设计意图：1.引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的历史与文化意义；2.引导学生学会安排日常生活中短时段时间，尤其是周末的闲暇时间；3.学会正确处理学习与休息、娱乐之间的关系，增强时间管理意识和自律意识。
教材分析：生活是德育课程学习的基础。根据《课程标准》“愉快、积极的生活”中的第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”。通过本节课教学，引导学生分清主次，巧妙地安排自己的周末；能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。引导学生向生活学习，通过回顾周末活动，讲过程、体验和感受。结合生活实际，合理安排自己的周末，帮助学生掌握合理安排周末的技能。同时在小组合作交流、倾听、协作中，培养团队精神。
学情分析：二年级孩子缺乏时间观念以及自我管理的能力，还不能合理安排好学习与娱乐、休息之间的关系。孩子们对周末概念虽然熟悉，但认识单一，不了解过好周末的意义。教学目标：1.感受周末生活的丰富多彩，萌生好好过周末的愿望；2.引导学生学会分清轻重缓急，初步学会合理安排周末时光；3.将课堂延伸至生活，正确处理学习与休息、娱乐之间的关系。
教学重点：引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己的行为等合理安排时间的方法。
教学难点：感悟过好周末的意义，将过好周末落实于实际生活中。
教学方法：1.故事讲授法；2.案例分析法；3.小组合作探究法；4.课前调查研究法。
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学习方法：观察学习；自主探究；合作交流
教学课时：1课时
教学准备：1.教师准备：《周末生活小调查》调查问卷一份，周末计划书，学生周末生活小视频，教学课件；2.学生准备：填写好“我的周末日记——活动卡”（画图、写字的方式均可），完成课前小调查。
教学活动：课前活动：让学生完成《周末生活小调查》问卷，了解学情。
活动一：周末生活大盘点
1.我的周末日记。学生根据老师课前发放的《我的周末日记》学习活动单，采用画一画、写一写、贴一贴等形式，用文字、绘画、照片、连环画等自己喜欢的方式记录自己的周末生活。
2.周末生活大展示。（1）学生分小组，用多种形式，分享交流自己的周末生活。（2）班级内学生汇报交流。
设计意图：《小学道德与法治课程标准》指出：课程应遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点。引导学生积极参与，畅所欲言，重点讲过程、体验及感受，调动学生自己的生活经验，让孩子们懂得用心过周末会有各种收获，产生对周末生活的向往。
活动二：怎样安排更精彩
师：你们有没有遇到过这样的情况呢？下面请看我们班同学带来的情景表演。（事先请七名学生当演员，一人演妈妈，其他人分别演不同场景中的“小宝”。）
1.情景表演《小宝，不可以》。师：同学们，从同学们的情景表演中，你看到了什么（指名说）？你有没有碰到过类似的事情？谁愿意分享你曾遇到的“不可以”（指名说）？师：那为什么会有这么多的“不可以”？我们来听听妈妈们怎么说。师：现在，你能回答小宝的问题吗？为什么有这么多的“不可以”，这么多“不可以”意味着什么？包含了什么？生：爸爸妈妈给我们提出这么多的“不可以”，是为我们好，是希望我们能够养成好习惯；师：是啊，这么多的“不可以”中，其实包含了家人对我们的期待和关爱。当然，如果你有不想做的，可以与家人沟通，共同商量对策。约定好以后就要说到做到，坚持去做。
2.学生合作设计《我的周末计划书》。师：同学们，那周末的两天时光我们该怎么安排，才能充分利用时间，发挥它最大的作用呢？生1：周末我们要先做重要的事情；生2：我们不能光玩不学，也不能只学不玩，要做到劳逸结合；生3：有同学不喜欢外出活动，周末一直待在家，我们要适当安排户外活动。
3.学生根据兴趣自由分组，共同设计《我的周末计划书》。
4.选择两份周末计划书，全班交流，探讨该计划书的可行性及尚需修改的地方。
5.各组自行修改组内的《我的周末计划书》，班级展示。
师：同学们，新的学期开始了，希望通过今天的学习，每位同学都能用心过好有意义的周末。学会珍惜时间和自我管理时间。期待同学们在新学期收获多多！
设计意图：以《生活德育论》为指导，回归生活，以儿童立场解决成长中的问题。通过学生自己演绎的周末生活，集中反映周末中可能会遇到的问题，引导学生积极讨论，初步养成合理安排生活的能力。
本课创新点：1.实现了从知识学习到生活建构。重视学生的实际生活，改变以往惯用的说教方式。让道德教育回归生活，实现从知识道德向生活道德的转变。密切结合儿童的生活世界和生活经验，将教育教学与学生未来规划生活的能力相结合；2.以平等的对话者姿态进行课堂教学。课堂教学设计，拉近了学生与教材的距离，落实教材的对话者姿态。 教学中能选择具有道德和教育意义的，儿童可感可解的生活事件作为教材原材料。在活动体验中，陪伴、引导儿童成为道德的创造者。
论文作者:董雪利
论文发表刊物:《教育学》2020年2月总第204期
论文发表时间:2019/12/18
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