关键词：初中物理；学习兴趣；增强信心；强化基础
物理的学习其实是非常有趣的，它是由理论学习和科学实验组合。而且物理的现象和知识的运用在生活的每一处都有体现，学好物理在生活中处处都会有惊喜。学生在一些相对单调和理论学习中，可能会感到困乏，因此懈怠的话可能就会影响后期的学习，导致成绩下滑。让物理变得有趣味，复杂的知识概念能够通过简单易懂的方式出现在学生面前，能够更好的让他们理解学习。本笔者就结合自身多年的教学经验，对初中物理学习中学习困难生的转变策略进行了一番研究，希望能给广大教师与学生带来一定的帮助。
一、实验教学激发兴趣
兴趣能够作为一个学习中非常好的推动力和探索的欲望。在教学课程中安排的科学实验，不仅是为了帮助学生能够更好的理解书本上干枯的公式概念，也是为了激发学生对于亲自实践还原一些物理现象产生学习兴趣。学习成绩是反映的是在之前一段时间所学习到的知识程度的考核结果，并不能作为什么标签。学生最好的学习是带着问题和解决问题的兴趣自行去探索。而物理中的实验可以对生活中他们所熟悉的生活现象进行解释和验证，让学生对物理学习了解清楚的兴趣。
例如，在教授“声现象”这一章时，教师可以通过一些在生活中和声音有关的现象进行开头，让学生通过熟悉的生活经验进行解释。声音的实验简单易操作，不仅让学生能够有动手动脑的能力，也让学生在有趣的实验中对知识概念进行充分的吸收和理解。声音现象属于刚进门的章节，难度并不会很大，在课堂安排中融合一些适合课堂操作的实验，不仅能够充实课堂内容，也让学生更有学习兴趣和对于物理中神奇的现象有更加浓厚的探索欲望。
二、培养学生学习信心
树立学生的学习信心是为了让他们有学好这一门学科的信心，在遇到问题时能够去想解决的方法。学生学习困难，有一部分原因是他们害怕学习，对于学不懂的题他们找不到解决的办法，失去了学习的信心，从而也放弃了学习。帮助学生树立学习的信心，让他们学会主动的寻找适合自己的学习方式，并且相信自己能够成功的克服困难，从而努力的寻找解决的途径。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆让学生在学习方面保持这种斗志，努力学习，养成良好的学习习惯。对于每一个知识点的基础知识点都进行着重的强调，让他们牢记，才能使后面的练习更加的顺畅，也让他们更加有信心。
例如，在教授“物态变化”这一章时，知识点的气化液化等知识点都互相有关联，学生在学习时，对于物态变化容易产生混淆。教师在讲述课程中可以对变化的几个状态进行着重的讲解，让学生把基础打好，而且在后面做例题的时候，也可以让学生学会把题目分开观察，把题目中涉及到的最基础的知识点进行罗列。还可以画一些方便记忆的知识图形，让学生解题思路更加的清晰，树立良好的学习信心。让学生能够自主的思考，自主的解决遇到的困难。
三、不断强化基础知识
考题的变化都是建立在基础知识上的，基础是构成每一章知识的主要核心，公式概念的要求大多都是精准的记忆，学好每一章节的基础知识也是学习的重点。题目难度的增加，是在基础灵活度和公式变化等方面下的功夫，或者给学生埋下一些陷阱。理解出题的意图，把需要的基础公式概念记熟于心，是学好物理的要素。学生的学习最开始都是对需要精确记忆的概念进行学习，然后进行练习例题，对出题的形式进行一定了解，学会灵活的套用公式。而且每一道题都没有规定只有唯一的解题出路，对于基础概念的使用，可以构思出很多不同的思路找出最便捷的方式。
例如，在教授“质量与密度”这一章时，知识点和后面的章节的学习都有一定的联系，学生在这一章中要把概念基础都打好，这样更有利于以后的学习。在本章的练习题中，可以把每一道题的公式概念都写出来，加强对知识概念的记忆。物理学习对于公式的套用比较多，大题中有些等量关系的建立，都需要扎实的概念基础。选择题里面可能会对个别字眼进行更改，迷惑学生的选择。所以对于知识概念熟悉度非常重要。
总而言之，物理的是充满乐趣的，同样也有许多难题需要学生攻破。让学生通过实验对这门学科保持兴趣，也要对知识概念进行具体的操作记忆。初中物理现在处于入门阶段，学习难度也不是很高，良好的学习态度和学习方法让学生能够更好的掌握。所谓的学习困难生，可能是因为之前的基础知识没有学好，就跟不上后面的学习进度了。帮助进行最基础的梳理，树立他们的学习信心，才能让学习困难生在学习上有所转变。
参考文献：
[1]翁林树.浅谈初中物理电学学困生的教学策略[J].当代教研论丛,2017(09)
[2]沈志亮.初中物理学困生转化策略[J].中学物理教学参考,2016,45(10)
论文作者:李红振
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第21期
论文发表时间:2020/4/7
标签：学生论文; 物理论文; 概念论文; 基础论文; 公式论文; 知识论文; 知识点论文; 《教育学文摘》2019年第21期论文;