摘 要：化学实验和生活密切相关，很多化学实验来源于生活，将化学实验和课堂知识相结合，能够帮助学生掌握和理解化学知识。利用趣味性的化学实验进行教学，能够充分调动学生的学习热情，使学生全身心投入到实验中，有利于更好地实现教学目标。为此，文章将对应用趣味化学实验教学的必要性和应用过程中存在的问题进行分析，并提出相关的应用策略，以期提高化学教学水平。
关键词：趣味化学实验 初中化学教学 必要性 问题 应用策略
初中阶段是学生能力培养的关键点，而学生对于没兴趣的科目无法主动参与到课堂中，影响着学生的学习效率。经过相关调查研究，很多学生对课堂教学方式和书本理论存在抵触情绪，不愿主动参与到课堂中，最后产生了厌学心理。初中化学内容较多，大部分需要借助实验完成，而实验教学的合理安排能够有效激发学生的学习兴趣。所以作为初中化学教师，需要在综合了解教学内容的基础上合理设置实验课程，在实验中培养学生的合作精神、严谨态度。
一、应用趣味化学实验的必要性
初中阶段学生初步接触化学知识，对相关概念和知识了解较少，缺乏一定的基础，因此，在教学过程中要注重提高学生的基础。同时，初中生对新鲜事物存在好奇心，喜欢摸索新事物，因此，在化学教学中，教师可以利用这一特点，利用趣味化学实验进行教学，提高学生主动参与的积极性，激发学生学习兴趣。另外，传统化学教学模式主要以教师叙述和讲解为主，通过单纯的文字描述，将化学理论和化学方程式灌输给学生。理论性的知识本身具有一定的单调性，很难使学生产生学习兴趣，无法有效提高学生的化学成绩。而在初中化学教学中应用趣味化学实验，能够吸引学生的注意力，培养学生的观察能力，使学生结合所观察到的现象掌握课程知识和理论，更好地理解和记忆，有效提高教学质量。
二、初中化学教学中应用趣味化学实验存在的问题
1.教师教学思想陈旧、落后。化学属于一门科学学科，在教学过程中不能出现一点错误，因此，在课堂教学过程中，化学教师都很认真、严肃地对待化学实验，导致教学氛围沉闷、枯燥。同时，在实验教学过程中，很多化学教师过度强调操作的规范性和实验成果的准确性，忽视了培养学生的实验兴趣，导致学生缺乏进行化学实验的积极性和主动性。
2.缺乏有效的实验教学方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在进行趣味实验教学中，部分教师缺乏相关实验操作经验，实验教学方法不合理，导致意外状况发生，如果无法得到有效解决，将会影响课堂效率。另外，趣味化学实验并不是进行简单的展示，教师应从实验中引入相关知识，使学生从实验中学习和领会相关理论。但是，在实际应用过程中，部分教师缺乏相应的整合能力，实验与理论教学相分离，使趣味化学实验失去了价值。
3.学生实验的积极性较低。由于长期受到应试教育的影响，在化学教学过程中，初中化学教师主要采用灌输式、填鸭式的方式传授化学知识，使学生实验操作能力较差。另外，在实验教学过程中，化学教师一味要求学生根据书本教材进行操作，没有合理指导学生进行实践，忽视了与学生之间的交流与互动，因而降低了学生实验的积极性和主动性。
三、趣味化学实验在初中化学教学中的应用策略
1.更新教学理念，充分利用实验教学。当前，新课程要求教学过程中要以学生为主导，促进学生全面发展，培养学生实践和创新的能力。因此，教师要不断更新教学理念，摒弃传统的应试教育教学理念。在初中化学教学过程中融入趣味性实验，可以使学生结合观察到的现象和学过的理论知识独立观察和思考，并就实验现象和结果与同学分享和交流，提高学生的学习能力。实验教学中，教师应注重与学生的互动，通过引入问题的方式，引导学生进行思考和讨论，激发学生的参与热情。通过实验现象，可向学生介绍通过本实验所要说明的知识和理论，引出课程的核心内容，使学生在明确实验结果的基础上进行学习，更好地掌握相关知识。
2.完善教学方法，调动学生积极性。兴趣是激发学生主动学习的关键，为了提高学生学习效率，更好地掌握化学知识，教师要以学生为中心，促进和引导学生学习，采取合理的方法进行教学。通过教师的引导，使学生独立自主地完成相关教学任务，解决其中存在的问题和疑惑，提高学生的自主学习能力。由此一来，不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高动手能力，有利于实现教学目标、提高教学质量。
3.合理布置趣味性的实验作业。课后练习可以巩固课堂教学内容，增强学生的记忆能力，进而提高学生的知识水平。在教学过程中，化学教师应根据具体教学内容，并结合学生学习情况，合理布置课后练习作业，使学生养成学习化学的良好习惯。在课堂教学活动结束之后，初中化学教师可以让学生根据教学情况，按照教材的实验步骤自行在课后进行实验活动，以培养学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
通过趣味化学实验的教学方式，可以充分调动初中生的学习兴趣，使其积极参与到化学实验中，用心观察实验现象，强化对化学知识的理解和掌握。在教学过程中，教师要更新教学理念，充分利用实验教学，结合趣味化学实验教学中遇到的问题，改革和完善教学方法，合理布置趣味性的实验作业，提高教学水平和质量。
参考文献
[1]陈明霞 初中化学教学中趣味化学实验的应用探析[J].才智，2016，（08），163。
[2]王永旭 初中化学教学中趣味化学实验的运用探究[J].学周刊，2016，（28），186-187。
论文作者:张信平
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第322期
论文发表时间:2018/7/25
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