的小手，引导患儿接纳自己，当患儿表现良好后，要让患儿感受到赞许和鼓励的目光[2]。在具体的临床护理过程中，护理人员要保证操作足够轻柔，避免患儿产生不适感，针对那些治疗过程中承受痛苦比较严重的患儿来说，要适当抚摸患儿，安慰患儿。还要经常询问患儿的爱好，适当为患儿播放轻音乐，平抚患儿的不良情绪。
1.3 观察项目和指标 （1）患儿临床护理有效率（%）；（2）患儿治疗依从性。
2结果
2.1 两组在患儿临床护理有效率上的比较 经过两组患儿临床护理，在护理有效率上，观察组明显高于对照组。结果见表1。
表1 两组在患儿临床护理有效率上的比较
组别 例数明显有效一般有效无效临床护理有效率
观察组70 40 29 1 98.57%
对照组70 30 31 9 87.14%
χ215.669
P＜0.05
2.2 两组在患儿治疗依从性上的比较 在患儿治疗依从情况上，观察组明显优于对照组。结果见表2。
表2 两组在患儿治疗依从性上的比较
组别 例数明显依从一般依从不依从治疗依从性
观察组70 30 31 9 87.14%
对照组70 20 30 20 71.43%
χ220.658
P＜0.05
3讨论
综上所述，在当前的临床护理当中，肢体语言沟通的重要性是比较高的，肢体语言沟通是人与人之间交流沟通方式当中的一种，要想完成肢体语言良好沟通交流，不仅要进行动作实施，还要注意面部表情交流，通过动作和表情等让对方感受自己的内心想法[3]。尤其是在患儿临床护理过程中，加强肢体语言沟通是非常必要的。患儿年龄比较小，身体各个部位和器官发育都是不成熟的，因此在临床治疗过程中，身体承受能力比较低，会产生一系列不适症状和不良感受，会经常性的情绪异常，经常哭闹，导致临床治疗工作无法正常完成[4]。因此必须加大对患儿的临床护理。通过肢体语言沟通护理，患儿可以得到精神支持，患儿可以从护理人员的肢体语言当中感受到温暖和鼓励，从而对护理人员产生好感，改善护理人员和患者之间的关系，提高患者临床治疗有效率[5]。
参考文献：
[1]王亚力，伍庭林.肢体语言沟通应用于小儿护理工作的临床分析[J].大家健康（下旬版），2014，09（8）：594-594，595.
[2]唐敦英.肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用探析[J].基层医学论坛，2014，41（30）：4074-4075.
[3]陈芳.肢体语言沟通在儿科护理工作中应用的效果评价[J].大家健康（下旬版），2014，23（8）：561-561.
[4]刘昕玲.肢体语言沟通应用于小儿护理工作的临床分析[J].中国卫生标准管理，2014，5（9）：92-93.
[5]万海丹.小儿护理工作中肢体语言沟通的临床应用分析[J].医学美学美容（中旬刊），2015，11（2）：543-544.
论文作者:王晓华
论文发表刊物:《健康世界》2015年13期供稿
论文发表时间:2015/11/16
标签：患儿论文; 肢体论文; 语言论文; 对照组论文; 有效率论文; 小儿论文; 护理工作论文; 《健康世界》2015年13期供稿论文;