王沉 湖南省临湘市第二中学 414314
【摘要】随着社会的发展，广大人民群众对于人才的要求越来越高，对于一名优异的人才而言，良好的政治素养是其必须具备的素养之一。而学校教育作为培养人才的重要场所，自然要随着社会的要求，来培养展开对学生额培养。因此，在这样的社会要求下，教师在进行课堂教学的时候，也要对学生展开政治素养的培养。其中对于学生政治素养的培养，其中最为直接的体现，就是通过政治课程进行培养和教学。特别是在高中阶段的学习中，对于学生的政治素养的培养更要格外重视。因此，本文将立足高中政治教学现状的基础上，对高中政治教学中案例教学法的应用展开探讨。
【关键词】高中政治教学；案例教学法；应用
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）05-129-01
所谓案例教学法，实际上就是指教师在教学的过程中，通过以案例为基础，对学生展开课堂教学。在案例教学的过程中，教师主要扮演的角色，是对案例的设计角色，并激励学生对于案例进行学习，并不是像传统的教学方式，让教师对案例进行细致的讲解，主要还是依靠与学生对于案例的分析，从而自主探究出相关的教学知识。对于高中生来说，他们应该与必须具备这样的能力对知识展开探讨。通过让学生在课堂教学的过程中，对相关的案例进行分析和探究，从而让学生掌握相关知识的同时，也能够实现学生学习能力的发展。因此，本文将结合人教版高中政治教材，对高中政治教学中案例教学法的应用进行讨论。
一、通过时事案例，加强知识的时代感
在高中政治课堂教学中，教师在运用案例教学法进行课堂教学的时候，可以通过时事案例来结合教材进行课堂教授，从而增加高中政治课堂教学的时代感。对于高中阶段的政治教学来说，其教材一直都是固定好的，在长时间被不会进行内容上的改动。虽然说政治教材内容的编订都是由专家进行选择，并且是完全符合学生学习需要和身心发展规律的，但是政治教材还是有所不足，就是缺少了时代感，里面很多的教学案例，不能够与时俱进。而通过运用案例教学法，便可以极大地改变这样的局面，在加强知识时代感的，激发学生学习兴趣的同时，也能够实现更好的课堂教学环境，让学生进行知识的探究。
以人教版高中政治教材为例，教师在教授《多变的价格》的时候，这节课程的教学目标是：第一通过课堂的学习，能够让学生知道什么因素是可以影响商品的价格，并知道商品供给对于商品价格的影响；第二通过教师对于课程的教授，可以让学生理解商品价格与商品价值之间的关系，从而懂得商品价值量的决定因素。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆针对这样的教学内容，教师在教学的过程中，就可以结合前不久苹果手机急速降价百分之二十，苹果8仅售4000人民币不到的事件来展开课堂教学。对于现在的高中学生来说，可以说都是玩转信息潮流的人，所以对于苹果手机肯定会有所涉猎，教师在教学的过程中，将苹果手机降价的新闻做成时事案例，然后在课堂上，让学生结合教材知识和内容，对其进行分析，从而锻炼学生的解决问题的能力，并培养学生的学习思维能力。
二、让学生展开小组案例探究
在高中政治课堂教学中，教师想要在对学生进行课堂教学的时候，运用案例教学法，还可以通过小组探究的方式实现。对于高中生来说，政治课程的学习已经不是什么很新鲜的课程，在之前的学校学习中便接触过，所以学生具备一定的政治思维观念和解决政治问题的能力。而教师想要在课堂上实现更好的案例教学，教师可以让学生自己进行案例内容的探究，从而分析这一案例与教材中的哪些知识相关，实现学生更好的发展。
以人教版高中政治教材为例，教师在教授《我国政府受人民的监督》的时候，这节课程的教学目标是：第一通过课程的教学，让学生知道什么是依法行政，并了解为什么要依法行政；第二通过在课堂教学中，对相关的案例进行分析，从而让学生明确知道依法行政的意义，并让学生思想，怎样才能提高政府依法行政的水平，培养学生参与政治生活的兴趣和能力。针对这样的课堂教学内容，教师在教学的过程中，就可以将学生相应分成四人小组，在小组内容对相关的问题进行探讨。具体来说，教师可以通过PPT给学生展示相关的案例，然后让学生小组内进行讨论，看看案例中说明了什么，这个时候，学生就会很快得出，案例说明了呀依法行政。接下来教师在让学生阅读案例和教材，尝试自己小组谈论看看，为什么我国要坚持依法行政，依法行政到底有什么意义。通过这样小组探究的方式，可以让这个案例得到全方面不同角度的分析，从而促进学生对于案例的掌握，同时也能明确相关的教材知识，培养学生对于案例和教材的分析能力。
三、结语
总而言之，在现在的高中政治课堂教学中，教师想要提升学生在课堂教学中收获，就要才采用案例教学法对课堂展开教学。只有这样学生在学习的过程中，才能获得更好的课堂教学。而对于高中政治教师来说，教师想要实现更好地课堂教学，教师就要找到合适的教学方式去体现案例教学，从而促进学生的学习，展开更好的课堂教学活动，实现学生的成长与发展，称为是和会的有用之才。
参考文献：
[1]王琳. 高中政治教学中案例教学法的应用探讨[J]. 课程教育研究, 2017(23).
[2]董夫磊. 案例教学法在高中政治教学中的运用探讨[J]. 考试周刊, 2017(31).
论文作者:王沉
论文发表刊物:《中国教师》2019年5月刊
论文发表时间:2019/3/15
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