廖丽云 广西桂林市荔浦特殊教育学校 546600
摘 要：特殊教育学校培智班是针对心理或生理方面存在问题的学生开展教学，其办学目的也具有一定的特殊性。其中实用语文也是特殊学校重要学科之一，在于培养学生综合素质。由于特殊学校培智语文教学活动面临特殊教学对象，因而开展生活化教学对突出学生主体地位和降低学生难度均有着重要的现实意义。
关键词：实用语文教学 特殊教育学校培智班 生活化教学策略
培智学校的学生由于智力较差，理解力、语言表达能力都不是很好，为了使他们以后能走入社会，学会与人交流，我们必须选择生活素材进行训练，然而社会中也存在着缺陷的孩子群体，特殊教育学校就是为其开设。此类学校和普通学校有着较大差别，由于学生智力或身体存在部分缺陷，因而则要求教师注重学生实际情况，由此使教学更有针对性。语文是一门人文性和工具性相统一的学科，特殊教育学校的语文学科更应和现实生活相联系，充分借助生活经验传授知识，不仅能降低所学知识难度，更能帮助学生增强理解和掌握语文知识的能力，并深刻理解知识来源于现实的生活道理。
一、借助生活选择教学素材，提高学生操作能力
在实用语文教学中，由于教材内容生活化、教学形式生活化、培智的教材开展生活化教学，所以要突出学生为本的核心理念，加强生活与语文的联系，让生活走进语文，让语文改变生活。那么在语文教学中如何贯彻和实施“生活教育”的理念呢？在平时的语文课堂教学中，笔者进行了一些积极的探索与实践，取得了一定的效果。培智生均存有不同程度的智力障碍情况，学生智力发展情况不可避免地存在参差不齐的情况，对此学生在学习语文中的掌握知识能力、理解能力、语言表达能力等均低于普通正常智力学生。语文教师在教学活动中选取的素材应紧紧围绕学生熟悉的现实生活，不仅便于学生所学知识，更能降低语文学习难度，而学生在看到熟悉的素材后会产生较大的学习兴趣，从而以饱满的状态投入其中。
与此同时，语文教师应用生活素材组织学生开展生活化对话，能促使学生将所学知识应用于现实生活且明白知识来源于生活的道理。
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二、借助课堂再现生活情境，激发学生学习兴趣
特殊教育学校在培育学生智力方面不可避免存在一定障碍，因为学生自身患有身体因素方面缺陷，所以无法和普通学生一般具有良好的适应能力和知识迁移能力。特殊教育学校开展语文、数学以及其他学科教学活动目的均在于帮助学生获得丰富的生活经验，从而较好地提高社会适应能力，最重要的是能使其走入社会和普通人正常沟通交流。因而在语文教学中则需要教师根据教学内容对其中和现实生活有着紧密联系的内容进行充分挖掘并在此基础上再现情景，组织学生扮演生活角色，促使其获得更多的生活经验，提高日常生活适应能力。
以《友好相处》单元为例，该单元分别由“好同学”和“好邻居”组成，对此，语文教师就可挑选几名学生上台扮演邻居这一角色，例如设置以下场景，邻居小明的爸爸妈妈需要外出办事，但无法把小明一人放在家中，于是就拜托邻居小红的爸爸妈妈帮忙照顾一下小明，在此情境中就体现邻居互帮互助的精神，并告知学生邻里之间一定要和谐相处，尽可能帮助他人解决问题，由此才能构建和谐的生活环境，最重要的是能从中获得和他人相处技巧，这种再现生活情境方式能最大限度地调动学生的参与兴趣，因为设置的情境和学生现实生活有着紧密联系，有利于帮助学生获得生活经验的同时提高课堂教学效果。
三、借助教学融入生活训练，指导学生品味生活
实用语文教材自经历新课程改革后相比以往多了开放性，文中留有足够的空白，为了给读者留有思考和想象空间，教师和学生可以根据自身现实生活经验展开联想，拓展思维，对文本中特殊字词以及富有开放性文本资源进行挖掘。与此同时，教师在课堂教学中引导学生赏析生字和语句时可以为其留有想象空间，促使学生情感感悟。对于特殊教育学校而言，语文教学也具有一定的特殊性，因为学生智力存在缺陷，在理解课文内容方面无法和正常学生相比，对此，教师就可借助语文教学融入生活训练，帮助学生理解课文的同时掌握生活技能。
以“家用电器”一单元为例，该章节涉及电冰箱和电器两个部分内容，语文教师在教学中就可借助现代多媒体为学生展示电冰箱的操作方法，并告知学生随手关上冰箱门，养成良好的生活习惯，学生在多媒体教学下调动参与学习积极性，也掌握相应的生活技能，可谓一举两得。
总之，特殊教育学生不同于普通学校学生，在开展各科教学时不可避免会存在一定困难。尤其在语文教学中，学生的认知能力和学习能力有限，无法对教材语句含义进行直接且准确的理解，因而就需要语文教师在教学过程中适当融入生活化，即将教材书面文字含义转化为口头表达，便于学生更好地理解所学知识，最重要的是能帮助学生在语文教学中掌握生活技能，不仅有利于提高语文教学效率和教学质量，更能促进学生实现自我提升。
参考文献
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[3]何宜宜 官利国 浅谈特殊教育学校智障学生生活化教学的实施[J].教育科学（全文版），2016，（8）：173。
论文作者:廖丽云
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第257期
论文发表时间:2018/1/11
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