摘 要：传统文化凝聚着我国历史文化的精髓，然而当今的小学语文教学却没有体现这一点，如何将传统文化的精髓融入到教学中成为我国小学语文教师们值得深思的问题。
关键词：小学 语文 传统文化
由于小学生年龄尚小，对世界的认知不够充分，缺乏生活经验，因此他们的思维还不够完善，正处于发展形成的阶段。为了提升小学生对中国传统文化的认识，感受到中国传统文化独特的魅力，在小学语文教学中融入传统文化是必不可少的。我国小学语文教师应当在小学语文教学传承传统文化的路径中不断探索，寻找突破口。
一、在小学语文教学中传承传统文化的意义
1.有助于学生形成良好的三观。我国具有源远流长的历史，五千年来，我国都是崇尚礼仪与内在品质的大国。传统文化的重点也体现了这一点，它的重点在于塑造人的涵养与内在品质。教师若是能在小学语文教学中将传统文化与教学内容完美结合，将有助于小学生形成良好的三观，为他们打下学习传统文化的基础。由于小学生刚刚迈入校门，对于世界的认知还不够彻底，认知能力和思维能力薄弱，相对来说容易受到外界的影响。然而通过对中国传统文化的学习，他们能学习到仁爱的思想，有助于他们形成正确的人生观与价值观。例如在学习古诗词的时候，学生能够通过对古诗词的理解，联系到自己的实际生活，教师在这个过程中对学生加以引导，可以让学生明白传统文化的重要性。通过对小学语文教学中传统文化知识的学习，小学生可以形成积极向上的健康心态，从而成为对社会有益的优秀人才。
2.有助于学生形成良好的审美与道德品质。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我国传统文化具有很多帮助人向善的知识，无时无刻不体现着古人的智慧和对我们的教诲。传统文化除了能够帮助小学生形成良好的三观之外，还有助于小学生养成良好的审美观念与道德品质。由于小学生正处于对世界充满好奇的年龄阶段，在班级这个小群体中学习，班级的氛围和日常的点滴都会对小学生性格的塑造产生影响。因此，教师应当通过正确的引导帮助小学生走到正轨上，多多在小学语文课堂上传授关于中国传统文化知识的相关内容，开展传统文化教育的相关活动，这是我国小学生教育需求所决定的。此外，定期开展中国传统文化教育活动也有助于小学生的后续学习，有助于培养小学生对语文的学习兴趣，提高他们的学习效率。
3.有助于小学生知识体系与人文观念的形成。由于小学生对世界的认知尚不清晰，所以他们较容易受到外界的干扰，如果受到不好的影响可能会导致性格向不健康的方向发展，最终走上错误的道路。因此，小学语文教师应当多多给小学生进行中国传统文化熏陶，帮助他们形成正常的行为习惯，培养积极健康的心态。中国传统文化历经五千年的历史，其中所蕴含的精神财富十分宝贵，通过对传统文化的学习，学生能够明白古人的智慧与理念，并且形成良好的人文观念。
二、在语文教学中传承传统文化的方法
1.对汉字的挖掘。汉字作为我国最常见的历史文化精髓，在我们的日常生活中发挥着不可替代的作用。小学语文教师通过加深学生对汉字的学习和理解，能够帮助他们更好地理解中国传统文化，有助于他们将中国传统历史文化运用到自己的实际生活中。小学语文教师应当在教学内容的安排上加深功夫，增加关于挖掘汉字文化的内容。汉字传承了我国上下五千年文化的精髓，在中华民族发展的历程里不断演变至今，对我国小学生了解先人文化具有重要的参考价值。小学语文教师可以通过在网上搜寻汉字演变进程的资料，然后结合当前背景与历史背景，在课堂上对汉字演变展开讲解。为了有效集中学生的注意力，提高学生学习兴趣，教师还可以利用多媒体信息技术使学生积极投入到教学课堂中。这样的教学方式不仅有利于学生了解中国传统文化，而且还能使他们对我国古代历史有一定的了解，从而扩展了他们的课外知识，使语文水平获得提高。
2.古诗词解读。古诗词作为小学语文教材上最为常见的传统文化形式之一，能够给小学生带来不一样的学习体验。古代诗词作者通过大量创作古诗词来抒发自己的情感，小学生通过对这些古诗词的学习能够了解到古诗词作者的心得体会，明白他们的情感。小学语文教师应当在古诗词的教学过程中引导学生，做到古诗词句的逐句翻译，首先可以让小学生们踊跃发言提出自己的见解，然后自己再翻译，这样有助于小学生古诗词解读能力的提高。若是古诗词中含有其他典故，小学语文教师还应当对典故进行讲解，有助于小学生更好更快地理解古诗词想表达的内容。在对古诗词有了充分的了解后，小学生就可以明白古诗词想表达的情感。同时，在教学过程中小学语文教师还应当充分发挥自己的情感，与学生展开情感交流，这有助于学生感受到古人的情怀，激起他们学习中国传统文化的热情，进而达到学习中国传统文化的目的。
传统文化是我国的瑰宝，是我国各民族精神财富的凝聚，在我国教学中具有举足轻重的地位。因此，小学语文教师应当将教学内容与传统文化有效结合，并且培养小学生学习中国传统文化的兴趣。只有这样才能实现我国传统文化的不停传承，保证我国传统文化的源远流长，实现文化强国的目的。
参考文献
[1]刘波 在小学语文教学中传承传统文化的途径与方法[J].中国校外教育（中旬刊），2016，（7）：14，21。
[2]邱国庆 在小学语文教学中传承传统文化的途径与方法[J].新课程（上旬），2017，（9）：222。
论文作者:赵思慧
论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第294期
论文发表时间:2018/11/21
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