摘 要：受传统教学观念的影响，一些教师将自己塑造成真理的化身，将自身置于教学的主体地位，照本宣科、传道授业，整个教学活动都是按照教师的主观意愿展开，使得学生没有丝毫的自由，只能听从教师摆布，最后只能让学生成为机械的知识接受者，这并不利于学生个性的发展与综合能力的提高。
关健词：新课改 小学语文教师 角色
角色，顾名思义，即一个人在社会群体中的身份以及与其身份相适应的行为规范。新课程改革实施中，教师角色的转变对于促进学生的有效学习是至关重要的。教师只有重新扮演好自己新的角色，才能真正地把新课程理念落实并渗入课堂教学中，才能进一步取得新一轮课程改革的成功。因此，作为小学语文教师，我们就理应从传统的知识传授者、权威者转变成主持人、架设者、沟通者、引路人，以一个多元、全新的角色走近学生，走进教学。
一、课内阅读和课外阅读的沟通者
教学实践证明，教材的知识有一定的限度，语文教学的课堂阅读也是有一定限度的，人类接触的知识是无限的，科学技术日新月异，只靠课内阅读是远远不够的。因此，教师必须给学生提供广阔的阅读空间，扩大学生阅读的知识领域，也就是说除了注重课内阅读外，必须注重课外阅读，把课内阅读和课外阅读有机结合在一起，教师必须做课内阅读和课外阅读的沟通者。教师不能只注重课内阅读，语文学习就是以课堂为中心，必须给学生无限的爱，创造良好的课外阅读环境，让学生从课堂走向社会。例如讲授“卖火柴的小女孩”时，预习提出下列问题：这篇文章属于哪一种文体？作者叫什么？作者是哪国人？这类文体你还阅读过哪些文章？小女孩的家庭情况如何？火柴可以在墙上擦燃吗？你知道圣诞节、圣诞树、圣诞老人相关知识吗？这些问题学生只阅读课文解决不了的，一定要通过课外阅读，查找相关的书籍，学生可以互相推荐书籍。由于课前准备充分，对语言形象的感知、语言情境的感悟、语言情感的体会、语言内涵的理解达到了前所未有的效果。教师一方面要培养学生良好的阅读兴趣，留给学生课外阅读的空间，阅读内容多种多样，历史、科技、社会等都可以。另一方面对学生的课外阅读必须进行有效指导，选择哪类书籍?如何阅读?培养学生勤于收集资料和良好的阅读习惯，促进学生的全面发展。
二、语文教学的主持者
顾名思义，主持者就是我们的小学语文教师在教学时要发挥主持者的作用，积极调整和控制班集体学习活动的氛围，一旦发现不利于学生学习的因素就立马清除。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这是笔者专门针对新课改要求的“合作学习”提出的，因为合作学习注重全体学生的参与，能够激发学生的竞争意识，凸显学生的合作精神，关键在于它是启发学生心智、锻炼思维的一个重要的方式。在此过程中，教师最重要的职责就是对合作学习进行全局掌控，包括合作现场的氛围控制、秩序控制、进度控制等等，为学生的语文学习营造良好的环境。当学生遇到难题时，可以像“主持人”那样，给一些提示或启发，进而高效地完成教学任务。具体来说，可以从以下两个方面着手：一方面，倡导以教师为主导的师生合作。不可否认，每个学生的学习具有一定的差异，他们的理解能力、感悟能力和语言表达方式都不尽相同。所以，语文教师不用划定框架，规定答案，相反应该让学生自由发挥，指导学生发现并解决问题，创设有利于师生合作的环境，使师生共同交流并分享研究的成果。另一方面，倡导以教师为辅助的生生合作。以教师为辅助的生生合作就是在语文教师的辅助下，以合作小组的形式，让学生相互讨论问题并做答，形成学生与学生合作的课堂学习形式，通过学生之间的互相配合和积极承担去完成共同的任务，这样学生不仅学到了知识，学生之间也增进了友谊。笔者认为，在语文学习中，让学生互批作文的活动，就是生生合作的一种体现，学生通过互相批改作文，能够让学生找出自己的问题，发现他人的写作技巧，从而不断提高自己的写作能力。
三、与学生平等的对话者
语文新课程标准提出：阅读是教师、学生与文本对话的过程，要建立对话型的阅读教学模式，这样才能实现学生对文本的个性化解读。而在这种对话型的课堂中，教师不再是高高在上的指令者，学生也不再是机械而被动的参与者，师生之间是平等的，教师要成为与学生平等中的首席，带领学生来展开主动学习，实现师生之间、生生之间、生本之间的对话，构建与学生平等对话的互动课堂。这样没有了教师的强制与管制，而是师生共同参与、平等对话，教学氛围更加轻松而活泼，学生的学习热情更加高涨，思维更活跃，探究更有深度，对文本的理解也更加透彻，更具多元性。这正是我们所不断追求的平等对话的互动探究课堂教学。
综上所述，在素质教育不断推进的今天，必须以学生发展为本，语文教师要及早树立为了每一个学生的发展的理念，对自己的角色有正确的认识，进行必要的角色调整，完成角色的转变，与时俱进，顺应时代的需要，完成社会赋予教师的使命。
参考文献
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[2]成萍 教师在小组合作学习中的角色定位探究[J].初中数学教与学，2016，（18）：14-15。
[3]郑立玲 浅谈多媒体在初中数学课堂教学中的角色定位与优势[J].祖国，2016，（17）：35-36。
论文作者:国峰
论文发表刊物:《素质教育》2016年10月总第221期
论文发表时间:2017/1/11
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